Беларусь, Солигорск
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Была в сети 18.06.2024 22:00
Клюбко Мария Николаевна
Преподаватель психологии
12 163
2 523 
Местоположение
Общее понятие о характере
Категория:
Психологу
18.01.2022 16:41
Просмотр содержимого документа
«Общее понятие о характере»
Технологическая карта учебного занятия
Тема: Общее понятие о характере
Тип учебного занятия: формирование новых знаний
Кол-во часов: 2 часа.
Цель: сформировать понятие о характере и механизмах его формирования.
Задачи:
образовательная: сформировать представление о характере: понятие, история учения о характере, особенности, классификация черт.
развивающая: развивать умение вести диалог, четко и грамотно излагать свои мысли.
воспитательная: содействовать развитию организованности и собранности при работе в микрогруппах.
Структурная схема учебного занятия
| Дидактическая структура | Методическая структура | Время (мин) | Методическое обеспечение |
| 1.Организационный этап | Проверка присутствующих, их готовности к работе на основном этапе | 2 |
|
| II Подготовка учащихся к работе на основном этапе | 2.1.Сообщение темы учебного занятия «Общее понятие о характере» и плане работы над темой. 2.2. Обсуждение понятия «характер» с использованием мгновенного опроса
| 7 | ИКТ – презентация. QR-код- опрос с использованием информационной технологии (Mentimeter) (ПРИЛОЖЕНИЕ 1).
|
| III. Этап усвоения новых знаний и способов деятельности. | Лекция-беседа: История учений о характере. Черты характера. Понятие акцентуации характера. | 10 | ИКТ – презентация. QR-код (список литературы по теме) (ПРИЛОЖЕНИЕ 2) с ссылкой на блог преподавателя Клюбко М.Н.
|
| IV Этап обобщения и систематизации знаний | Задание: с использованием видеоматериала, определите какие черты характера, из указанных в таблице, присущи главному герою и в чём они проявляются. Задание: определите каков ваш характер с помощью теста. Обсуждение результатов с использованием информационной технологии (Mentimeter)
| 12
14 | Видеоматериал- «Жадина». Раздаточный материал (таблица) (ПРИЛОЖЕНИЕ 3).
QR-код – тест «Каков ваш характер» с использованием интерактивного приложения Online Test Pad (ПРИЛОЖЕНИЕ 4 ).
QR-код- опрос с использованием информационной технологии (Mentimeter) (ПРИЛОЖЕНИЕ 5).
|
| V. Применения знаний и способов деятельности | 5.1. Работа в микрогруппах: Задание: определить, о каких типах акцентуации характера идёт речь и дать обоснование своему ответу. Задание «Анаграммы»: из букв необходимо сложить как можно больше черт характера.
Задание «Фразеологизмы»: по данному фразеологизму определить черту характера.
|
15
15
7 |
Карточки с заданиями для каждой микрогруппы (ПРИЛОЖЕНИЕ 6).
QR-код- выполнение задания с использованием интерактивного приложение Learning Apps. (ПРИЛОЖЕНИЕ 7).
Карточки с заданиями для каждой микрогруппы (ПРИЛОЖЕНИЕ 8).
|
| VI. Этап подведения итогов учебного занятия и рефлексия | Оценка результатов работы группы. Рефлексия «Рефлексивный экран» | 5 | QR-код- выполнение задания с использованием интерактивной доски Lino (ПРИЛОЖЕНИЕ 9).
|
| VII. Этап выдачи домашнего задания | Заполнить блок-схему [8], с. 77. Творческое задание: проанализировать свои поступки и отношения, заполнить табл. (ПРИЛОЖЕНИЕ №10). | 3 | Блок-схема. Таблица (ПРИЛОЖЕНИЕ 10).
|
Вебинар для учителей
Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!
Полезное для учителя
Реализация образовательных программ осуществляется с применением исключительно электронного обучения и ДОТ
