«Обобщение по разделу Литературные сказки».

Тема: Урок-игра «Обобщение по разделу Литературные сказки».

УУД: Восприятие литературного произведения как особого вида искусства; высказывание своей точки зрения и уважение мнения собеседника; составление плана; нахождение средств художественной выразительности; освоение различных ролей в тексте; анализ характера и поступков героев.

Ход урока

I Орг. Момент.

Сегодня мы проведём информационно-развлекательную игру . Она посвящена разделу, который мы изучили.

II.Актуализация знаний.

Какие цели урока мы поставим? (обобщить знания по изученному разделу, повторить творчество, изученных авторов, отрабатывать навыки выразительного чтения).

В ходе игры мы выявим победителя- лучшего знатока литературных сказок. Перед вами табло участников игры. После каждого конкурса подводится итог - флажок. Побеждает тот , у кого баллов окажется больше.

III.Включение в систему знаний и повторение.

1 конкурс «Разминка»

Вам нужно ответить на вопросы, которые вы вытяните.

1.Объясните своими словами, что такое литературная сказка и чем она отличается от народной?

2.Используют ли авторы в своих произведениях приём олицетворения? Приведите примеры.

3.Что такое повествование? Какие произведения можно назвать повествовательными?

2 Конкурс «Узнай автора»

-Я зачитаю отрывки из биографий писателей. А вам будет нужно назвать их полные имена. Родился он на Урале в семье горнозаводского мастера. С детства привлекали его люди, предания, сказания и песни родного Урала.(Пётр Павлович Бажов)

Родился этот писатель в Уфе. Детство прошло в помещичьей среде. Учился в Казанском университете. Затем поступил на службу в Петербурге. Очень любил двух своих сыновей, которые тоже стали известными.(Сергей Тимофеевич Аксаков)

Его отец был офицером, с которым он жил до 10 лет в Харьковской губернии. Затем мать забрала его в Петербург и отдала в гимназию. Во время войны с Турцией добровольцем ушёл в армию, где был ранен. (Всеволод Михайлович Гаршин)

3 Конкурс «Фонограмма»

-Сейчас вам будут включены фонограммы отрывков произведений. Вы должны назвать их авторов и названия.

4 конкурс «Кроссворд

1.Вещество из которого изготовлен подарок для старшей дочери.

2.Место, где рос аленький цветочек.

3.Что чудище подарило купцу?

4. Подарок для старшей дочери.

5. Кто был превращён в чудище?

По какой сказке составлен этот кроссворд?

IV. Физминутка.

А сейчас мы отдохнём и покажем аленький цветочек.

Спал цветок и вдруг проснулся,

Больше спать не захотел.

Шевельнулся, потянулся,

Взвился вверх и полетел.

Солнце утром лишь проснётся-

Бабочка кружит и вьётся.

5 Конкурс «Объяснялки»

-Объясните значение слов и выражений из изученных произведений, которые нужно назвать.

Яства сахарные- еда кушанье,

Свод- дугообразное перекрытие

Пожитки-мелкое имущество

6 конкурс «Крылатые выражения

7 «Третий лишний»

Объяснить какое слово лишнее.

Колокольчик, соловей, пружинка.

Роза, Ёжик, шкатулка.

Венец, кошка, хризолит.

8. Декламация

Чтение по ролям с 184-185

9. «Вопрос-ответ»

Чему научился Миша у мальчиков –колокольчиков?

Почему Дарёнке и Коковане так хотелось увидеть Серебряное копытце?

Почему именно младшая дочь смогла помочь принцу избавиться от колдовства?

9. Конкурс рисунков.

Рассказать какой момент сказки вы нарисовали.

VI.Рефлексия.

Что общего у литературных сказок с народными?

Чудеса происходят с добрыми бескорыстными людьми. Добро побеждает зло.

Вот и закончилась игра.

На табло взгляните все

Подведём итог игре.

Выскажите своё мнение. Что понравилось? Где испытали затруднения?