Обобщение опыта работы по истории.

МБОУ «Моховская ООШ»

Яшенькина Л.Ю.,

учитель истории и обществознания.

Три варианта заданий по истории в рамках развивающего обучения.

Развивающее обучение – это способ организации процесса образования, в котором основной акцент делается на потенциальные возможности ребенка.

Особенность таких уроков:

• доверительная атмосфера обучения,

• организация коллективного поиска решения проблемы,

• меняется роль педагога – он лишь тактично помогает детям в поиске, направляя их на нужный путь,

• ученикам дано право не соглашаться с мнением учителя и одноклассников, спорить, отстаивать, аргументировать свое мнение,

• создаются условия для самостоятельного добывания детьми знания.

На уроках истории я использую следующие развивающие

задания:

• составить беседу

Например: История Отечества. 6 класс. Ивана III с Александром Невским о старых и новых проблемах Руси.

• Вопросы творческого характера

Например: История Отечества. 6 класс. Говорят, что в Ледовом побоище никто не кричал «ура», зато в Куликовской битве «ура» кричали с обеих сторон. Верно ли это и почему?

(Работа по группам с последующим обсуждением - Слово «ура» - монгольского происхождения. В 1242 году его не употребляли ни русские, ни западные европейцы…)

• Прием «лови ошибку» (дается текст, в котором допущены исторические ошибки. Задача обучающихся: найти и доказать ошибку).

Например: История Древнего мира. 5 класс. «Главная река Египта – Тигр. Правителем Египта являлся –царь. Египет привлекает туристов своими пирамидами и висячими Семирамиды…»

• «третий лишний». Учащимся предлагается задание, в котором они должны найти лишнее и объяснить почему.

Например: История средних веков. 6 класс.

Замок, турнир, инквизиция.

• «перечисли современников». Например: Петра I, Карла Великого…

Таким образом, применение таких заданий способствует развитию различных навыков и умений. Школьники учатся анализировать исторические процессы и события, логически мыслить, сопоставлять, выделять главное, образно представлять изучаемый материал.