Общие сведения о языке программирования Паскаль.

№

Этап

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

1

Организационный момент

Проверяет готовность к уроку.

Дети рассаживаются по местам. Проверяют наличие принадлежностей.

2

Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению

§ 3.1, вопросы 2-9;

№10 (в) №12(в).или РТ 173(в)

Работа с дневниками

3

Анализ контрольной работы

Указывает на типичные ошибки в заданиях, предлагает еще раз решить задание, в которых были сделаны ошибки.

Задание 5 

У исполнителя Альфа две команды, которым присвоены номера:

1. прибавь 1;

2. умножь на b

(b — неизвестное натуральное число; b ≥ 2).

Выполняя первую из них, Альфа увеличивает число на экране на 1, а выполняя вторую, умножает это число на b. Программа для исполнителя Альфа — это последовательность номеров команд. Известно, что программа 11211 переводит число 6 в число 82. Определите значение b.

Задание №6. Ниже приведена программа.

На каком языке она записана?

Какая конструкция используется

Назовите служебные слова при записи алгоритма с ветвлением?

Что записывается после слова «если»

После слова «то»?

После слова «иначе»?

Когда будет выполняться Д1?

алг

нач

цел x, y

ввод x

ввод y

если x100 и y

Дети анализируют свои ошибки, исправляют их.

Решают задания, предложенные учителем.

По завершению выполнения заданий задают вопросы, если таковые остались.

На алгоритмическом языке.

На английском.

4

Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.

Что у меня за предметы в руках?

Домашняя работа предполагала ответы на ряд вопросов.

Что может быть общего у этих объектов?

Почему вдруг заговорили о Б.Паскале?

В каждой науке есть знаменательные события, известные изобретатели и исследователи.

Швейцарский учёный, Никлаус Вирт, тоже был воодушевлен трудами Паскаля и назвал в честь него 1970 г. своё изобретение – язык Pascal.

Как называется алгоритм, записанный с помощью этого языка?

Декодируй информацию и узнай

- соответственно – процесс разработки программы называется …..

А язык Pascal- языком ….

Какая будет тема нашего урока?

Поэтому тема нашего урока:

Задачи урока:

- познакомиться:

-научиться:

Мозговой штурм

Отвечают на вопрос: шприц, тачка, барометр.

Блез Паскаль

программа;

программированием

языком программирования

Общие сведения о языке программирования Паскаль. (записывают тему урока)

- с основами языка Паскаль, структурой программы на языке Паскаль

- различать типы данных;

- использовать команду присваивания

На экране перед вами окно среды программирования PaskalABC.NET, он как чистый лист на котором писатель пишет свои строки, также и программиста можно назвать писателем.

Рассматривают окно Паскаля

Актуализация знаний.

Какие характеристики нужно нам знать о

языке?

Ответы учеников

1 Алфавит

2 Синтаксис

3. Семантика

5

Первичное усвоение новых знаний.

Итак, начнём знакомство с общими сведениями о языке Паскаль.

Работа с учебником печатной тетрадью

1. Каков алфавит языка Паскаль?

Демонстрирую слайд, в котором нужно вставить недостающую информацию

- читают учебник с. 107

работают в рабочей тетради № 168

выполняют задание, используя свои записи.

1. Какие составные знаки можно использовать в программе?

с.107

Записывают в тетрадь

1. В языке также существует некоторое количество различных цепочек символов, рассматриваемых как единые смысловые элементы с фиксированным значением. Такие цепочки символов называются служебными словами.

2. Познакомимся с служебными словами языка Паскаль Выполните задание в РТ №169

работают в рабочей тетради

№ 169

1. На каком языке записаны служебные слова языка Паскаль?

отвечают на вопрос

на английском

6

Первичная проверка понимания

1. Для обозначения констант, переменных, программ и др. используют имена.

Имена (констант, переменных, программ и других объектов) - любые отличные от служебных слов последовательности букв, цифр и символа подчеркивания, начинающиеся с буквы или символа подчеркивания.

записывают в тетрадь, что может служить именем

1. Какие имена записаны правильно?

2. Выпишите правильные имена

выполняют задание, выписывают правильные имена

1. В языке Паскаль используются различные типы данных. Мы будем пользоваться некоторыми из них- простыми.

Используя информацию на слайде, выполните задание № 170

выполняют задание в печатной тетради №170

7

Углубление в тему + первичное закрепление.

Подробнее познакомимся с языком Паскаль.

Всё познаётся в сравнении: сравним два языка.

Сравнивают две программы.

Сейчас мы с вами рассмотрим,

как с алгоритмического языка перевести на язык программирования.

Что за сокращение алг?

В левом столбике алгоритм деления, а на языке программирования Паскаль, оно звучит так Program Division;

а цел?

Да это целые числа, которые в Паскале написаны так: начинается все с служебного слова var: a,b,c,d,m,n: integer;

Нач это? Правильно начало в Паскале начинается со служебного слова Begin, далее пошагово разберем

ввод a,b,c,d описывает readln(a,b,c,d);

далее m:= a*d описывается также как и на алгоритмическом языке.

Следующий шаг n:= в*с также описывается.

Вывод m, n описывается write(m, n);

Кон это? Правильно конец, и он описывается служебным словом end точка обязательно.

Изучают информацию на слайде и отвечают на вопросы.

анализируют, называют сходство и отличия.

Что будет входить в структуру программы?

Выдвигают гипотезы

Давайте познакомимся с общим видом программы.

Выполним № 171

выполняют № 171

В программном блоке присутствует слово «оператор».

Операторы - языковые конструкции, с помощью которых в программах записываются действия, выполняемые над данными в процессе решения программы. Операторы разделяются ;

Рассмотрим оператор присваивания.

Как записывается оператор присваивания?

:=

фронтальная работа с ЭОР

смотрят Демо, выполняют задания и проверяют взаимопроверкой.

Поработаем в роли экспертов. Давайте проверим программу на наличие ошибок.

Ищут ошибки в готовой программе.

8

Практикум

Переведите готовый алгоритм с алгоритмического языка на язык программирования Паскаль.

Подчеркните одной линий служебные слова,

типы данных,

составные знаки. Выполните задание на карточке.

Работают в карточках. Самостоятельно переводят алгоритм, подчёркивают.

Поочерёдно выходят к доске и записывают свой вариант перевода. Совместно проверяем программу. Сравнивают свой перевод с переводом на доске.

9

Рефлексия (подведение итогов занятия)

Пройдите за компьютеры и выполните тематический тест к параграфу. Выполняя тест за компьютером, перенесите свои ответы в бумажный вариант теста, лежащий на ваших рабочих местах. На бумажном варианте напишите свою фамилию и заполните таблицу внизу, после завершения электронного теста.

Выполняют тест за компьютером, заполняют бумажный аналог теста, сдают бумажный аналог учителю.

Можете ли вы назвать тему урока?

- Вам было легко или были трудности?

- Что у вас получилось лучше всего и без ошибок?

- Какое задание было самым интересным и почему?