Общие методы воспитания

МКОУ Ульяновская основная общеобразовательная школа Общие методы воспитания

Выполнил: учитель Саврасный Александр анатольевич

Что такое методы воспитания?

Методы воспитания – это способы взаимосвязанной деятельности воспитателей и воспитанников, направленной на решение задач воспитания.

И.Ф.Харламов уточняет : методы воспитания – совокупность способов и приёмов воспитательной работы для развития потребностно-мотивационной сферы и сознания учащихся, для выработки привычек поведения, его корректировки и совершенствования.

Классификация методов воспитания.

В основу одной из последних классификаций положена концепция деятельности, согласно которой выделены три группы методов воспитания по их месту и процессе воспитания (Ю.К.Бабанский).

1 группа . Метод формирования сознания личности.

2 группа . Методы организации деятельности, опыта поведения.

3 группа . Методы стимулирования деятельности и поведения.

Методы

воспитания

Методы

формирования

сознания

Методы

организации

деятельности

Методы

стимулирования

Лекция,

рассказ,

объяснение

Методы

формирования

сознания

Беседа и

диспут

Пример

Лекция, рассказ, объяснение – это монологические формы.

Пример – рассказ, показ, обсуждение, анализ образца, литературного или жизненного факта, личности.

Беседа и диспут – такие методы, где имеет место интеллектуальная и эмоциональная активность самих школьников.

Методы

организации

деятельности

Воспитывающие

ситуации

Приучение

Педагогическое

требование

Упражнение

Общественное

мнение

Воспитывающие ситуации – это обстоятельства затруднения, выбора, толчка к действию, они могут быть специально организованы педагогом.

Приучение – это организация регулярного выполнения детьми действий с целью их превращения в привычные формы поведения.

Упражнение – многократное повторение и совершенствование способов действий как устойчивой основы поведения.

Педагогическое требование – это предъявление к выполнению определённых норм поведения, правил, законов, традиций, принятых в обществе и в его группах

Общественное мнение – это выражение группового требования. Оно используется в развитых коллективах при оценке поступков.

Поощрение

Методы

стимулирования

Наказание

Соревнования

Поощрение – это выражение положительной оценки, одобрения, признания качеств, поступков, поведение школьника или группы.

Наказание – Это выражение отрицательной оценки, осуждение действий и поступков, противоречащих нормам поведения.

Соревнование – метод основанный на тяге детей к игре, состязанию.

Частым случаем наказания является метод естественных последствий: насорил – убери, нагрубил – извинись.

В целом методы этой группы рассматриваются как вспомогательные

        Самовоспитание - это деятельность человека, направленная на изменение своей личности в соответствии с сознательно поставленными целями, сложившимися идеалами и убеждениями. Самовоспитание предполагает определенный уровень развития личности, ее самосознания, способности к ее анализу при сознательном сопоставлении своих поступков с поступками других людей. Отношение человека к своим потенциальным возможностям, правильность самооценки, умение видеть свои недостатки характеризуют зрелость человека и являются предпосылками организации самовоспитания

           Самообразование - это система внутренней самоорганизации не усвоению опыта поколений, направленной на собственное развитие. Самообучение - это процесс непосредственного получения человеком опыта поколений посредством собственных устремлений и самим выбранных средств.

Список литературы

Педагогика школы в двух словах. Воронов В.В. –М.: Педагогическое общество России 1999.