Обозначение натуральных чисел

5 класс

Тема: «Обозначение натуральных чисел»

Цель урока:

• систематизировать и обобщить сведения о натуральных числах;

• воспитывать познавательные интересы;

• развивать сообразительность, любознательность, логическое мышление.

Учебник: Н. Виленкин, В. Жохов, А. Чесноков, С. Шварцбурд , «Математика- 5»

Оборудование: плакат «Что такое окталлион?», красные, зеленые квадратики, карточки с ребусами.

Ход урока:

1. Устные упражнения:

а) Отгадайте ребус. Слово «ребус» - латинское, в переводе означает «загадка- шутка», в которой искомое слово изображено буквами, знаками, фигурами.

(место, история, трибуна, столица, стриж, родинка)

б) Вычислить:

48 + 16 : 16 45 : ( 45 – 30)

(48 + 16) : 16 45 : 15 +30

48 : 16 (45 + 15) : 30

(48 – 16) : 16 45 – 15 : 15

1. Изучение нового материала:

• Как называются числа, которые мы сейчас складывали, вычитали, умножали и делили? (натуральные).

• Для чего используют натуральные числа? (для подсчета предметов).

• Назовите самое маленькое натуральное число (единица)

• Назовите самое большое натуральное число (натуральные числа можно перечислять без конца).

• Является ли нуль натуральным числом? (нет).

• Сколько цифр использует человек, чтобы записать любое натуральное число? (десять).

• Назовите их. (0,1,2.3,4,5,6,7,8,9).

• Как называют запись чисел? (десятичной).

Первобытный человек пользовался при счете предметов числом пальцев на двух руках – 10 пальцев. Отсюда и пошла десятичная система исчисления.

На доске написаны числа:

1, 2, 3, 4. 5, 6. 7, 8. 9, ….

Как называются такие числа?

• Натуральный ряд.

Какими свойствами обладает натуральный ряд?

• Он начинается с числа 1.

• В нем каждое следующее число на 1 больше предыдущего.

• Он бесконечен.

Рассмотрим числа: 534, 642, 493.

• Что означает цифра «4» в каждом числе?

• Что обозначает каждая цифра в числе 941?

1. разряд единиц, 4- разряд десятков, 9- разряд сотен)

Прочитайте число 580 043 000 707.

Разбейте на классы и прочитайте числа:

2407, 35810, 500215, 6570000, 3048504325, 24000670001, 300100234129.

1. Физкультминутка.

Если математическое предложение верно, то поднимаете зеленый квадратик, если ложно, то поднимаете красный .

• В записи числа «Сто тысяч» четыре нуля.

• В записи числа «Один миллион» пять нулей.

• В записи числа «Один миллиард» девять нулей.

• В записи числа «Десять тысяч» четыре нуля.

• В записи числа «Окталлион» двенадцать нулей.

1. Решите задачу:

Известно, что 20 кг макулатуры сохраняют одно крупное дерево.

А 1 т макулатуры сберегает 0,5 га леса среднего возраста. Определите, сколько деревьев будет сохранено, если школа сдаст 500 кг макулатуры, и сколько леса будет сохранено?

(Ответ: 25 деревьев; 0,25 га леса).

5 . Закрепление .

№5, 8.9,10- устно, №7- письменно

6. Расшифруйте сказку:

Жили - были 565 и 2121. Во дворе у них жили 78 и 8121. Приходит однажды 2121 и взволнованно говорит : « 2651! Я вижу только 681. Ты не знаешь 456 8121?». 565 отвечает: «51, знаю. Она 3 3196». «Но там 86 была морская 936951! 456 она?» - «Я подарила 67 внучке 196».

1. Итоги урока. Рефлексия. Что же нового мы узнали?

Для чего используют натуральные числа.

Самое маленькое натуральное число.

Сколько цифр использует человек, чтобы записать любое натуральное число.

Что такое натуральный ряд.

Какими свойствами обладает натуральный ряд.

8. Оценки за урок. Домашнее задание №№22, 23.