"Объемная аппликация Море"

1-А класс 02.12.202

Город мастеров Урок № 4

Тема: Объемная аппликация «Море»

Цель: создавать объемную аппликацию картона и бумаги;  формировать умения следовать устным инструкциям; обучать различным приемам работы с бумагой; знакомить детей с основными геометрическими понятиями: круг, конус, угол, сторона, вершина и т.д.; развивать внимание, память, логическое и пространственное воображение; развивать мелкую моторику рук и глазомер; развивать художественный вкус, творческие способности и фантазии детей; воспитывать интерес к конструированию из бумаги; формировать культуру труда и совершенствовать трудовые навыки;. учить аккуратности, умению бережно и экономно использовать материал, содержать в порядке рабочее место.

Планируемые результаты: предметные - познакомить с символическим значением полотенца, мотивами орнамента на нем; метапредметные - организовывать свою деятельность: готовить рабочее место, соблюдать правила безопасного рационального труда; использовать полученные умения и знания об обработке бумаги и картона для выполнения практических работ; анализировать предложенные задания, конструктивные особенности и технологии изготовления изделий; наблюдать и сравнивать конструктивные и декоративные особенности изделий, технологий их изготовления, делать выводы о наблюдаемых явлениях; формулировать возникающие проблемы, искать пути их решения, выбирать оптимальный способ выполнения изделия, обосновывать выбор оптимального решения знакомиться с историей , культурой народов России и мира; обсуждать и оценивать свои знания по теме, исправлять ошибки; личностные - поощрять интерес к народным традициям России, своего региона, края; стимулировать дружеские отношения, взаимопонимание, готовность к взаимопомощи при работе всем классом и по группам.

Формы организации познавательной деятельности: фронтальная, индивидуальная.

Методы обучения: словесный, практический, наглядный.

Оборудование: ММП, клей, ножницы, бумага, картон.

Ход урока

I. Организационный момент

1. Проверка подготовки к уроку (заготовки, ножницы, клей).

II. Самоопределение к деятельности

Царство рыб, китов, кальмаров,
Звезд морских, медуз, кораллов. (Море.)

- Тема нашего занятия объемная аппликация из бумаги «Море и его обитатели».

-Теперь определим, какие задачи нам необходимо решить. Продолжите предложение.

- Изготовить из бумаги аппликацию.

- Закрепить навыки вырезывания, работы с шаблоном.

III. Работа по теме урока

Сообщение учителя с элементами беседы

- Ребята, на берегу какого моря мы живем? Почему оно так называется?

- Знаете ли вы еще названия морей, связанные с цветом? (Желтое, Белое, Красное.)

Морские обитатели очень интересны и разнообразны. Каких рыб вы знаете?

- Кит - самые большие животные, когда-либо обитавшие на Земле. Длина тела взрослого кита этого вида может достигать 33 метров, а масса – превышать 150 тонн, он кормит своих детей молоком. Детей кита называют телятами.

- Кальмары — близкие родственники осьминогов, но у них десять щупалец вместо восьми. Насчитывается около 300 видов кальмаров. Некоторые из них могут менять цвет или светиться в темноте.

- Морские звезды - малоподвижные животные, наиболее часто имеющие пять лучей, однако встречаются и экземпляры, имеющие три, четыре или шесть лучей. Морские звезды могут регенерировать лучи. Самая крупная морская звезда-подсолнух вырастает почти до метра в диаметре, имеет до 24 конечностей и передвигается со скоростью до 9 метров в минуту.

- Кораллы – это животные. Растут медленно от 1 до 5 мм в год.Некоторые виды светятся под ультрафиолетом. Существует «коралловый рекордсмен». Самый крупный цельный коралл, занесенный в Книгу рекордов Гиннесса, весил более 2 тонн.

2. Инструктаж по технике безопасности при работе с ножницами

- Повторим правила безопасного обращения с ножницами.

3. Алгоритм выполнения работы

1. Обведи шаблон на синем картоне.

2. Вырежи полосочки.

3. Приклей полосочки к основе волнами.

4. Приклей морских обитателей.

IV. Физкультминутка

Море волнуется — раз! (Шагаем на месте.)

Море волнуется — два! (Наклоны туловища влево-вправо.)

Море волнуется — три! (Повороты туловища влево-вправо.)

Морская фигура, на месте замри! (Присели.)

V. Продолжение работы по теме урока

1. Практическая работа учащихся (с опорой на технологическую карту)

VI. Рефлексия

- Закончите фразу:

- Сегодня на уроке я изготовил….

- Сегодня я закрепил….

VII. Подведение итога урока

Выставка ученических работ