Очено полезно для прочтения

Тип задания

Цель задания

Формулировка задания

Методические комментарии (в том числе критерии оценивания)

Предполагаемые ответы детей

Примечание (при необходимости)

Узнавание

Актуализация знаний о единицах времени

Актуализация знаний о единицах времени

Актуализация знаний о единицах времени

Задание 1.
Подчеркни ту величину, которая является единицей времени

кг, км, ч, ц, м, см.

Задание 2. Рассмотри картинку, что изображено? Запиши, какое время показывают часы.

Задание 3.
По календарю 1 марта – начало весны, а 1 июня – начало лета. Сколько весенних месяцев в году? Назови их. Посчитай общее количество весенних дней.

Задание 1.
Можно использовать на этапе актуализации новых знаний.
Задание выполняется письменно, на карточках.
Индивидуально.

1 балл — выполнено без ошибок

0 — нет правильного ответа

Задание 2.

Можно использовать на этапе целеполагания. Задание выполняется письменно на листах. Индивидуально.

1 балл — выполнено без ошибок
0 — нет правильного ответа

Задание 3.
Можно использовать на этапе работы над новой темой.

Задание выполняется письменно, в паре.

1 балл — выполнено без ошибок

0 — нет правильного ответа

Задание 1.
Учащиеся должны подчеркнуть Ч

Задание 2.

10 часов и 13 минут

Задание 3.

3 весенних месяцев в году. Март, апрель, май.

Общее количество весенних дней 92.

Задание 3.
Для выполнения задания учащимся предоставляется календарь. Алгоритм:

1)рассмотреть календарь;
2) Определить весенние месяцы ;

3) Посчитать общее количество весенних дней.

Воспроизведение

Воспроизведение знаний о единицах времени

Закрепление знаний о единицах времени

Воспроизведение знаний о единицах времени

Закрепление знаний о единицах времени

Задание 1.
Раздели месяцы на времена года.

Задание 2.
Приведи определение понятия суток. Сколько часов в сутках?

Задание 1.
Можно использовать на этапе закрепления.

Задание выполняется индивидуально, на карточке.

Критерии оценивания: 1 балл – выполнено без ошибок

0 баллов – нет правильного ответа

Задание 2.

Данное задание выполняется устно на этапе закрепления при фронтальном опросе.

Оценивание:
1 балл – дано определение понятия суток

1 балл – названо количество часов в сутках

0 – нет ответа

Задание 1.

Зима – декабрь, январь, февраль

Весна – март, апрель, май

Лето – июнь, июль, август

Осень – сентябрь, октябрь, ноябрь.

Задание 2.

Сутки - промежуток времени от одной полуночи до другой.

В сутках 24 часа.

Задание 1.

Для выполнения задания учащимся предоставляется наглядный материал ( календарь)

Понимание

Осознанное восприятие нового материала по теме единицы времени

Осознанное восприятие нового материала по теме единицы времени

Задание 1.
Выбери верное утверждение:

С 8 часов утра до 8 часов следующего дня проходит:
А) 23 часа
Б) 20 часов
Г) 24 часа

Задание 2.

Объясни способ решения
А) 2 часа 32 минут + 50 минут =
Б) 2 часа 30 минут – 45 минут =

Задание 1.
Данное задание выполняется в паре на карточках, на этапе закрепления.

Оценивание:

1 балл – дан правильный ответ

0 баллов – верных ответов нет

Задание 2.

Данное задание выполняется на основе знания темы единицы времени. Выполняется в группах. Задание может быть предложено учащимся на уроке открытия нового знания на этапе практического действия.

Уровень сложности (базовый) – 1 балл.

Критерии оценивания:

1 балл – дан правильный ответ

1 балл – дано логическое объяснение способа решения

0 баллов – во всех остальных случаях

Задание 1.

Правильный ответ Г

Здание 2.

А) 2 часа 32 минуты + 50 минут = 3 часа 22 минуты

Б) 2 часа 30 минут – 45 минут = 1 час 45 минут

Применение в знакомых условиях

Применение полученных раннее знаний в практической деятельности
Самостоятельное преобразование усвоенной информации в знакомых ситуациях

Задание 1.

Найди и исправь ошибку:
А) 1 нед 8 суток
14 сут = 2 нед
Б) 25 ч 1 мес 35 сут

Задание 1.

Задание 1.

Применение в новых условиях