Образец самоанализа педагога

Алгоритм самоанализа педагогом учебных результатов за определённый период

( триместр , год)

1.Результативность деятельности педагога

Анализ результатов учебной деятельности (образец таблицы)

• Какова динамика успеваемости класса по вашему предмету за последние 3-4 года

• ( положительная, стабильная, отрицательная).

• Уровень качественной и относительной успеваемости по классу в этом триместре ( в сравнении со средним уровнем школы): ( выше, соответствует , ниже)

• Сколько учащихся имеет отрицательную динамику по вашему предмету, сколько положительную(с фамилиями ).

• Сколько учащихся не сохранили результаты в этом триместре , по сравнению с результатами прошлого года ( фамилии

• Сколько учащихся имеют спорные отметки по предмету , имеют потенциал ( фамилия))

Анализ результатов контрольных и срезовых работ( проведённых администрацией).

Результаты внеурочной деятельности ( работа с продвинутыми и проблемными )

• Динамика активности и результативности данного учащегося за три года.

2. Анализ условий достижения результатов учебной деятельности

• Анализ качества преподавания (низкий, средний, высокий). Какие компоненты урока на высоком уровне, какие не удаются .

• Уровень сформированности общеучебных умений и навыков класса, влияющие на результаты обучения. Ваши действия по решению этой проблемы.

• Сколько ваших уроков посещены администрацией( сколько из них на высоком уровне, среднем, низком)

• Сколько мероприятий, направленных на качество преподавания посетили ( открытые уроки, семинары, курсы ), к каким источникам обращались (Через какие действия повышали квалификацию.)

• Анализ состояние исследовательской работы и работы по самообразованию. Какая проблема является темой вашего самообразования и что сделано.

  • Качество выполнения образовательной программы(% выполнения, расширение, углубление, компетенции, лабораторные, практические, экскурсии)

  • Наличие системы внеклассной работы по предмету

• Ваша инновационная деятельность и как она влияет на ваши результаты.

• Насколько учащимся интересен предмет, который вы преподаёте, какие методы мотивации используете, как диагностируете интерес.

• Насколько доступно преподаёте предмет

• Каковы ваши взаимоотношения в системе «учитель – ученик», ваш стиль общения ( авторитарный, демократический, попустительский). Сколько конфликтных ситуаций с учащимися было в триместре .

• Учет индивидуальных особенностей ученика, как обеспечиваете ( через какие технологии, методы, приёмы)

• Ваша исполнительская дисциплина (какие приказы не выполнены вовремя )

• Оцените уровень личностных качеств, способствующие успешности

• Объективные факторы, повлиявшие на ваши результаты.