Обращение и знаки препинания при нём

Тема:  «Мой мирный Крым, живи и процветай!»

              Обращение и знаки препинания при нем Цели:  систематизировать знания об обращении; совершенствовать речевые навыки учащихся в связи с использованием обращений в речи; привить любовь к родному краю.                                                           Ход урока                                                                                                              Эпиграф:                                                                                      

Сразу видно, что это весна.

Я люблю её яркий наряд.

Я от крымской весны – без ума!

1.Слово учителя.                                Мой мирный Крым, живи и процветай!

Ведь мы – крымчане, по факту и по духу,

А это значит: не разучились хлеб растить,

Детей учить, родителей ценить.

И вместе дружно жить!

Все вы знаете, что в этом году  16 марта мы будем отмечать  знаменательную дату:  воссоединение Крыма с Россией на правах субъекта Российской Федерации.

Как вы  думаете «имя» урока связано как-то с нашей темой?

(ответы учащихся)

Конечно, мы будем говорить об обращении и знаках препинания при нём.  

2.Проверка домашнего задания.  Подготовить связный рассказ об обращении.  

3.Орфографическая разминка.  Ласточкино гнездо, крымский  референдум, морской пейзаж, бескрайняя степь,  Ливадийский дворец, Севастополь, Ай-Петри, Учан-су,Симферополь, Российская Федерация. (Составьте с любым словом или словосочетанием простое предложение с обращением)

4. «Передай мел»  Найдите обращения и выделите их. Широко ты, родное море, глубоки над тобой небеса.  Как хороша ты, о моя Евпатория!  Летом чист и свеж ты, родной лесок.  Я крикнул им: «Если сможете, люди, приезжайте летом в Крым!»  Про родимый край так, баян, сыграй, чтоб жилось  и пелось от души.

5. Тренировочные упражнения

1)Объяснительный диктант. Записать предложения, расставить знаки препинания, подчеркнуть грамматическую основу. Выделить обращение. а) Я люблю тебя, край мой родимый. б) Наша родная земля, мы славим тебя! в) Люблю твои, Крым, пещеры ! г) Крымская степь! Как ты красива в майский вечер! д) Слышишь: солнечные рощи гимн поют тебе, мой Крым! е) За Чёрным морем ты, Керчь, прогремел  доброй славой.

2) Цифровой диктант. Записать цифрами номера тех предложений, в которых есть обращения. 1) Люблю тебя, мой Судак, за ясный свет твоих гор. 2) В труде и в бою храни беззаветно Отчизну свою. 3) Крым хорошеет с каждым годом. 4) Мой друг, Отчизне посвятим души прекрасные порывы. 5) Продлись, о век мой светлый. 6) Много лет среди равнины мой Армянск стоит старинный. 7) Прекрасны вы, поля земли родной. 8) Я Феодосию с детства не могу забыть  9) О край родной, цвети и славься. 1,4,5,7,9

3) Задание « Исправь ошибку» Правильно ли выделены грамматические основы в предложениях? Если есть ошибки, исправьте их. Поставьте, где нужно, запятые.  Если сможешь приезжай в мой Крым! На дворе давно уже июль. Мы у моря тихо постоим. Друг мой приезжай в мой Крым. Обращения могут использоваться в письмах. Для чего служат обращения в письмах? (для выражения того или иного отношения пишущего к адресату)

 Составьте небольшое письмо- обращение к Крыму, используя эпиграф.

 6.Тест по теме: «Обращение» (по вариантам) / приложение 1/

 7.Итог урока. Итак, ребята, о чем мы сегодня с вами говорили?

8. Задание на дом. Написать письмо другу, подруге, родственнику, который никогда не был в Крыму  о нашей республике. Приложение 1 Тест по теме: «Обращение»(взаимопроверка) I) Определите, подлежащим или обращением являются выделенные слова (знаки препинания не расставлены): а) подлежащим; б) обращением. 1. С чего начинается Родина! 2. Я вернусь к тебе Россия! 3. Пусть для вас сияет солнце. 4. Жизнь моя ничуть не стала тише. 5. Шумите сады нам на радость. 6. Давай машинист потихонечку трогай. 7. Поклон- привет тебе он шлет моя любимая. 8. Мой друг гостей моих с любовью встречает. 9. Что же вы ребята приуныли? 10. Сладко спи моя красавица.