Дидактический тест
Предмет:
математика Класс: 1 (традиционная система обучения)
Тема: «Десяток. Нумерация чисел»
Цели: - проверить умение записывать числа и математические знаки;
- умение находить число, которое на 1 больше (меньше) данного;
- умение сравнивать числа;
- умение определять предыдущее (последующее) число;
- умение записывать числа в определенном порядке.
1. Запишите цифрами данные ниже числа:







Один нуль три пять семь девять шесть четыре

2. Запишите число, которое на 1 больше 7

3. Запишите число, которое на 1 меньше 3
4. Запишите данные ниже знаки:





плюс больше минус равно меньше
5. Сравните числа (вставьте знаки «больше», «меньше», «равно»).


7 8 5 4 9 9
6. Расставьте числа по порядку от большего к меньшему. Напишите их в строчку:
3, 1, 6, 4, 8
7. Обведите кружком число, которое следует за числом 9:
8, 7, 3, 10
8. Обведите кружком число, которое стоит перед числом 5:
2, 3, 4, 6
Фамилия, имя ______________________________________________________________
1





.Запишите цифрами данные ниже числа:
один девять шесть четыре два пять семь
2. Запишите число, которое на 1 больше 7
3
. Запишите число, которое на 1 меньше 3
4



. Запишите в строчку данные ниже знаки:
плюс минус больше меньше равно
5. Сравните числа (вставь знаки «больше», «меньше», «равно»):


7 8 5 4 9 9
6. Расставьте числа по порядку от большего к меньшему. Напишите их в строчку:
3, 1, 6, 4, 8
7. Обведите кружком число, которое следует за числом 8: 8, 7, 3, 9
8. Обведите кружком число, которое стоит перед числом 5: 2, 3, 4, 6
………………………………………………………………………………………..
Фамилия, имя ______________________________________________________________
1





.Запишите цифрами данные ниже числа:
два шесть три девять семь пять четыре
2
. Запишите число, которое на 1 больше 4
3. Запишите число, которое на 1 меньше 8
4



. Запишите в строчку данные ниже знаки:
равно минус меньше больше плюс
5. Сравните числа (вставь знаки «больше», «меньше», «равно»):


6 7 3 2 8 8
6. Расставьте числа по порядку от большего к меньшему. Напишите их в строчку:
7, 2, 5, 3, 9
7. Обведите кружком число, которое следует за числом 7: 7, 8, 3, 6
8. Обведите кружком число, которое стоит перед числом 8: 3, 9, 4, 7
Тема: «Десяток. Нумерация чисел»
| № п\п | Фамилия, имя ученика | Показатели отслеживания | Общий показатель (%) |
| умение записывать числа цифрами | умение называть число, которое на 1 больше данного | умение называть число, которое на 1 меньше данного | умение записывать знаки матем. действий | умение сравнивать числа | умение записывать числа в порядке уменьшения | умение определять след. число | умение определять пред. число |
| 1. | | | | | | | | | | |
| 2. | | | | | | | | | | |
| 3. | | | | | | | | | | |
| 4. | | | | | | | | | | |
| 5. | | | | | | | | | | |
| 6. | | | | | | | | | | |
| 7. | | | | | | | | | | |
| 8. | | | | | | | | | | |
| 9. | | | | | | | | | | |
| 10. | | | | | | | | | | |
| 11. | | | | | | | | | | |
| 12. | | | | | | | | | | |
| 13. | | | | | | | | | | |
| 14. | | | | | | | | | | |
| 15. | | | | | | | | | | |
| 16. | | | | | | | | | | |
| 17. | | | | | | | | | | |
| 18. | | | | | | | | | | |
| 19. | | | | | | | | | | |
| 20. | | | | | | | | | | |
| 21. | | | | | | | | | | |
| 22. | | | | | | | | | | |
| 23. | | | | | | | | | | |
| 24. | | | | | | | | | | |
| 25. | | | | | | | | | | |
| 26. | | | | | | | | | | |
| 27. | | | | | | | | | | |
| 28. | | | | | | | | | | |
| Общий показатель (%) | | | | | | | | | |
| Средний показатель по классу (%) | | | | | | | | | |
Норматив:
100-90 % - высокий (оптимальный) 89-70 % - выше среднего (достаточный) 69-40 % - средний (критический, допустимый) менее 40 % - ниже среднего (недопустимый)