Обучение грамоте

Іс-әрекет кезеңдері

Этапы деятельности

Тәрбиешінің басқару әрекеті

Действия воспитателя

Балалардың іс-әрекеті

Действия детей

Мотивациялық-қозғаушылық

Мотивационно - побудительный

Утренний круг." Улыбнись"

Письмо от Незнайки

- Ребята , сегодня утром нам пришло письмо от нашего друга .

От кого . как вы думаете?

Он прислан необычное письмо с заданиями и вопросами.На которые сам ни как не может ответить и его ракета не может лететь на Луну., он нас просит о помощи.

Поможем Незнайке и постараемся выполнить все задания.

Звучит музыка

Чтение письма

Ответы детей

Ұйымдастырушылық-ізденушілік

Организационно - поисковый

Задание № 1 " Отвечай не зевай"

Что такое звуки? Какие они бывают?

Что такое буквы?

Чем они отличаются от звуков?

Д/игра " Зажги фонарик"

Задание № 2 "Пассажиры"

Раздели слова на слоги и посади пассажиров в вагончики.

Задание № 3. " Буква потерялась"

Возьми карточку и найди нужную букву , прочитай слово.

Физминутка " Веселые человечки"

Задание № 4. " Зоопарк"

Посмотрите на животных и птиц , прочитайте и найдите , что у них одинаковое.

Задание№ 5 " Странный знак"

Знакомство с мягким знаком.

Мягкий знак , хитрый знак

Не назвать его ни как .Он не произносится , но в слово часто просится.

Задание № 6." Пиши - читай".

Чтение слогов.

Ся-сё-сю-се

Какую работу выполняют гласные я, ё, ю, е?

(Обозначают 2 звука и дают команду: читай мягко!)

Отвечают на вопросы

Играют в игру

Делят слова на слоги с помощью хлопков

Под музыку повторяют движения по картинке

Рассматривают животных и птиц по картинкам размещенных в разных местах комнаты. Находят в одинаковую букву Ь.

Работа в тетради

... отгадайте загадку

Спят или купаются, Все не разуваются:

День и ночь на ножках Красные сапожки.

(Гуси)

Наклейте отгадку.

Но, что случилось? Один гусь отбился от остальных. Чтобы помочь ему, мы должны составить звуковые схемы слов «гусь» и «гуси», а затем за­писать их. Нарисуйте столько кружочков, сколько звуков в слове «гуси» (затем «гусь). Дайте характеристику каждому звуку, обозначая их соответствующим цветом. Что показывает, что в слове «гуси» звук [с’] - мягкий? (Буква И). А что смягчает звук [с] в слове «гусь»? Буква Ь (мягкий знак). (Пишут и читают)

Эта буква не обозначает никакого звука, но она нужна, чтобы обозначить мягкость согласного: звук один, а буквы

Прочитать слова в тетради.

Ну и волшебник Ь! Был в конце слова, а стал в середине. Кто заметил, если Ь стоит в середине слова, между какими буквами он находится? (Между согласными) Что он делает? (Смягчает)

1. Разгадайте ребус (Семья) Что нужно написать после буквы М? Почему? Какой буквой заканчивается слово? (Я) Зачем же ставить Ь, если мы знаем пра­вило: буквы я, е, ё, ю, и после согласных указывают на их мягкость? Прочитайте слово еще раз. Что вы заметили? (Ь как бы разделяет согласную и гласную.) Он так и называется: разделительный мягкий знак.

Отгадывают загадку.

Слушают воспитателя.

Читают слова в тетради.

Разгадывают ребус

Задание № 6." Пиши - читай".

Прочитайте слова.

Прочитайте слова с мягким знаком в середине. Подчеркните слова, в которых Ь - разделительный.

Выполнение упражнений по подготовке детей к письму.

Читают слова

Составляют слова

Рефлексивтік-түзетушілік

Рефлексивно- корректирующий

Итог занятия.

Молодцы ребята со всеми заданиями справились и Незнайка дарит вам смайлики , предлагает оценить себя.

Дети выбирают себе смайлик

Мне было интересно , со всеми заданиями

я справился.

Мне было интересно , но я не со всеми заданиями

справился

Мне было трудно , яне справился с заданиями.

Подводят итог.

Обобщают.

Ответы детей

Отлично

Хорошо

Требует развития.