Новые ФГОС английский язык. Практическая работа № 4 «Проектирование учебного занятия на основании примерной рабочей программы, УМК по предмету».

Этапы урока

Время

1. (2 минуты) Активизация знаний у детей по теме урока

2. (8 минут) Повторение последних тем

3. (9 минут) Объяснение написания портфолио

4. (15 минут) Написание портфолио и создание рисунка

5. (6 минут) Проверка написанного учениками и работа в парах

6. (5 минут) Подведение итогов. Рефлексия

Задачи этапов урока

Создать положительный интерес к уроку и иноязычную атмосферу

Организовать деятельность учащихся по поиску необходимой информации для повторения

Обучать созданию текстанаписания

Грамотно и чётко отразить свои мыслительные намерения на письме

Организовать самопроверку в рамках написанного учениками сообщения и взаимодействие в парах

Оценить уровень сформированности парной формы сотрудничества в ходе решения поставленной задачи

Учебный материал

Материалы модулей учебника: My Family (Моя семья), My Holidays (Мои каникулы), It’s Windy (Ветрено), A Magic Island(Волшебный остров)!

Материалы модулей учебника: My Family (Моя семья), My Holidays (Мои каникулы), It’s Windy (Ветрено), A Magic Island(Волшебный остров)!

Функциональные опоры для построения высказывания.

План работы:

1. Представить себя и написать где находишься.

2. Написать какая одежда надета и какого цвета

3.Написать о погоде.

4.Нарисовать рисунок

План, составленный учителем совместно с учениками; функциональные опоры

План, составленный учителем совместно с учениками; функциональные опоры

План, составленный учителем совместно с учениками; функциональные опоры

Деятельность учителя

Поприветствовав учеников, учитель подводит детей к теме занятия

Выписывает номера страниц из учебника, которые нужно повторить

Предлагает составить план портфолио и записывает его на доске. Контролирует ситуацию, чтобы дети поняли задание.

Наблюдает за написанием портфолио

Организует самоконтроль письменного сообщения и наблюдает за работой в парах

Просит учеников из нескольких пар высказаться о том, кто о чем написал. Обсуждает с детьми уровень работы в парах. Даёт домашнее задание

Деятельность детей

Слушают, делятся своими планами на лето/рассказывают о прошлом путешествии

Повторяют материал

Совместно с учителем составляют план написания высказывания.

Пишут высказывание согласно написанному плану

Проверяют текст сообщения на наличие ошибок и пытаются угадать, чем занимается летом сосед по парте и куда поехал

Внимательно слушают, выполняют задание дома

Результат по содержанию

Понимать задачу урока, уметь высказываться по теме урока

Понимать учебную задачу, предъявленную учителем

Уметь употреблять грамматические структуры для выражения действий в настоящем продолженном времени и настоящем простом.

Знать структуру написания портфолио

Уметь анализировать написанное и догадываться о происходящем по рисунку

Понимать, как учитель оценивает проведённую в парах работу. Знать, как применить приобретённые умения дома

Результат по способу работы

Уметь настроиться на урок, войти в тему

Уметь кратко изложить изученную ранее информацию после повторения

Уметь проявлять фантазию, уметь работать всем коллективом

Соблюдать логичность и последовательность действий в построении высказывания

Уметь находить ошибки, высказывать предположения при описании рисунка

Уметь рассказать в письменном высказывании о том, что происходит сейчас на рисунке при использовании грамматических структур и лексики предыдущих тем