Обобщение и повторение раздела "Лексика"

Обобщение и повторение по теме «Лексика»

• Выпиши только те словосочетания, где прилагательные употреблены в переносном значении.
• Острый нож – острое слово, чёрный карандаш – чёрная зависть, светлая вода – светлая мысль, прозрачный воздух – прозрачный намёк, сладкая речь – сладкая ягода, золотое сердце – золотое кольцо, стальной характер – стальной обруч, живая беседа – живые цветы.

• Выпишите из текста паронимы ( пример:  Надел шапку. Одел ребёнка . Выписываем «Надел – одел» ).
• Зубастая щука в зубном кабинете
• Сыграла эффектно на старом кларнете.
• А врач эффективно ей зубы лечил.
• Поступком он смелым всех- всех удивил.
• Меня же друзья за проступки ругают.
• Порой осуждают, порой обсуждают.
• Удачливым парнем считают меня.
• Удачной покупкой хвалилась сестра.

Слово        

Синоним

Грубый

(человек)

тёмный        

Антоним

громко        

мудрость        

храбрость

потерять

одобрять

бросать

• В предложениях, взятых из произведений И. А. Бунина и И.С. Тургенева найдите  диалектизмы  и объясните их значение.
• Сохранившаяся листва теперь будет висеть на деревьях уже до первых зазимков. Такова, например, была усадьба тетки Анны Герасимовны, жившей от Выселок верстах в двенадцати. Пока, бывало, доедешь до этой усадьбы, уже совсем ободняется. За решетчатой дверью закуты шуршала солома. Мягкий ветер, дувший со всех сторон, иногда усиливался, порывисто бежал по ржам и овсам — и они сухо, тревожно шелестели .Векша прыгала с ветки на ветку. После дождя вся дорога превратилась в музгу.

• Зазимки - морозы или заморозки.
• Ободняется - полностью рассвело, наступает день.
• Закут - место для скота.
• Векша -белка.
• Музга - яма, наполненная водой.

Прочитайте текст, выясните значение выделенных слов, относящихся к терминологической и  профессиональной лексике , по толковому словарю. С какой целью они используются в тексте ?

• Весь черный, с блестящей золотой полоской вокруг, необыкновенно стройный, изящный и красивый со своими чуть-чуть наклоненными назад тремя высокими мачтами, военный четырехпушечный клипер «Ястреб» стоял на двух якорях в пустынной бухте неприветливого острова Сахалин. Благодаря зыби, клипер тихо и равномерно покачивался, то поклевывая острым носом и купая штоги в воде, то опускаясь подзором своей круглой кормы.
• В этот памятный день погода стояла сырая, с каким-то пронизывающим холодом, заставлявшим вахтенных матросов ежиться в своих коротких бушлатах и дождевиках, а подвахтенных чаще подбегать к камбузу погреться.
• С обычной на военных судах торжественностью на «Ястребе» только что подняли флаг и гюйс. На мостике стоял капитан.

• Клипер - быстроходный корабль.
• Мачта - высокий столб или высотное сооружение на кораблях для постановки парусов, наблюдения, сигнализации, боевого управления.
• Якорь - приспособление для удержания на месте судов.
• Штоги - поперечный стержень в верхней части якоря.
• Подзор - выступающая часть кормы судна для защиты руля.
• Корма - задняя часть корпуса корабля.
• Бушлат -это форменная верхняя одежда военных моряков из чёрного сукна
• Камбуз - место для приготовления пищи на корабле(кухня).
• Гюйс - носовой флаг корабля, который обозначает государственную принадлежность корабля.

Прочитайте текст, найдите жаргонизмы, объясните их значение.

• Дормидонт побаивался этой первой встречи. —Хай, — прокричала ирэн с порога. — Здравствуйте, — величаво проговорила бабушка. — милости прошу, сударыня. — Вау, клёвенько тут у вас! ой, блин, какой шкапчик! — Да, это поставец ещё прапрадеда Дормидонта. а ваш салоп вы можете оставить прямо здесь. — Вы про прикид? — ирэн была сообразительна. — да я, бабуленька, своё пончо не снимаю. можно прям в зал пройти? — Дормидонт, покажи синьорите, где можно помыть руки, а я пока проверю куверты на столе. – Да вы, бабуля, не наводите шухер, я клешни не пачкала, они у меня в перчиках. – Ну нет, барышня, антисанитария в нашем доме не приемлема –Да ладно! зараза к заразе не пристаёт. ну, куда причалить можно? – Вряд ли вы здесь найдёте достойное для вас пристанище. юноша понял: консенсуса не случится.

Выпишите из фрагментов текстов художественной литературы эмоционально- окрашенные слова.

• Голубушка, как хороша! Ну что за шейка, что за глазки! Рассказывать, так, право, сказки! Какие пёрушки! какой носок!

И, верно, ангельский быть должен голосок! Спой, светик, не стыдись!

• « Старая хозяйка говорит мне: “Погоди, книгожора, лопнут зенки-то”».
• У Ули глаза были большие, тёмно-карие, не глаза, а очи, с длинными ресницами, молочными белками, чёрными таинственными зрачками ».

• Зачёркивание элементов
• Зачеркните в парах синонимов нейтральные слова.
• Губы – уста
• Лоб – чело
• Спать – почивать
• Убежать – удрать
• Идти – тащиться
• Умный – башковитый
• Скучный – нудный
• Растратить – Растранжирить

• «Переведите» устаревшее слово на современный язык данные слова, определите, к какой группе устаревших слов они относятся. Какое слов здесь лишнее и почему?
• Перст - ________________, уста -_____________________ длань –
• барыня---------------------------------
• глаголет -________________________, рамена _________________, чело - __________________, ланиты
• _________________, лепота - _________________, сей- ______________ .
• дабы--------------

Распределите слова по двум столбикам. (Архаизмы и историзмы). В случае затруднения обращайтесь к словарю. Составьте предложение с любым из слов, выполните синтаксический разбор .

Прялка, светлица, ступа, треуголка, урядник, вещий, ендова, зеница, конка, харатья, рамена.