Однозначные и многозначные числа

Этапы

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Мотивационный

Здравствуйте ребята.

Прочитаем девиз урока.

Приветствуют.

Читают девиз.

Самоопределение к деятельности

Давайте рассмотрим рисунки.

Чем похожи предметы, изображённые на рисунках?

У них много значение.

Открытие новых знаний

 Правильно мы будем сегодня изучать однозначные и многозначные слова.

Слова иглы и шляпка это многозначные или однозначные слова? Докажите.

Почему словом иглы названы и инструмент для шитья, и листья хвойных деревьев, и колючки ежа?

Швейные иглы, иглы сосны и иглы ежа похожи по внешнему виду. Все иголки острые и тонкие, могут уколоть.

Почему словом шляпка названы и головной убор, и верхняя часть гриба, и верхняя часть гвоздя?

Соломенная шляпка, шляпка гриба и шляпка гвоздя похожи по внешнему виду. Они круглой формы и находятся вверху предмета.

Составьте и запишите предложение с любым из этих слов.

Откроем страницу 48 и прочитаем, что нам нужно сделать в упражнении 59.

Почему слова так названы: многозначные, однозначные?

Однозначные слова имеют только одно лексическое значение.
Многозначные слова имеют два и более лексическое значение.

Объясните значения любого многозначного слова из данной схемы.

Звезда – 1. Небесное тело, видимое простым глазом как светящаяся точка на небе. Полярная звезда. 2. О деятеле искусства, науки, о спортсмене: знаменитость. 3. Геометрическая фигура, а также предмет с треугольными выступами по окружности.

Язык – 1. Часть тела. Обжег язык. 2. Часть колокольчика. Раскачать язык. 3. Система звуков, слов, правил. Русский язык. 4. Все, что имеет форму языка. Язык пламени. 5. Пленный, захваченный для получения нужных сведений. Привести языка.

Иглы - 1. Швейный инструмент. Стальная игла. 2. Лист хвойного растения. Зелёная игла. 3. «Колючка» ежа. 4. Острый шпиль здания.

На странице 49 вам дано упражнение 61. Давайте прочитаем задание.

Вам нужно выписать эти многозначные слова, которые повторяются два раза писать не нужно.

Поработаем в парах, но для начала вспомним правила работы в парах.

На работу вам минута – две.

Проверьте по толковому словарю (с. 138-140), правильно ли вы определили значения многозначных слов.

Спишите первое предложение. Подчеркните в нём грамматическую основу.

Колокольчик. 1. Растение с лиловыми и тёмно-голубыми цветами, похожими по форме на маленькие колокола. 2. Маленький колокол.

Пушистый. 1. Очень мягкий, лёгкий. 2. Покрытый мягким пухом, мягкой шерстью.

Звезда. 1. Небесное тело, видимое простым глазом как светящаяся точка на небе. 2. Геометрическая фигура, а также предмет с треугольными выступами по окружности.

Многозначные. Доказывают.

Высказывают свое мнение.

Составляют и записывают.

Читают.

Высказывают свое мнение.

Читают.

Выслушивать друг друга, не ругаться и тд.

Работают.

Закрепление

Для закрепления пройденного материала выполним упражнение у доски.

https://learningapps.org/view8432766

Но перед началом вспомним правила работы у доски.

Выполняют.

Итог

Вспомним, что мы изучали сегодня на уроке?

Что такое однозначные слова? А многозначные?

Приведите пример однозначных слов? А многозначных?

Однозначные и многозначные слова.

Рефлексия

Оцените свою работу на уроке. Если вам понравилось занятие и все хорошо поняли – солнышко.

Если же у вас были трудности – тучку.

Оценивают свою работу на уроке.