Мақсаты: Ойын арқылы баланы жан – жақты жарасымды психалогиялық және физиологиялық негіздеріне үйрету. Ойын баланың көңілін өсіріп, бойын сергітіп қана қоймай,оның өмір құбылыстары жайлы таным түсінігін дамыту. Балалар ойын арқылы тез тіл табысып, жақсы араласуына тәрбиелеу. Ойын үстінде дене қимыл арқылы өзінің денсаулығын нығайтады.
Негізгі бөлім:
Баланың өмірге қадам басқандағы алғашқы қимыл әрекеті – ойын, сондықтанда оның мәні ерекше.Қазақ халқының ұлы ойшылы Абай Құнанбаев; «Ойын ойнап ән салмай, өсер бала болама?» деп айтқандай баланың өмірінде ойын ерекше орын алады. Жас баланың өмірді тану, еңбекке танысы, психалогиялық ерекшеліктері осы ойын түрінде қалыптасады.Ойында шындықтың көрінісі, оның бейнелі сәулесі қылаң береді. Жалпы ойынға тән нәрсе өмірдің әр түрілі құбылыстары мен үлкендердіңтүрілі іс әрекетіне еліктеу екені белгілі. Ойынның шартты түрдегі мақсаттары бар, сол мақсатқа жету жолындағы іс – әрекеттер бала үшін қызықты. Ойын барысында балалар өзін еркін сезінеді, ізденімпаздық, тапқырлық әрекет байқатады. Сезінеу, қабылдау, ойлау, қиялдау, зейін қою, ерік арқылы түрілі психикалық түйсік пен сезім әлеміне сүңгиді. Ойын мектеп жасына дейінгі баланың жеке басының дамуына игі ықпал ететін жетекші басты құбылыстың бірі деуге болады. Былайша айтқанда болашақ қайракердің тәрбие жолы, тәлімдік өнегесі ойыннан бастап өрбиді. Ойыцн мен еңбектің бір – біріне ұқсас сипаттары көп, сондықтан кейбір педагогтар, ғалымдар «жақсы ойын - жақсы жұмыс сияқты да, жаман ойын – жаман жұмыс сияқты» деп қарап бұлардың арасында айырмашылық көп емес деген түйін жасауға болады. Баланың қуанышы мен реніші ойында айқын байқалады. Ойын кезіндегі баланың психалогиялық ерекшеліктері мыналар; олар ойланады, эмоциялық әсерге ұшырайды, белсенділігі артады ерік қасиеті,қиял елестері дамиды, мұның бәрі баланың шығарымпаздық қабілеті мен дарынын ұштайды.Ойын үстінде бала бейне бір өмірдің өзіндегідей қуаныш, реніш сезіміне бөленеді. Сондықтан шындықтағыдай «сөйтейік, бүйтейік» деуі, олардың әойынды ойын» деп түсінуінде жатыр. Осыдан келіп ойын туралы мынадай тұжырым жасалады.
Ойын: «Ақ серек, көк серек». Ойыншылар екі топқа бөлінеді. Екі топтың арақашықтығы 15 – 20 см болады.Топтар бір – біріне қарама – қарсы орналасады. Бірінші топтың ойыншалры екінші топтың ойыншыларына «ақ серек, көк серек, бізден сізге кім керек» деп дауыстап екінші топтан адам алады.Ол ойыншы жүгіріп келіп бір – бірлерінің қолынан ұстап тұрған жерінен үзу керек.Егер үзсе бір ойыншыны алып кетеді.Ал алып кете алмаса сол топта қалады. Солай ойын әрі қарай жалғаса береді.
Просмотр содержимого документа
««Ойыншықтар әлеміне саяхат»»
Арнаулы әлеуметтік қызметтер көрсету балалар орталығының балалары өткізген «Ойыншықтар» ойын – сауық апталығы
Өтетін орны: күндізгі бөлім ішінде
Өткізілетін күні: 15.06.2016 жыл
Сағат:11.00
Көрнекілігі: ойыншық аттар, жалаушалар
Мақсаты: Ойын арқылы баланы жан – жақты жарасымды психалогиялық және физиологиялық негіздеріне үйрету. Ойын баланың көңілін өсіріп, бойын сергітіп қана қоймай,оның өмір құбылыстары жайлы таным түсінігін дамыту. Балалар ойын арқылы тез тіл табысып, жақсы араласуына тәрбиелеу. Ойын үстінде дене қимыл арқылы өзінің денсаулығын нығайтады.
Негізгі бөлім:
Баланың өмірге қадам басқандағы алғашқы қимыл әрекеті – ойын, сондықтанда оның мәні ерекше.Қазақ халқының ұлы ойшылы Абай Құнанбаев; «Ойын ойнап ән салмай, өсер бала болама?» деп айтқандай баланың өмірінде ойын ерекше орын алады. Жас баланың өмірді тану, еңбекке танысы, психалогиялық ерекшеліктері осы ойын түрінде қалыптасады.Ойында шындықтың көрінісі, оның бейнелі сәулесі қылаң береді. Жалпы ойынға тән нәрсе өмірдің әр түрілі құбылыстары мен үлкендердіңтүрілі іс әрекетіне еліктеу екені белгілі. Ойынның шартты түрдегі мақсаттары бар, сол мақсатқа жету жолындағы іс – әрекеттер бала үшін қызықты. Ойын барысында балалар өзін еркін сезінеді, ізденімпаздық, тапқырлық әрекет байқатады. Сезінеу, қабылдау, ойлау, қиялдау, зейін қою, ерік арқылы түрілі психикалық түйсік пен сезім әлеміне сүңгиді. Ойын мектеп жасына дейінгі баланың жеке басының дамуына игі ықпал ететін жетекші басты құбылыстың бірі деуге болады. Былайша айтқанда болашақ қайракердің тәрбие жолы, тәлімдік өнегесі ойыннан бастап өрбиді. Ойыцн мен еңбектің бір – біріне ұқсас сипаттары көп, сондықтан кейбір педагогтар, ғалымдар «жақсы ойын - жақсы жұмыс сияқты да, жаман ойын – жаман жұмыс сияқты» деп қарап бұлардың арасында айырмашылық көп емес деген түйін жасауға болады. Баланың қуанышы мен реніші ойында айқын байқалады. Ойын кезіндегі баланың психалогиялық ерекшеліктері мыналар; олар ойланады, эмоциялық әсерге ұшырайды, белсенділігі артады ерік қасиеті,қиял елестері дамиды, мұның бәрі баланың шығарымпаздық қабілеті мен дарынын ұштайды.Ойын үстінде бала бейне бір өмірдің өзіндегідей қуаныш, реніш сезіміне бөленеді. Сондықтан шындықтағыдай «сөйтейік, бүйтейік» деуі, олардың әойынды ойын» деп түсінуінде жатыр. Осыдан келіп ойын туралы мынадай тұжырым жасалады.
Ойын: «Ақ серек, көк серек». Ойыншылар екі топқа бөлінеді. Екі топтың арақашықтығы 15 – 20 см болады.Топтар бір – біріне қарама – қарсы орналасады. Бірінші топтың ойыншалры екінші топтың ойыншыларына «ақ серек, көк серек, бізден сізге кім керек» деп дауыстап екінші топтан адам алады.Ол ойыншы жүгіріп келіп бір – бірлерінің қолынан ұстап тұрған жерінен үзу керек.Егер үзсе бір ойыншыны алып кетеді.Ал алып кете алмаса сол топта қалады. Солай ойын әрі қарай жалғаса береді.
7 631
4 865 
