ГБОУ Янаульская коррекционная школа – интернат для обучающихся с ОВЗ
Общешкольное мероприятие
«Огонь и свет оставил он…»
Подготовила и провела:
Воспитатель I категории
Ширгазина В.С.
г. Янаул
Задачи:
знакомить с творчеством Мустая Карима, побуждать детей к самостоятельному чтению его произведений.
Воспитывать у детей чувство нравственности, любви к родному краю.
Развивать речь, расширить словарный запас.
Ход занятия
Звучит мелодия курая и под его звук читается стихотворение
Воспитатель 1.
Я Россиянин.
Не русский я, но россиянин. Ныне
Я говорю, свободен и селен;
Я рос, как дуб зеленый на равнине,
Водою рек российских напоен.
Не русский я, но россиянин. Зваться
Так навсегда, душа моя, гордись!
Пять жизней дай!
Им может поравняться
Моей судьбы единственная жизнь.
Воспитатель 2.
Так как Башкортостан невозможен без уральских хребтов или без Агидели, или без хлебных полей и нефтяных вышек, без певучего курая, так невозможна она и без строк, без поступков, без мудрости М.Карима.
Видеозапись о родине Мустая Карима.
ученик 1. стихотворение:
Я окрылен тоской
Я окрылен тоской. Я в ней опору
Нашел и птицей стал ещё одной.
Как лебедь возращается к озёрам,
так возвращаюсь я в аул родной,
Как прожитая жизнь моя дорога
Извилистая. Синеют гребни гор.
моря хлебов на золотых отрогах
Ласкают и притягивают взор.
Нежны как материнские ладони,
Близки до боли каждый ствол и куст,
Я кувыркался здесь. На этом лоне
Я подрастал и принял жизни груз.
Воспитатель 1.
Мустай Карим родился в 1919 году. Учился он здесь же в обычной школе. В большом роду Каримовых Мустай был вторым грамотным человеком. Первым научился читать по слогам его старший брат Муртаза. Вместо подписи они ставили тамгу, похожую не то на вилы, не то на куриную лапу. Это тамга была у нас вроде родового герба, - писал позднее М. Карим.
ученик 2. Стихотворение:
Так начинается жизнь.
Смотрит мать молодая,
как мальчик вперед бежит:
- Миру тебя дала я –
Тебе он принадлежит.
На ноги став однажды,
Не упади, держись!...
Так начинает каждый
Трудное дело – жизнь.
Воспитатель 1.
С детских лет у него появилось неудержимое желание писать. Сначала он писал всякие лозунги, где призывал своих соседей к миру, которые вечно ругались. Потом Мустафа стал записывать стихи. Именно записывать, а не писать.
В 1935 году приехал учиться в Уфу и в эти годы он уже всерьез начал писать стихи.
ученик 3.
Радость поэта.
Кто идет к поэту в добрый час
Радостью, удачей поделиться? …
Радость обойдется и без нас:
Ни к чему подпорки крыльями птицы.
Но бываешь нужен ты, поэт,
В черный час, когда в ночи не спится,
И несут к тебе лишь горечь бед
Да слезу на кончике ресницы.
Но утешить всех и бог не мог –
Столько в мире горя и несчастий…
А поэт подавно. Ведь не бог!
Хоть возьми и сердце режь на части.
Воспитатель 2.
Великая Отечественная война изменила судьбу поэта. Он был направлен на учебу в Мурманское училище связи. Весной 1942 года он оказался на фронте
Ученик 1. Стихотворение
Я ухожу на фронт.
Я ухожу на фронт, товарищи, на фронт
Чтоб стариков текла спокойна старость,
Чтоб нашим девушкам краса осталась
Чтоб наш Урал всегда стоял могучий,
Чтоб над Белой не сгущались тучи.
Товарищи, я ухожу на фронт
За ту весну, что навсегда настанет,
За светлый сад, которым край наш станет,
За маленького сына моего
И родины любимый торжество.
Звучит песня «Тяжелый снег идет 3 дня»
Воспитатель 1.
Война стала школой для Мустая Карима. Фронтовая поэзия помогала приподнять голову даже под пулеметной вьюгой увидеть солнце. В стихах военных лет живут запахи цветов, шорохи трав, руки матерей, плавные танцы башкирских девушек.
Башкирский танец «Шаль связала».
Воспоминания о Башкортостане проходят как сквозная и яркая тема почти через все фронтовые стихи поэта,пишет он о своей любимой и одновременно стихм о матери и о Родине.
ученик 2. Стихотворение
«Хлеб, Родина, Любовь».
Чтобы старые слова не устарели,
Я повторяюсь вновь
И в летний зной, и в зимние метели –
Хлеб, Родина, Любовь.
Не оскорби и малой крохи света,
Не вздорь, не суесловь,
Знай, проклянут тебя стократ за это
Хлеб, Родина, Любовь.
Воспитатель 2.
Вот и закончилась война. И скоро из-под пера поэта полилась проза и драматургия. Наступило время осмысления пережитого, осмысления истории своего народа. В 1963 году написал трагедию «Ночь лунного затмения».
«Я остановился на событиях – говорит автор, - в которых люди остаются победителями, хотя они гибнут. Мне хотелось показать моих сородичий людьми крупными, людьми больших страстей, трагических судеб.
Итак, действие происходит в далеком прошлом в башкирской степи, где правит старинным родом байбисэ Такекабике. Жизнь ее – протекает в заботах о семье и хлопотах по дому. Разумно и справедливо течет жизнь на стоянке. В роду свято соблюдали все обычаи.
Показ инсценированного фрагмента из 2-го действия драмы.
Через все творчество Мустая Карима проходит чрезмерная любовь к Башкортостану и к России. В одном из стихов он Россию сравнивает с Березой, а Башкортостан олицетворяется лепестком от этой березы.
ученик 4. Стих
«Березовый листок»
Взгляни на глобус:
Вот он - шар земной,
На нём Башкирия
С берёзовый листок величиной.
Всего лишь навсего
Не больше
Обыкновенного листка,
Берёза же - великая Россия -
Так зелена, так высока!
Веками тот листок
Сорвать с берёзы
Пытались и огонь,
И ливни, и морозы,
Заморские далёкие ветра,
И заморозки
С самого утра.
И сколько гусениц
К ней прилипало встарь?
"Религия",
"Покорность",
"Государь!".
Но зеленел листок
Среди ветвей,
Питаясь соком
Матери своей.
Но, бури и ветра
Преодолев,
Крепчает листьев
Радостный напев.
Воспитатель 2.
Башкортостан – это наша родина, прекрасный и богатый край. Здесь жил и творил народный поэт, лауреат Ленинской премии, государственных премий СССР и РСФСР им. Станиславского, герой соц. труда.
Звучит песня «Башкортостан» в исполнении Ф.Ганиева.
Использованная литература
1.журнал «Учитель Башкортостана» №5 2004г. 56с.
2.журнал «Учитель Башкортостана» №2 2008г. 36с.
3.журнал «Учитель Башкортостана» №4 1998г. 36с.
4.Мустай Карим «Время – конь крылатый»
5.Мустай Карим «4 времени любви»
6.А.М.Шуралев «Поэзия Мустая Карима на уроках русской литературы»
135
171 914 
