Обобщение знаний об имени прилагательном

ТЕМА УРОКА: ОБОБЩЕНИЕ ЗНАНИЙ ОБ ИМЕНИ ПРИЛАГАТЕЛЬНОМ.

цель урока. Обобщить знания учащихся об имени прилагательном, закрепить лексико – грамматические признаки прилагательных.

Задачи: 1. Обобщение знаний учащихся об имени прилагательном, его грамматических признаках (роде, числе и падеже), согласовании с именем существительным;

1. Развитие познавательного интереса к языку, формирование орфографической зоркости, речевой культуры, мыслительных процессов.

2. Воспитание нравственных качеств личности и эстетических чувств.

1. Организационный момент.

Слайд 1.

Прочитайте загадку:

Дева красная пришла, Цветов много принесла.

О каком времени года говорится?

Почему автор говорит красная?

Весна - это прекрасная пора, это время, когда вся природа оживает, радуется каждому дню: ярко светит солнце и будто улыбается нам, дует тёплый весенний ветерок, и всё вокруг становится светлым и добрым. Давайте и мы передадим это настроение друг другу: улыбнёмся и поделимся со всеми своей теплотой, добротой, бодростью и весенним радостным настроением.

В своем приветствии и назвала три слова: погода, солнце и ветерок.

Что общего у всех этих слов?

Запишите эти слова, обозначьте орфограмму.

п...года, со...нце, в...т...рок

Давайте проверим, какие буквы вы вставили в слова. Почему?

Какого рода эти имена существительные?

2.Сообщение темы и целей урока

 Ребята, подберите к нашим именам существительным подходящие по смыслу имена прилагательные.

Задайте вопрос от каждого имени существительного к имени прилагательному:

погода (какая?) весенняя, тёплая;

ветерок (какой?) весенний, тёплый;

солнце (какое?) весеннее, тёплое.

-Какая часть слова изменилась в именах прилагательных? (окончание)

- Как вы думаете, почему? Сделайте вывод.

-Какую связь можно проследить?

-Как вы думаете, какая тема сегодня у нас на уроке?

-Какую цель поставим перед собой?

- Да, на нашем уроке речь пойдет об имени прилагательном. Мы повторим, всё, что знаем об этой части речи.

3. Актуализация знаний.

Что называется именем прилагательным?

• Как изменяется имя прилагательное?

• Каким членом предложения является имя прилагательное?

• Какую роль играют прилагательные в нашей речи?

4. Работа по теме урока.

1) Догадайтесь, о чем идет речь:

Он растет красивый, нежный,
Голубой иль белоснежный.
Даже раньше расцветает,
Чем на речке лед растает.

Желтые, пушистые

Шарики душистые.

Их укроет от мороза

В своих веточках... (мимоза).

Белые горошки

На зеленой ножке. (Ландыш.)

-По каким признакам узнали предмет?

-Запишите словосочетания, определите род.

-Как определить род им. прилагательного?

2) Попробуйте описать другой весенний цветок:

2) Прочитайте текст, объясните правописание пропущенных орфограмм:

Хороша … весна в лесу! Светит …. солнышко. Плывут по небу … облака. … ветерок прошумел над …. берёзками. В … тишине зазвучала … песенка.

-Что вам не нравится?

-Дополните текст подходящими по смыслу прилагательными.

3) Выполните морфологический разбор прилагательного яркое, ранняя

Что такое начальная форма им. прилагательного?

Как определить род, число и падеж им. прилагательного?

Рефлексия.

1. Имя прилагательное:

а)член предложения

б)часть слова

в)часть речи

2. Имена прилагательные отвечают на вопросы:

а) кто? что?

б)какой? какая? какое? какие?

в)что делать?

3. Имена прилагательные обозначают

а)действия предмета

б)признак предмета

4. Имена прилагательные

а)изменяются по родам

б)по родам не изменяются

5. Имена прилагательные

а)изменяются по числам

б)не изменяются по числам

6. Имена прилагательные связаны в роде и числе

а)с существительным

б)с глаголом.

7. Имена прилагательные бывают

а)муж., жен., ср. рода

б)только муж. и жен. рода

8. Имена прилагательные являются

а)главными членами предложения

б)второстепенными

Закончи предложение.

- Я понял(а), что …

- Я узнал(а) …

- Мне было интересно …

- Я теперь буду …

д/з упр 155