Образовательная программа по дисциплине "Возрастная анатомия, физиология и гигиена"

Департамент образования Ямало-Ненецкого автономного округа

ГБПОУ ЯНАО «Муравленковский многопрофильный колледж»

Рабочая программа учебной дисциплины

44.02.01 Дошкольное образование

П.00 Профессиональный учебный цикл

ОП.03 Возрастная анатомия, физиология и гигиена

УТВЕРЖДАЮ:

Зам. директора по УМР

____________ Е.Ю.Захарова

«___» ______________ 20__ г.

СОГЛАСОВАНО:

Председатель П(Ц)К

___________ М.А.Мордасова

«___» ______________ 20__ г.

стр.

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3

1. СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

5

1. условия реализации программы учебной ДИСЦИПЛИНЫ

11

1. Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины

12

1. лист регистрации изменений

14

Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

111

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

74

в том числе:

лабораторные работы

-

практические занятия

30

контрольные работы

-

курсовая работа (проект)

-

Самостоятельная работа студента (всего)

37

в том числе:

подготовка информации

12

подготовка дидактического материала

6

подготовка презентации

2

подготовка доклада

2

оформление плаката

6

подготовка диагностического материала

2

подготовка опорного конспекта

4

подготовка реферата

3

Промежуточная аттестацияв форме экзамена

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа

Объем часов

Уровень освоения

4

Введение

Содержание учебного материала:

2

1

Предмет, содержание и задачи дисциплины

2

1

Лабораторные работы

Практические занятия

Контрольные работы

Самостоятельная работа:

2

1

Подготовить информацию на тему: «Анатомо-физиологический метод исследования функций организма. Значение дисциплины для диагностики развития детей, определения их готовности к обучению в школе»

2

Раздел 1 Общие закономерности роста и развития детей

19

Тема 1.1Индивидуальное (онтогенетическое) развитие организма

Содержание учебного материала:

2

1

Онтогенез. Возрастная периодизация

2

3

Лабораторные работы

-

Практические занятия:

2

1

Клетка и ее органоиды

Контрольные работы

-

Самостоятельная работа:

7

2

Подготовить дидактический материал на одну из тем (по выбору): «Строение клетки»; «Строение тканей человека»; «Строения человека: органов, систем органов, функциональных систем, организма как единого целого»

2

3

Подготовить презентацию на тему: «Основные свойства организма: обмен веществ и энергии с окружающей средой»

2

4

Подготовить доклад на одну из тем (по выбору): «Саморегуляция организма», «Влияние вредных привычек на беременность», «Особенности подросткового возраста»

3

Тема 1.2Основные закономерности роста и развития детей

Содержание учебного материала:

2

1

Критические и сенситивные периоды развития

2

2

Лабораторные работы

-

Практические занятия:

2

2

Оценка физического развития ребенка антропометрическими методами

Контрольные работы

-

Самостоятельная работа:

4

5

Подготовить информацию для проведения родительского собрания на тему: «Значение оценки соответствия биологического возраста паспортному для индивидуального подхода к обучению и воспитанию ребенка»

2

6

Подготовить информацию на тему «Акселерация и ретардация. Школьная зрелость и её критерии»

2

Раздел 2 Развитие систем регуляции организма

18

Тема 2.1Гуморальная регуляция функций

Содержание учебного материала

2

1

Эндокринные железы

2

2

Лабораторные работы

-

Практические занятия:

2

3

Железы внутренней секреции

2

Контрольные работы

-

Самостоятельная работа:

6

7

Нарисовать плакат на тему «Биологические активные добавки и их влияние на здоровье дошкольников»

2

8

Подготовить информацию на тему «Значение полового воспитания»

2

9

Подготовить дидактический материал к игре «Строение мозга человека»

2

Тема 2.2Нервная регуляция функций

Содержание учебного материала:

2

1

Центральная нервная система

2

2

Лабораторные работы

-

Практические занятия:

2

4

Морфологические особенности головного мозга

2

Контрольные работы

-

Самостоятельная работа:

4

10

Изучить с выполнением опорного конспекта темы: «Значение и общий план строения нервной системы. Основные этапы развития нервной системы. Нервная ткань, функциональные свойства»

2

11

Подготовить информацию на тему «Леворукость у детей»

2

Раздел 3Морфофункциональные особенности сенсорных систем организма детей

8

Тема 3.1Строение и морфофункциональные особенности сенсорных систем

Содержание учебного материала:

2

1

Общая характеристика сенсорных систем

2

2

Лабораторные работы

-

Практические занятия:

4

5

Изучение строения глаза

2

6

Выявление на поверхности языка рецепторных полей, чувствительных к сладкому, кислому, горькому, соленому

2

Контрольные работы

-

Самостоятельная работа:

2

12

Нарисовать плакат на одну из тем (по выбору): «Строение глаза», «Строение уха»

2

Раздел 4 Нейрофизиологические аспекты поведения детей

24

Тема 4.1Формы поведения

Содержание учебного материала:

4

1

Врождённые формы поведения: безусловные рефлексы, инстинкты

2

2

2

Режим дня как проявление динамического стереотипа

2

2

Лабораторные работы

-

Практические занятия

-

Контрольные работы

-

Самостоятельная работа:

2

13

Подготовить информацию на тему «Режим дня дошкольника»

2

Тема 4.2Поведение как результат интегративной деятельности мозга

Содержание учебного материала:

4

1

Значение выявления индивидуальных различий для обучения и воспитания ребёнка

2

2

2

Мотивации и их роль в формировании поведения ребенка

2

2

Лабораторные работы

-

Практические занятия:

8

7

Определение технологических особенностей высшей нервной деятельности детей

2

8

Определение уровня умственной работоспособности у детей

2

9

Определение зрительной и слуховой памяти

2

10

Диагностика готовности ребенка к обучению в школе

2

Контрольные работы

-

Самостоятельная работа:

4

14

Подготовить диагностический материал для проверки уровня памяти детей старшей группы

2

15

Подобрать загадки для детей подготовительной группы на тему «Животные»

2

Тема 4.3 Биологические ритмы

Содержание учебного материала:

2

1

Биологические ритмы, их классификация

2

2

Лабораторные работы

-

Практические занятия

-

Контрольные работы

-

Самостоятельная работа

-

Раздел 5 Опорно-двигательная система детей

12

Тема 5.1Опорно-двигательная система детей

Содержание учебного материала:

4

1

Опорно-двигательный аппарат

2

2

2

Мышцы скелета как орган движения

2

2

Лабораторные работы

-

Практические занятия:

4

11

Строение скелета человека

2

12

Изучение основных скелетных мышц

2

Контрольные работы

-

Самостоятельная работа:

2

16

Нарисовать плакат на тему «Виды нарушения осанки»

2

Тема 5.2 Гигиенические требования к оборудованию образовательных учреждений.

Содержание учебного материала:

2

2

1

Гигиенические требования к оборудованию ДОУ. Гигиенические требования к ранцам, сумкам, игрушкам, письменным принадлежностям, различным инструментам

2

Лабораторные работы

-

Практические занятия

-

Контрольные работы

-

Самостоятельная работа

-

Раздел 6 Морфофункциональные особенности вегетативных систем. Гигиена. Возрастные особенности систем

26

Тема 6.1Кровь и кровообращение

Содержание учебного материала:

4

1

Понятие о внутренней среде организма: кровь, лимфа, межклеточная жидкость, их значение в поддержании гомеостаза

2

2

2

Группы крови, резус фактор

2

2

Лабораторные работы

-

Практические занятия:

2

13

Изучение системы кровообращения

2

Контрольные работы

-

Самостоятельная работа:

-

Тема 6.2Возрастные особенности дыхательной системы

Содержание учебного материала:

2

1

Строение и функции органов дыхания. Микроклимат ДОУ и школы

2

2

Лабораторные работы

-

Практические занятия:

2

14

Строение органов дыхания

2

Контрольные работы

-

Самостоятельная работа

-

Тема 6.3 Возрастные особенности системы органов пищеварения.

Содержание учебного материала:

2

1

Строение органов пищеварения

2

Лабораторные работы

-

Практические занятия:

2

15

Строение органов пищеварения

2

Контрольные работы

-

Самостоятельная работа:

2

17

Подготовить опорный конспект на тему «Гигиена системы органов пищеварения»

2

Тема 6.4Обмен веществ и энергии. Питание. Гигиена питания

Содержание учебного материала:

2

1

Обмен веществ

2

2

Лабораторные работы

-

Практические занятия

-

Контрольные работы

-

Самостоятельная работа

-

Тема 6.5Возрастные особенности системы выделения

Содержание учебного материала:

2

1

2

2

Лабораторные работы

-

Практические занятия

-

Контрольные работы

-

Самостоятельная работа

-

Тема 6.6 Терморегуляция организма ребёнка. Гигиенические требования к одежде и обуви

Содержание учебного материала:

4

1

Химическая и физическая терморегуляция

2

2

2

Гигиенические требования к одежде и обуви детей

2

2

Лабораторные работы

-

Практические занятия

-

Контрольные работы

-

Самостоятельная работа:

3

18

Подготовить реферат на одну из тем (по выбору): «Закаливание детского организма», «Основные принципы и средства закаливания», «Строение и функция кожи», «Участие кожи в процессе терморегуляции»

3

Всего:

111

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Коды формируемых ОК и ПК

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

Умения:

определять топографическое расположение и строение органов и частей тела;

ОК 3, 10

ПК 1.1 – 1.4

ПК 2.1 – 2.6

ПК 3.1 – 3.6

ПК 5.1 – 5.3

Оценивание практического задания; оценивание решения ситуационных задач.

применять знания по анатомии, физиологии и гигиене при изучении профессиональных модулей и в профессиональной деятельности;

ОК 3, 10

ПК 1.1 – 1.4

ПК 2.1 – 2.6

ПК 3.1 – 3.6

ПК 5.1 – 5.3

Оценивание практического задания; оценивание решения ситуационных задач.

оценивать факторы внешней среды с точки зрения влияния на функционирование и развитие организма человека в детском возрасте;

ОК 3, 10

ПК 1.1 – 1.4

ПК 2.1 – 2.6

ПК 3.1 – 3.6

ПК 5.1 – 5.3

Оценивание практического задания.

проводить под руководством медицинского работника мероприятия по профилактике заболеваний детей;

ОК 3, 10

ПК 1.1 – 1.4

ПК 2.1 – 2.6

ПК 3.1 – 3.6

Оценивание практического задания; оценивание индивидуальных заданий.

обеспечивать соблюдение гигиенических требований в группе при организации обучения и воспитания дошкольников.

ОК 3, 10

ПК 1.1 – 1.4

ПК 2.1 – 2.6

ПК 3.1 – 3.6

ПК 5.1 – 5.3

Оценивание практического задания; оценивание решения ситуационных задач.

Знания:

основные положения и терминологию анатомии, физиологии и гигиены человека;

ОК 3, 10

ПК 1.1 – 1.4

ПК 2.1 – 2.6

Фронтальный опрос; оценивание самостоятельной работы.

основные закономерности роста и развития организма человека;

ОК 3, 10

ПК 1.1 – 1.4

ПК 2.1 – 2.6

ПК 3.1 – 3.6

ПК 5.1 – 5.3

Тестирование; оценивание самостоятельной работы.

строение и функции систем органов здорового человека;

ОК 3, 10

ПК 1.1 – 1.4

ПК 2.1 – 2.6

Тестирование; оценивание самостоятельной работы.

физиологические характеристики основных процессов жизнедеятельности организма человека;

ОК 3, 10

ПК 1.1 – 1.4

ПК 2.1 – 2.6

Оценивание самостоятельной работы; текущий поурочный контроль.

возрастные анатомо-физиологические особенности детей;

ОК 10

ПК 1.1 – 1.4

ПК 2.1 – 2.6

ПК 3.1 – 3.3

Фронтальный опрос; оценивание самостоятельной работы; текущий поурочный контроль.

влияние процессов физиологического созревания и развития ребенка на его физическую и психическую работоспособность, поведение;

ОК 10

ПК 1.1 – 1.4

Тестирование; оценивание самостоятельной работы.

основы гигиены детей;

ОК 10

ПК 1.1 – 1.4

Оценивание самостоятельной работы; текущий поурочный контроль.

гигиенические нормы, требования и правила сохранения и укрепления здоровья на различных этапах онтогенеза;

ОК 10

ПК 1.1 – 1.4

Выполнение тестовых заданий; оценивание внеаудиторной самостоятельной работы.

основы профилактики инфекционных заболеваний;

ОК 10

ПК 1.1 – 1.4

Оценивание самостоятельной работы; текущий поурочный контроль.

гигиенические требования к образовательному процессу, зданию и помещениям дошкольного образовательного учреждения.

ОК 3, 10

ПК 1.1 – 1.4

Оценка исследовательской работы.

Номер изменения

Номера листов

Основание для внесения изменений

Подпись

Расшифровка

подписи

Дата

Дата

введения

изменения

замененных

новых

аннулированных

Должность

Фамилия / Подпись

Дата

Разработал

преподаватель

Пишванова Н.В.

Провел экспертизу

старший методист

Каюмова Э.Р.

Версия: 1.0

Без подписи документ действителен 8 часов после распечатки. Дата и время распечатки: 30.08.2015, 12:40

КЭ: _________

Стр. 1 из 24