Новые технологии и методики здоровье сберегающего обучения

Реализация государственной образовательной стратегии

«Наша новая школа»

28 августа 2009 г.

1 Реализация государственной образовательной стратегии «Наша новая школа»

2 Задачи методической службы в условиях реализации государственной образовательной стратегии «Наша новая школа»:

• Реализация сетевого профильного обучения
• Информационно-коммуникативные технологии как ресурс «новой школы»

3 Новые технологии и методики здоровье сберегающего обучения

(зам. директора по ВР Фесенко Н.Н.)

4 Особенности методического сопровождения одарённых детей психолого-педагогической службы в образовательном учреждении

Новые технологии и методики здоровьесберегающего обучения

Цель: Выявить пути и способы формирования

культуры здоровья и определить резервы

и возможности совершенствования

работы в данном направлении.

Здоровьесберегающая педагогика

• Здоровый ребёнок – практически достижимая норма детского развития.

• Здоровый ребёнок – целостный телесно-духовный организм.

• Оздоровление – форма развития, расширения психофизических возможностей ребёнка.

4. Индивидуально- дифференцированный подход – ключевое средство оздоровительно-развивающей работы.

Здоровьесберегающая организация

учебной деятельности

Строгое соблюдение режима школьных

занятий (урок-перемена, каникулы, нагрузка)

Построение урока с учётом динамичности

детей, их работоспособности, использование

ТСО и средств наглядности

Обязательное выполнение гигиенических

требований (свежий воздух, адекватная

температура, цветовое и световое

оформление)

Благоприятный эмоциональный настрой

(доброжелательность учителя, юмор)

Анализ урока с позиций здоровьесбережения

• Позитивное влияние на здоровье учащихся

(до начала урока)

Что наблюдается

да

• Учащиеся в перемену находятся в кабинете

нет

2. Кабинет проветрен

примечания

3. Кабинет настраивается на рабочий лад

Анализ урока с позиций здоровьесбережения

2. Ход урока

Что наблюдается

Результат (указать: выше, ниже нормы или норма)

• Количество видов учебной деятельности (норма: 4-7 видов)

2) Средняя продолжительность различных видов учебной деятельности (норма: не более 10 мин.)

3) Частота чередований различных видов учебной деятельности (норма: смена не позже, чем через 7-10 мин.)

Анализ урока с позиций здоровьесбережения

4) Количество видов преподавания (норма: не менее трёх)

5) Чередование видов преподавания (норма: не позже, чем через 10-15 минут)

6) Наличие на уроке работ, в которых учащиеся имеют возможность выразить своё мнение, проявить самостоятельность: ролевые игры, работа в группах, парах (норма: не менее 7-10 минут)

7) Наличие на уроке оздоровительных моментов (норма: на 20-й минуте урока 1 минута из 3-х лёгких упражненй с 3-4 повторениями)

Анализ урока с позиций здоровьесбережения

3. Психологический климат на уроке

• Наличие внешней мотивации

2) Стимуляция внутренней мотивации: стремление больше узнать, радость от активности, интерес к материалу)

3) Взаимоотношения между учителем и учеником

4) Взаимоотношения между учащимися

5) Наличие эмоциональных разрядок

Отчётная таблица «Социально-психологическое здоровье класса»

К

Л

А

С

С

N

Кол-во

учебных

Недель

n

Кол-во

учебных

часов в

неделю

K

Число

учащихся в

классе

O

Общее кол-во

Пропусков

Б

кол-во

про-пусков

по болез-

ни

С З

о д

с о

т р

о о

я в

н ь

и я

е

1-Б/NnK

Пси

хологическое благополучие

1-

(О-Б/NnK )

Личная гигиена детей начальной школы

• Чтобы зрение было хорошим( игровой практикум).

2. Правила ухода за телом (игровой практикум)

3. Лицо-зеркало души ( беседа-размышление)

• Чистое помещение – залог здоровья ( беседа-диалог )
• Семейный спортивный праздник
• Сказочные истории для пальчиковой гимнастики (физкультпаузы на уроках и классных часах)

Предупреждение ДТП, обеспечение пожарной безопасности, безопасности в ЧС (5-7 классы)

• Поведение на улице (ситуативно-игровая программа) День велосипеда (спортивно - интелектуальная игра) Первая помощь при ожогах (практическое занятие)
• Поведение на улице (ситуативно-игровая программа)
• День велосипеда (спортивно - интелектуальная игра)
• Первая помощь при ожогах (практическое занятие)

4. Как уберечь себя от несчастья? (деловой практикум)

5. Туристкая полоса препятствий

• 4. Как уберечь себя от несчастья? (деловой практикум) 5. Туристкая полоса препятствий

«Здоровье своё ты всегда береги, без вредных привычек по жизни иди» (8-10 кл.)

Профилактика

заболеваний

и вредных

привычек

Алкоголь и здоровье

(деловой практикум,

просмотри обсуждение

фильма)

Приглашаем к чаю

(празднично-

конкурсная

программа)

Парад чемпионов

(спартакиада)

Призывник

(спортивно-

прикладная эстафета)

Здоровье учителя

• Спокойствие, только спокойствие!
• Относись с юмором к себе и ситуации
• Отправляйся домой только с дамской сумочкой
• Всю работу делай на работе!
• Помни принцип здорового эгоизма: «Возлюби себя прежде, чем возлюбить ближнего»
• Будь оптимистом!
• Здоровый сон – важное условие вашего здоровья

ПРОЕКТ РЕШЕНИЯ

1.Повышать свою профессиональную компетентность в освоении новых образовательных стандартов ( в течение года на заседаниях МО)

2. Продолжить сотрудничество с БОУООСПО»Омский торгово-экономический колледж» в целях реализации сетевого профильного обучения

3. Совершенствовать систему выявления и поддержки творческого потенциала каждого обучающегося ( в течение года ( в течение года)

4. Каждому учителю использовать в работе интерактивное оборудование, сдать медиотеку по предмету (в течение года )

ПРОЕКТ РЕШЕНИЯ

5. Провести неделю ИКТ (март 2010 г.)

6. Продолжить практику участия педагогов в работе МО и сообществ, в сетевых проектах, конкурсах профессионального мастерства (в течение года)

7. Продолжить работу по созданию и усовершенствованию интернет-сайтов ОУ, отвечающих требованиям современного общества ( в течение года)

8. Организовать деятельность по созданию и реализации социально-ориентированных проектов, направленных на сохранение и укрепление здоровья учащихся.