НОД "В гостях у скульптора"

Программное содержание:

Образовательные задачи:

• Продолжать формировать представление у детей об экспозиции музея, познакомить с понятием «скульптура», помочь найти различия произведений живописи и скульптуры.

Развивающие задачи:

• Развивать речь: помочь запомнить слово «скульптура», учить образованию качественных прилагательных.

• Развивать пластику движений.

Воспитательные задачи:

• Воспитывать интерес к рассматриванию произведений разных видов искусства, эстетические чувства.

Материалы и оборудование: объёмные (скульптура малой формы из фарфора) и плоскостные (картинки) изображения воробья, лошади, медведя, девочки, кормящей курочку(или другие, которые есть в наличии); одежда скульптора (передник и берет), столик скульптора, кусок дерева, глина, камень, порошок гипса.

Ход деятельности:

Воспитатель: Сегодня мы с вами идём в музей и будем смотреть скульптуры. Как вы думаете, что такое скульптура? (ответы детей)

Воспитатель: Это объёмное изображение, его можно рассмотреть со всех сторон. Обычно скульптура изображает людей и животных. Посмотрите: здесь художник нарисовал воробья, а это – скульптура «Воробей», найдите отличия.

Дети: Скульптура объёмная, а рисунок плоский, скульптуру можно рассматривать со всех сторон, а рисунок только с одной.

Игра «А вот – скульптура»

Воспитатель: А теперь поиграем: я буду показывать рисунок и говорить, кто нарисован, а вы будете находить соответствующую скульптуру и говорить: «А вот – скульптура».

Воспитатель. А сейчас мы пойдём в мастерскую скульптора. Как вы думаете, кто такой скульптор?

Дети: Тот, кто делает скульптуру.

Дети идут под музыку «змейкой», свивая и развивая «клубок». Воспитатель надевает плащ (или передник) и берёт скульптора. Показывает детям столик, на котором лежат порошок гипса, глина, кусок дерева, кусок камня.

Воспитатель: Здравствуйте, ребята! Я – скульптор, а вот моя мастерская.

Как вы думаете, что я здесь делаю?

Дети: Скульптуры.

Воспитатель: А вот материал, из которого я делаю скульптуры, - это глина. Если скульптура из глины – она какая?

Дети: Глиняная.

Воспитатель: А вот – гипс. Из гипса скульптура какая?

Дети: Гипсовая.

Воспитатель: Это дерево. Из дерева скульптура какая?

Дети: Деревянная.

Воспитатель: Это камень. Из камня скульптура какая?

Дети: Каменная.

Игра с мячом

Воспитатель: А теперь поиграем в игру с мячом: я буду бросать вам мяч и называть материал, а вы будете говорить, какая из него получается скульптура.

Воспитатель бросает мяч и называет материалы: стекло, фарфор, железо, медь, камень, мрамор, гранит; дети по очереди ловят мяч и отвечают.

Воспитатель: А теперь я буду называть место, где находится скульптура, а вы отвечайте, какая она.

Воспитатель бросает мяч и называет места: город, парк, музей, выставка, дом; дети по очереди ловят мяч и отвечают.

Игра «Живая скульптура»

Воспитатель: Что-то мне грустно стало – я никак не могу придумать следующую работу. Помогите мне, пожалуйста. Давайте поиграем в игру «Живая скульптура»: я наверняка что-нибудь для себя выберу. Пока звучит музыка, вы двигаетесь по залу так, как она велит, как только музыка перестанет звучать, вы изобразите скульптуру по моему заданию.

По окончанию игры, воспитатель благодарит всех и просит рассказать, какая скульптура, кому больше понравилась.