НОД "Времена года"

Непосредственно образовательная деятельность

Средняя группа «Времена года»

Реализация содержания программы в образовательных областях:

«Речевое развитие», «Художественно – эстетическое развитие», «Познавательное развитие».

Виды детской деятельности : игровая, коммуникативная, познавательно – исследовательская, изобразительная.

Цели деятельности воспитателя: учить отгадывать времена года по приметам, находить различия между временами года, слушать небольшой рассказ и беседовать о прочитанном. Закрепить умение правильно держать кисть, промывать ее перед использованием другого цвета. Закрепить знания цветов – красный, желтый, зеленый, белый, синий.

Материалы и оборудование : куклы – шкатулки, обозначающие времена года, в каждой свой сюрприз. Книга Константина Ушинского «Четыре желания», листы бумаги разного цвета, акварель, кисти, стаканчики-непроливайки, салфетки.

Содержание организационной образовательной деятельности детей

1.Организационный момент.

- Тает снежок,

Ожил лужок,

День прибывает,

Когда это бывает?

(весной)

-Солнце печет,

Липа цветет
рожь поспевает,

Когда это бывает?

(летом)

- Пусты поля,

Мокнет земля,

Дождь поливает

Когда это бывает?

(осенью)

- Снег на полях,

Лед на реках,

Вьюга гуляет,

Когда это бывает?

(зимой)

2. Сюрпризный момент.

На столе появляются четыре куклы-шкатулки : Зима, Весна, Лето, Осень.

3.Беседа о временах года.

Воспитатель: к нам сегодня в гости пришли четыре подружки. Посмотрите какие они красивые и очень разные. Давайте с ними знакомиться :

Первая – это Зимушка – Зима в белой шубке с меховой опушкой. Она нам что приносит?

- Снег, морозы, вьюгу и новогодние праздники. Посмотрите, что у нее в шкатулке? Это веточка еловая с игрушками.

Вторая – это Весна. Она нежная и веселая . Весной все оживает – и цветы, и трава, и деревья. С юга прилетают птички и высиживают птенцов. Посмотрите что нам Весна принесла – это гнездо с птенцами.

Третья – это Лето красное. Красавица в ярком платье, как красное солнышко, которое согревает нас все лето, дарит нам много тепла и света. У нее в шкатулке летние цветы и ракушки из теплого моря.

Четвертая – это Золотая Осень. Она приходит к нам с листопадом, дождем, грибами и урожаем фруктов и овощей. Что созревает осенью в саду?

-Фрукты : яблоки, груши, сливы.

- А что созревает на огороде?

- Овощи : помидоры, огурцы, баклажаны, картофель. Давайте посмотрим, что нам осень принесла?

- В шкатулке грибы и желтые листочки.

4. Игры.

- исправь ошибки: осень бывает в мае (нет)

Зимой цветут розы (нет)

В сентябре дети идут в школу (да)

Летом падает снег (нет)

Новый год зимой (да)

- подвижно-ролевая игра «Хорошо играть в лесу».

Вот высокая сосна,

К солнцу тянется она. Руки вверх

Над поляной дуб старинный

Ветви в сторону раскинул руки в сторону

Приседаем, приседаем,

Ножки полностью сгибаем приседания

Чтобы мышцы укреплять

Раз, два, три, четыре, пять.

5. Слушание рассказа Константина Ушинского «Четыре желания».

Митя катался на саночках с ледяной горы и на коньках по замерзшей реке, прибежал домой румяный, веселый и говорит отцу:

-Уж как весело зимой! Я бы хотел , чтобы всё зима была!

-Запиши свое желание в мою карманную книжку, - сказал отец.

Митя записал.

Пришла весна. Митя вволю набегался за пестрыми бабочками по зеленому лугу, нарвал цветов, прибежал к отцу и говорит:

- Что за прелесть эта весна! Я бы желал, чтобы всё весна была!

Отец опять вынул книжку и приказал Мите записать свое желание.

Настало лето. Митя с отцом отправились на сенокос. Весь длинный день веселился мальчик : ловил рыбу, набрал ягод, кувыркался в душистом сене и вечером сказал отцу :

-Вот уж сегодня я повеселился вволю! Я бы желал, чтобы лету конца не было!

И это желание Мити было записано в ту же книжку.

Наступила осень. В саду собирали плоды – румяные яблоки и желтые груши. Митя был в восторге и говорит отцу:

- Осень лучше всех времен года!

Тогда отец вынул свою записную книжку и показать мальчику, что он то же самое говорил и о весне, и о зиме, и о лете.

6. Беседа о прочитанном :

- Как звали мальчика?

- Что ему нравилось зимой?

- Почему он хотел чтобы весна не кончалась?

- За что Митя любил лето?

- Что ему нравилось осенью?

- Какой вывод можно сделать из рассказа?

7. Рисование на тему «Времена года»

Воспитатель предлагает детям листы разного цвета: белые, желтые, красные, зеленые. В соответствии с выбранным листом бумаги дети рисуют разные времена года.

8. Рефлексия Выставка детских работ, в соответствии с временем года.

Литература: «Хрестоматия для средней группы» составитель Юдаева М.В. 2015 год; «Планирование работы воспитателя ДОО по программе «От рождения до школы» под редакцией И. Е. Вераксы средняя группа» составитель Ефанова З.А. 216 год.