НОД "Путешествие в страну "

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Центр образовния №10 имени А.В.Чернова»

по фактическому месту осуществления образовательной деятельности

г. Тула квартал Малые Гончары дом 15

НОД по формировнию элементарных математических представлений в под. гр

« Капитошка»

« Путешествие в страну математика»

Воспитатель: Семина Василина Александровна

Г.Тула

НОД « Путешествие в страну математика»

Образовательная область: Познавательное развитие .

Программное содержание: Закреплять знания о порядковом и обратном счете.

Закрепить знания детей о составе числа 7.

Закреплять умение решать простые задачи на сложение и вычитание, решение логических задач. Развивать логику мышления и умение нестандартно мыслить

Упражнять в решении примеров на увеличение и уменьшение чисел.

Работа со счетными палочками.

Закреплять умение ориентироваться на листе бумаги.

Активизировать речь, пополнять словарный запас.

Воспитывать старание, усердие, усидчивость, уважительное отношение друг к другу и результатам труда.

Поддерживать хороший эмоциональный настрой.

Демонстрационный материал: Геометрические фигуры: круг, шар, квадрат прямоугольник, треугольник, квадрат. Цифры от 1 до 10. Ключи. Бубен. Письмо от королевы « Математика».

Раздаточный материал: цифры от 1 до 10. Счетные палочки. Простые карандаши. Линейки. Листочки в клетку. Таблица с нарисованными

фигурами для работы со счетными палочками

Связь с образовательными областями:

Здоровье – поддерживать положительный настрой на выполнение упражнений во время физкультминутки.

Коммуникация: - применение эмоционально – речевого общения со сверстниками и воспитателя в ходе организованной деятельности.

Чтение художественной литературы: повторение потешек и коротких стихотворных текстов.

Познание - развивать математическую способность . Обогащать представления детей о математике, о пространстве, о счете, о геометрических фигурах.

Методы и приемы: Игровой, словесный.

Ход НОД

Воспитатель: Сегодня ребята к нам в детский сад принесли письмо, но обратный адрес на нем не написан.

Давайте вместе с вами посмотрим, кто нам написал.

Но что, это ребята, письмо у нас не открывается,посмотрите , на письме приклеин цветок , а на нем чтото-то написано. Давайте с вами прочитаем.

Воспитатель читает: Это письмо откроется в том случае, если вы ребята поиграете вместе со мной в игру.

Воспитатель: Ну, что ребята поиграем с цветком. ( игра с мячом)

Дети: Да.

Задание №1 Игра: « Нужно назвать слова противоположные по значению"»

Толстый - тонкий

маленький - большой

длинный - короткий

высокий низкий

узкий -широкий

старый - молодый

один - много

злой - добрый

твердый - мягкий

холодный - горячий

больной- здоровый

Воспитатель: Вот, мы и справились с вами с заданием. А сейчас давайте еще раз попробуем открыть конверт.

Воспитатель открывает конверт и читает письмо.

Дорогие ребята подготовительной группы « Капитошка». Пишем Вам королева математика. Приглашаю Вас в мое королевство.Жду Вас всех в гости.А за закрытой дверью Вас будет ждать сюрприз.Но чтобы открыть эту дверь, вы должны будите принести волшебные ключи. Во время нашего путешествия нам будут встречаться разные препятствия в виде заданий. За каждое правильное выполненое задание, мы будем получать ключ, Но этот ключ не простой, а с секретом.

Воспитатель: Ну, что ребята отправимся с вами в гости в королевство математики.

Дети: Да!.

Воспитатель: Ну, а тогда мы можем отправляться в путь! Закрываем глазки. Раз-два-три в Страну знаний попади!

Вот мы и попали в Страну знаний. В этой стране существуют правила: не перебивать друг друга, отвечать полными ответами. 

Ответить хочешь — не шуми,

А только руку подними!

Воспитатель: Задание первое.

Вспомнить порядковый счёт от 1 до 10. ( счет цепочкой)

Вспомнить обратный счёт от 10 до 1. ( счет цепочкой)

Посчитайте от 6 до 10, от 2 до 7 , от 0 до 5.

Посчитайте от 10 до 3, от 8 до 4, от 3 до 0.

Назовите соседей числа 5, 8, 3, 9.

Угадайте число, живущее между числами 4 и 6 , 7и 9, 7 и 5

Засели цыфры по домам

Воспитатель: А сейчас мы с вами следующее выполним задания.

Нужно 5раз хлопнуть. 8 раз топнуть. 3 раза наклониться.

Воспитатель: Молодцы! Мы выполнили с вами первое задание и получам первый ключ.

Воспитатель: В стране математика живут веселые матрешки. Во время прогулки когда они играли они все перепутались. Мы должны с вами расставить их по росту от самой большой до самой маленькой

.

Воспитатель: За правильно выполненое задание мы получаем вторй ключ.

Воспитатель: А сейчас мы с вами проведем раминку Игра « Верите ли Вы?».

1. Верите ли Вы,что в году 12 месяцев? (да).

2. Верите ли Вы, что в недели 5 дней? ( нет)

3. Верите ли Вы, что после лета наступает весна? ( нет).

4.Верите ли Вы, что скоро новый год? (да).

Воспитатель: Отправляемся с вами за третим ключом.

Решение задач:

1. В вазе лежало 5 конфет.

3 конфеты съели.

Сколько конфет осталось?. ( 5-3=2)

2. 8 зайчат по дорожке идут

За ними в вдогонку двое бегут.

Так сколько же всего по дорожке лесной

Торопиться в школу зайчишек зимой?( 8+2=10)

3. В вазе стояло 6 ромашек

И 3 тюльпана.

Сколько ромашек было в вазе?( 6 ромашек).

4 В комнате 4 угла

В каждом углу сидят мышки.

Забежала коша, схватила одну мышку

Сколько мышек осталось?( 0 мышек, все убежали).

5. Сколько цыплят вывел петух, если снес 4 яйца? ( ни одного).

6. Летели 2 крокодила. Один красный, а другой синий. Кто быстрее долетит?

7. Что растет на березе яблоки или груши?

Воспитатель: Молодцы! Правильно выполнили задание. И получили третий ключ.

Физкультминутка.

Эй! Попрыгали на месте.(прыжки)

Эх! Руками машем вместе.(движение "ножницы" руками)

Эхе-хе! Прогнули спинки, (наклон вперёд, руки на поясе, спину прогнуть)

Посмотрели на картинки.(нагнувшись, поднять голову как можно выше)

Эге-ге! Нагнулись ниже.(глубокий наклон вперёд, руки на поясе)

Наклонились к полу ближе. (дотронуться руками до пола)

Э-э-э! Какой же ты лентяй! (выпрямиться, погрозить друг другу пальцем)

Потянись, но не зевай! (руками тянуться вверх, поднявшись на носки)

Повертись на месте ловко.(покружиться)

В этом нам нужна сноровка. Что, понравилось, дружок? (остановились, руки в стороны, приподняли плечи)

Завтра будет вновь урок! (руки на пояс, повернули туловище вправо, правую руку в сторону, затем влево и левую руку в сторону)

Воспитатеь: Сейчас мы с вами отправимся за последним ключиком.

Воспитатель: работа в тетради.

№1 Решение примеров. ( запись под диктовку).

2+2=4 7-7=0 5+0=5 8-2=6 1+1+1+1=4

№2Нарисовать в красном квадрате замкнутую линию. А в зеленом квадрате незамкнутую линию.

№3 От желтой точки начертить отрезок длиной 5см.

От синей точки начертить отрезок длиной 8 см.

От красной точки начертить отрезок длиной 2 см.

Воспитатель: Какой отрезок самый длинный? (8см)

А самый короткий? ( 2 см).

На сколько см длинный отрезок длиннее короткого? ( на 6 см).

№4 В желтом квадрате начертить квадрат со сторонами 2 см.

№5 Графический диктант.

От точки – 2 клетки вниз, 3 клетки вправо. 1 клетка вправо, 1 клетка вниз, 1 клетка вправо, 1 клетка вверх, 1 клетка вправо, 3 клетки вниз, 1 клетка влево, 2 клетки вниз, 1 клетка вправо, 1клетка вверх, 2 клетки вправо, 1 клетка вниз,1 клетка влево, 1 клетка вниз, 2 клетки влево, 1 клетка вниз, 1 клетка влево, 1клетка вверх, 2 клетки влево, 1 клетка вверх, 1 клетка влево, 1 клетка вверх, 2 клетки вправо, 1 клетка вниз, 1 клетка вправо, 2 клетки вверх, 1 клетка влево, 3 клетки вверх.

Воспитатель: Что у на получилось?

Дети: Тюльпан.

Воспитатель: Вот видите, мы с вами выполнили все задания и получили 4 ключ и оказались в гостях у королевы Математика. А отчего-же эти ключи?

Дети: Может этими ключами попробовать открыть замок в королевство.

Воспитатель: Давайте попробуем. Раздаю 4 девочкам ключи. Они токрывают замок. Открываем дверь . И долгожданный сюрпиз который ждал детей это букет цветов из воздушных шаров.

Воспитатель: А сейчас давайте подведем итог нашего НОД . Скажите, что Вам больше всего понравилось на занятии. Какое задание вам показалось самым тяжелым. А какое самым легким.