Одарённые дети. Система работы с одарёнными детьми.

Одарённые дети. Система работы с одарёнными детьми.

Каждое дитя до некоторой степени гений и каждый гений до некоторой степени дитя.

А. Шопенгауэр

Таланты создать нельзя, но можно

создать культуру, то есть почву, на

которой растут и процветают таланты. Нейгауз

В душе каждого ребенка есть невидимые струны. Если тронуть их умелой рукой, они красиво зазвучат

А.Сухомлинский

Одарённый ребёнок

Одаренный ребенок — это ребенок, который выделяется яркими, очевидными, иногда выдающимися достижениями (или имеет внутренние предпосылки для таких достижений) в том или ином виде деятельности.

Одарённые дети – это дети, обладающие врождёнными высокими интеллектуальными, физическими, художественными, творческими, коммуникативными способностями.

Цель работы с одарёнными детьми

Создать условия для выявления, поддержки и развития одаренных детей, их самореализации, профессионального самоопределения в соответствии со способностями, а также создание условий для оптимального развития детей

Основные задачи

• выявление одарённых детей и создание системы работы с ними;
• отбор средств обучения, способствующих развитию самостоятельности мышления, инициативности и научно-исследовательских навыков, творчества в урочной и внеурочной деятельности;
• организация разнообразной внеурочной деятельности;
• социальная и психологическая поддержка одаренных детей.  

Организация работы с одаренными детьми:

• знакомство с научной литературой о психологических особенностях и методических приемах, эффективных при работе с одаренными детьми.
• проведение целенаправленных наблюдений, за учебной и внеучебной деятельностью учащихся.
• подбор материалов и проведение специальных тестов, анкет, диагностических обследований позволяющих определить наличие одаренности.
• создание условий, способствующих оптимальному развитию одаренности.

ПРИНЦИПЫ РАБОТЫ:

• принцип дифференциации и индивидуализации обучения, высшим уровнем реализации которых является разработка индивидуальной программы развития одаренного ребенка;
• принцип максимального разнообразия предоставляемых возможностей;
• принцип обеспечения свободы выбора учащимися дополнительных образовательных услуг;
• принцип возрастания роли внеурочной деятельности одаренных детей через кружки, секции, факультативы, клубы по интересам,
• принципе усиления внимания к проблеме межпредметных связей в индивидуальной работе с учащимися;
• принципе создания условий для совместной работы учащихся при минимальной роли учит .

Ожидаемые результаты

• повышение интеллектуального уровня учащихся;
• творческая самореализация выпускника;
• обеспечение преемственности в работе средней и старшей школы;
• формирование системы работы с одаренными учащимися.

КАКОГО РЕБЕНКА МОЖНО НАЗВАТЬ ОДАРЕННЫМ?

• Дети, интеллектуальный уровень которых на порядки превосходит уровень других детей в его возрастной категории.
• Одаренные - дети, которые самостоятельно проявляют знания в одной или нескольких областях или проявляют способности, не свойственные возрасту.
• Для одаренных детей характерно опережающее развитие, т. е. опережение своих сверстников по ряду психических параметров

КАТЕГОРИИ ОДАРЁННОСТИ

• Дети с необыкновенно высоким общим уровнем умственного развития при прочих равных условиях (такие дети чаще встречаются в младшем школьном возрасте).
• Дети с признаками специальной умственной одаренности - одаренности в определенной области науки (такие учащиеся чаще обнаруживаются в подростковом возрасте).
• Учащиеся, не достигающие по каким - либо причинам успехов в учении, но обладающие яркой познавательной активностью, оригинальностью психического склада, незаурядными умственными резервами (возможности таких учащихся нередко раскрываются в старшем школьном возрасте).

Формы работы

• творческие проекты; научно-практические конференции; участие в школьных и районных художественных выставках и выставках прикладного творчества; участие в межрегиональных, областных, районных конкурсах; предметные недели; школьные олимпиады, интеллектуальные игры; индивидуальная работа с учащимися; внеурочная деятельность, занятия в кружках.
• творческие проекты;
• научно-практические конференции;
• участие в школьных и районных художественных выставках и выставках прикладного творчества;
• участие в межрегиональных, областных, районных конкурсах;
• предметные недели;
• школьные олимпиады, интеллектуальные игры;
• индивидуальная работа с учащимися;
• внеурочная деятельность, занятия в кружках.

Работа с одаренными детьми трудна, но богата развивающими идеями- не только для обучающихся, но и для педагога.

Одарённый ребёнок:

• Дисциплинированный.
• Неровно успевающий.
• Организованный.
• Выбивающийся из общего темпа.
• Эрудированный.
• Странный в поведении, непонятный.
• Умеющий поддержать общее дело.
• Выскакивающий на уроке с нелепыми замечаниями.
• Стабильно успевающий (всегда хорошо учится). Занятый своими делами (индивидуалист).
• Быстро, “на лету” схватывающий.
• Не умеющий общаться, конфликтный.
• Общающийся легко, приятный в общении.
• Иногда тугодум, иногда не может понять очевидного.
• Ясно, понятно для всех выражающий свои мысли.
• Не всегда желающий подчиняться большинству или официальному руководителю .

Наши достижения

Наши достижения

Наши достижения

Наши достижения

№ п/п

Муниципальный уровень

Учебный год

Ф.И. учащегося

Предмет

2012-2013

Класс

Абдуллина Елена

2012-2013

Рейтинг успешности

Право

Капленко Надежда

2012-2013

9

Право

Борисовский Иван

2012-2013

10

победитель

2012-2013

Право

Темербаева Алина

победитель

2012-2013

Право

11

Гирш Александра

2012-2013

Никоноров Максим

11

Право

победитель

победитель

9

Право

Иванов Сергей

2012-2013

2012-2013

Курмангалеева Сабина

призёр

Право

9

Право

9

призёр

Иванов Сергей

2012-2013

призёр

2012-2013

Бидянова Валентина

Обществознание

10

Право

9

Клепач Никита

призёр

2012-2013

призёр

9

Право

Гирш Александра

2013-2014

Иванов Сергей

участие

обществознание

9

2013-2014

2013-2014

Абдуллина Елена

участие

Обществознание

9

Бидянова Валентина

Право

10

участие

2013-2014

Капленко Надежда

призёр

Право

10

2013-2014

2013-2014

Иванов Сергей

победитель

Право

10

Право

победитель

Гирш Александра

2013-2014

11

победитель

2013-2014

Никоноров Максим

10

Право

10

Право

призёр

Кочукова Анна

2013-2014

Шилков Евгений

2013-2014

Право

10

участие

10

участие

Право

Репьева Ксения

2013-2014

участие

Право

10

2013-2014

Курмангалеева Сабина

11

участие

2014-2015

Колышкина Анастасия

Право

участие

2014-2015

11

Катриченко Владимир

Право

2014-2015

Рыжков Валерий

участие

Право

11

9

Право

участие

Краснов Александр

2014-2015

2014-2015

Позднякова Влада

победитель

9

Право

9

Право

призёр

Иванов Сергей

2014-2015

призёр

10

Право

Абдуллина Елена

2014-2015

2014-2015

Бидянова Валентина

призёр

Право

11

Право

призёр

Гирш Александра

11

2014-2015

призёр

2015-2016

Иванов Сергей

Право

11

обществознание

11

призёр

Рыжков Валерий

2015-2016

призёр

11

обществознание

Катриченко Владимир

2015-2016

2015-2016

Калитин Александр

призёр

Право

10

Право

10

победитель

Позднякова Влада

2015-2016

победитель

2015-2016

Зенкова Арина

11

Право

Право

11

Южаков Александр

победитель

2015-2016

победитель

9

Право

Рыжков Валерий

2015-2016

2015-2016

Краснов Александр

Право

10

призёр

10

призёр

Право

Пястолов Степан

2015-2016

призёр

10

Право

Молчанова Анастасия

2015-2016

10

участие

Право

Газизов Кирилл

участие

11

Право

участие

11

участие

Наши достижения

Региональный уровень

2012-2013

Абдуллина Елена

2012-2013

Право

Гирш Александра

2012-2013

2012-2013

Капленко Надежда

9

Право

Право

Иванов Сергей

9

2012-2013

призёр

2012-2013

Борисовский Иван

10

право

призёр

Право

9

Темербаева Алина

2013-2014

призёр

2013-2014

11

Абдуллина Елена

Право

участие

11

Право

Иванов Сергей

2013-2014

участие

10

Право

2013-2014

участие

Иванов Сергей

10

призёр

Бидянова Валентина

2013-2014

Обществознание

2014-2015

Капленко Надежда

Право

призёр

10

10

Право

Катриченко Владимир

2014-2015

призёр

2014-2015

Рыжков Валерий

Право

11

участие

2014-2015

Право

Калитин Александр

9

участие

Иванов Сергей

9

Право

2015-2016

призёр

обществознание

10

Катриченко Владимир

2015-2016

призёр

11

Позднякова Влада

Право

2015-2016

призёр

Право

10

Калитин Александр

призёр

2015-2016

11

Право

победитель

Зенкова Арина

2015-2016

11

Южаков Александр

2015-2016

призёр

Право

Право

9

Рыжков Валерий

участие

2015-2016

10

Право

Краснов Александр

2015-2016

участие

2015-2016

Пястолов Степан

Право

10

участие

2015-2016

Право

10

Молчанова Анастасия

Федеральный уровень

участие

10

Право

Газизов Кирилл

участие

11

2013-2014

Право

участие

Абдуллина Елена

2014-2015

11

участие

Катриченко Владимир

Право

участие

2015-2016

10

Право

Катриченко Владимир

9

участие

Право

призёр

10

В каждом человеке – солнце, только дайте ему светить. Сократ

Используемые сайты и литература:

• Психология одаренности детей и подростков / Под ред. Н.C Лейтеса. – М., 2000.
• Савенков. А.И. Одаренные дети в школе и дома. – М., 2000.
• Тэкэкс К., Карне М. Одаренные дети. – М., 1991
• http://images.yandex.ru