Огород на подоконнике

«Огород на подоконнике»

Дети дошкольного возраста по природе своей – пытливые исследователи окружающего мира, и они всегда с удовольствием откликнутся на участие в интересном эксперименте. Поэтому очень важно, чтобы дети активно участвовали в посадке, последующем уходе за растениями, регулярно следили за изменениями в жизни растения. Раньше в программах давались точные рекомендации, какие растения должны высаживаться в каждой возрастной группе. С переходом на ФГОС ДО строгих требований к перечню растений нет. В дошкольном возрасте труд - это, прежде всего средство воспитания таких важных качеств, как ответственность за выполнение поручения, за получаемый результат, обязанность, целеустремлённость.

«Огород на подоконнике», прежде всего, должен помогать развитию детей. Такой вид совместной с воспитателем деятельности развивает у детей наблюдательность, заботливость, приучает их внимательно всматриваться в окружающую природу, устанавливать последовательность и связь явлений, их причины. Работа по организации огорода на окне будет успешнее, если ее проводить поэтапно.

Мы вместе с детьми посадили пшеницу и фасоль. Затем в течение 3 месяцев наблюдали за семенами. Ухаживая за растениями, ребята наблюдали за тем, какие из них растут быстрее, сравнивали форму и цвет листьев, рассматривали их через лупу, определяли условия, необходимые для роста и развития растений, поэтому это ещё и великолепный исследовательский материал. И вот что из этого получилось (результат вы можете увидеть на фотографии). Уход за растениями чрезвычайно важен и имеет гуманистический смысл: от него зависит жизнь и состояние живых существ.

Рекомендуем родителям выращивать растения разными способами, создавая для них разные условия: для одной — тепло, воду, свет; для другой — тепло, воду, темноту; для третьей — холод, воду, свет. Организуя такой опыт и проводя с детьми регулярные еженедельные наблюдения за прорастанием растений, сами дети убеждаются в значимости отдельных факторов внешней среды для роста и развития растений. Овладение дошкольниками разными способами познания, в том числе в ходе проведения экспериментирования с растениями в огороде на подоконнике группы, способствует развитию активной, самостоятельной и творческой личности.

Огород на подоконнике в детском саду способствует развитию любознательности и наблюдательности у детей. Он расширяет представления детей о растениях, как живых организмах, об условиях, необходимых для роста и развития, развивает этические чувства, учит радоваться красоте выращиваемых растений и результатам своего труда.

Подготовили воспитатели

подготовительной группы № 1

«Светлячок»

Гревцова Г.Ю., Миркина В.Н.