Обозначение натуральных чисел 5 класс

Урок в 5-м классе

Цели урока:
1) повторить и систематизировать базовые знания о натуральных числах, полученные в начальной школе;
2) способствовать развитию математической мысли учащихся и навыков самостоятельной работы, внимания;
3) воспитывать у детей основы здорового образа жизни, дружелюбное отношение друг к другу.

Ход урока

1. Оргмомент

– Приветствие учителя.
– Проверка готовности класса к уроку (наличие тетрадей, учебников и др.).
– Проверка санитарного состояния класса (чистота, температура, свежесть воздуха и др.).

2. Вступительное слово

– Ребята Сегодня на уроке будут соревноваться 2 команды3. Определение темы и целей урока

– Девиз урока: «Ни шагу назад, ни шагу на месте, а только вперед и только всем вместе!».

4. Актуализация опорных знаний

– Прежде всего проверим ваши знания
а) Устный счет.

Код к расшифровке

После расшифровки получаем предложение: «В здоровом теле – здоровый дух!».

Что означают слова «В здоровом теле – здоровый дух!»? (Ответы учеников.)
Значит, всем надо обращать внимание на свое здоровье, беречь его!
б) Нам необходимо выбрать капитанов – умных, ловких, быстрых, смекалистых. Для этого нужно решить самостоятельную работу:

– Итак, капитаны есть.

5. Физкультминутка

. Проведем зарядку для глаз, играя в игру «Кто быстрее?». Каждый называет и показывает число от 1 до 20 по порядку.
Играют по 2 человека. Другие 2 ученика следят за игрой. Потом наоборот.
(У каждого ученика своя таблица.)
Глазки с самого рожденья
Жить не могут без движенья.
Сам здоровье сберегу
И себе я помогу!

6. Закрепление знаний, пройденных в начальной школе

а) Определение расстояния до острова.

Задача. Какой путь нужно проплыть кораблям за 5 часов со скоростью 300 к Ребята решают № 21, стр. 9.

Итак, скоро наше соревнование подойдет к концу. Командам нужно подкрепиться.
Какие продукты нужно употреблять для укрепления костей и мышц? (Те, в которых содержатся соли кальция, – молоко, творог, овощи, фрукты.)

7. Домашнее задание

а) № 28, 29.
б) Дома и в школе следите за своей осанкой и осанкой друзей, родственников.
Правильная осанка не дается человеку от рождения, а приобретается им. (Учитель раздает всем учащимся правила для поддержания осанки.)

8. Подведение итогов, выставление отметок

•  Что мы делали на уроке?

• Чему научились?

• Что нужно делать, чтобы сберечь свое здоровье?

9. Рефлексия

•  Что понравилось на уроке?

Дети, желаю вам всем здоровья! До свидания. Дарим друг другу улыбки