Обобщение и систематизация знаний по теме «Местоимение»

Урок русского языка в 4 классе.

Тип урока: Обобщение и систематизация знаний по теме «Местоимение».

Цели урока:

Образовательные: обобщить и систематизировать знания учащихся по теме «Местоимение»; формировать умение правильно употреблять и писать личные местоимения с предлогами; научить учащихся редактировать текст.

Развивающие: развивать устную речь учащихся, развивать образное и логическое мышление; развивать орфографическую зоркость, развивать познавательную активность, развивать умение анализировать, обобщать.

Воспитательные: воспитание необходимых учебных качеств, воспитание чувства коллективизма, расширение понятия о дружбе, воспитание активности, любознательности и пытливости в процессе учения, воспитание познавательного интереса к русскому языку.

Средства обучения: компьютер, проектор, экран, доска, презентация, рисунок, учебник.

План урока:

1. Организационный момент.

2. Создание проблемной ситуации.

3. Постановка цели.

4. Запомните, друзья!

5.Закрепление. Работа со словосочетаниями с самопроверкой.

6.Физминутка.

7.Вопросы - шутки.

8. Редактирование текста.

9. Работа с пословицами.

10.Домашнее задание.

11.Подведение итогов урока.

12. Оценивание.

СЕМЬЯ, ОН, ТЫ, ОНА, ВМЕСТЕ, Я, ЦЕЛАЯ, ВМЕСТЕ, ДРУЖНАЯ, СТРАНА.

Я,ТЫ, ОН, ОНА ВМЕСТЕ – ДРУЖНАЯ СЕМЬЯ, ВМЕСТЕ - ЦЕЛАЯ СТРАНА.

Запомните, друзья!

С вами, все для вас, о вас,

к нам, о них, для них, у нас,

с тем, об этом, с ним, и с ней.

Отделяй местоимения от предлогов без сомнения!

Работа со словосочетаниями.

-Посмотрите внимательно на доску. Что написано на доске?

-Правильно ли это написано?

Задание: напишите правильно словосочетания, употребив местоимения в нужном падеже.

Подошёл (она)

Посмотрел (они)

Позвонил(она)

Возвратился (он)

Поздравление (он)

Отвечал (они)

- При выполнении этого задания, какое правило вы должны вспомнить?

Самопроверка.

Подошёл к ней.

Посмотрел на них.

Позвонил к ней.

Возвратился с ним.

Поздравление от него.

Отвечал за них.

В мире местоимений очень много интересного и разных тайн, над которыми надо подумать.

Хитрые вопросы, вопросы - шутки.

● Какое местоимение может загордиться и считать себя самым главным?

● Какое местоимение самое вежливое?

● Какое местоимение желает быть со всеми?

● Какие два местоимения мешают ездить машинам по дорогам?

● Какие три местоимения самые чистые?

● Какое местоимение читается одинаково справа налево и слева направо?

Редактирование текста.

• Перед вами текст. Прочитайте его про себя.
• Задание: Там, где считаете нужным, замените существительное местоимением.

Мой друг.

Мой самый лучший друг – Алеша. Мы с Алешей учимся в одном классе. У Алеши много увлекательных книг.

Я часто обращаюсь к Алеше за помощью. Алеша хороший, отзывчивый мальчик. Я думаю, Алеша никогда не бросит своего друга в беде. Мне хочется дружить с Алешей всю жизнь. Я горжусь Алешей.

Работа с пословицами.

▲ Составьте пословицы из двух частей.

С кем поведешься, я скажу, кто ты.

Если у тебя есть друг, от того и наберешься.

Домашнее задание

● У вас есть друзья?

● Вот о них я узнаю из ваших домашних сочинений. Придумайте и запишите 5 - 6 предложений о своем друге или о подруге, используя местоимения 3-го лица с предлогами.