Күні:
Білім беру саласы: «Қатынас»
Ұйымдастырылған оқу іс-әрекеті: Көркем әдебиет
Тақырыбы: «Біздің балабақша». М. Әлімбаев
Мақсаты: М. Әлімбаевтың «Біздің балабақша» шығармасымен таныстыру. Есте сақтау қабілеттерін дамыту. Балаларды ұқыптылыққа, тазалыққа тәрбиелеу.
Әдіс-тәсілі: көрсету, сұрақ-жауап, түсіндіру.
Көрнекіліктер: Балабақша өмірі туралы сюжетті суреті.
| Іс-әрекет кезеңдері | Тәрбиешінің әрекеті | Балалардың әрекеті | + | - |
| Ынталандыру кезеңі
| Балаларды жартылай шеңберге тұрғызып: Кім жек көрер пысықты, Ылғи бетін жуады. Деп,тәтеміз мысықты, Бізге үлгі қылады. | Балалар барлығы хормен қайталады.
| Балалар барлығы сабаққа белсене қатысты. |
|
| Негізгі бөлім Әңгімелесу
| Жарайсыңдар, балалар! Балалар, бүгін бізге қонаққа Қуыршақ келді. Бәріміз амандасайық. Балаларға «Біздің балабақша» өлеңін айтып береді. Тәрбиеші өлеңнің мазмұнын бірнеше рет түсіндіріп береді. |
Балалар амандасады.
Балалар зер салып тыңдайды. |
|
|
| Сергіту сәті | Ормандағы аюдың Құлпынайы көп екен. Теріп-теріп алайық, Қалтамызға салайық |
Қимылдарды тәрбиешінің артынан қайталап орындайды, тақпақты бірігіп айтады. |
| Сұрақтарға жауап бере алмағандар: |
| Сөздік жұмыс
| Бала, бала, баламыз. Бақшамызға барамыз. Күні бойы қызыққа Батамыз да қаламыз. | Балалар өлең жолдарын бірнеше рет қайталап, мағынасын түсіндіруге тырысады. |
|
|
| Қорытынды
| Сабақта нені үйрендік? Сабақ сендерге ұнады ма? | Балалардың жауаптары. |
|
|
Күтілетін нәтиже:
Білуі тиіс: «Біздің балабақша» өлеңінің мазмұнын, мағынасын.
Меңгеруі: Өлең мазмұнын айтып беру.
Күні:
Білім беру саласы: «Қатынас»
Ұйымдастырылған оқу іс-әрекеті: Көркем әдебиет
Тақырыбы: Тәй-тәй, қуыршақ.
Мақсаты:Қысқа тақпақты жатқа айтқызуға дағдыландыру. Есте сақтау қабілеттерін дамыту. Балаларды ұқыптылыққа, тазалыққа тәрбиелеу.
Әдіс-тәсілі: түсіндіру.
Көрнекіліктер: Қуыршақ
| Іс-әрекет кезеңдері | Тәрбиешінің әрекеті | Балалардың әрекеті | + | - |
| Ынталандыру кезеңі
| Балаларды жартылай шеңберге тұрғызып: Кім жек көрер пысықты, Ылғи бетін жуады. Деп,тәтеміз мысықты, Бізге үлгі қылады. | Балалар барлығы хормен қайталады.
| Балалар барлығы сабаққа белсене қатысты. |
|
| Негізгі бөлім Әңгімелесу
| Жарайсыңдар, балалар! Балалар, бүгін бізге қонаққа Қуыршақ келді. Бәріміз амандасайық. Қуыр-қуыр, қуыршақ, Жата қойшы, қуыршақ. Тәрбиеші өлеңді бірнеше рет айтып береді. |
Балалар амандасады.
Балалар зер салып тыңдайды. Қайталайды, жаттайды. |
|
|
| Сергіту сәті | Таңертең тұрамын, Бетімді жуамын. Тісімді тазалаймын, Шашымды тараймын. Тап-таза боламын. |
Қимылдарды тәрбиешінің артынан қайталап орындайды, тақпақты бірігіп айтады. |
| Сұрақтарға жауап бере алмағандар: |
| Сөздік жұмыс
| Қуыр-қуыр, қуыршақ, Жата қойшы, қуыршақ.
| Балалар өлең жолдарын бірнеше рет қайталап, жатқа айтуға тырысады. |
|
|
| Қорытынды
| Сабақта нені үйрендік? Сабақ сендерге ұнады ма? | Балалардың жауаптары. |
|
|
Күтілетін нәтиже:
Білуі тиіс: «Тәй-тәй, қуыршақ» өлеңінің мазмұнын, мағынасын.
Меңгеруі: Өлеңді жатқа айтып беру.
Күні:
Білім беру саласы: «Қатынас»
Ұйымдастырылған оқу іс-әрекеті: Көркем әдебиет
Тақырыбы: «Күз». Ғ. Мүсірепов.
Мақсаты: Ғ. Мүсіреповтің «Күз» шығармасымен таныстыру, мғынасын түсіндіру. Есте сақтау қабілеттерін дамыту. Балаларды ұқыптылыққа, тазалыққа тәрбиелеу.
Әдіс-тәсілі: түсіндіру.
Көрнекіліктер: Күз мезгілінің суреттері
| Іс-әрекет кезеңдері | Тәрбиешінің әрекеті | Балалардың әрекеті | + | - |
| Ынталандыру кезеңі
| Балаларды жартылай шеңберге тұрғызып: Сәлем саған Алтын Күн, Сәлем саған Жер Ана. Сәлем саған достарым, Сәлем саған ұстазым. | Балалар барлығы хормен қайталады.
| Балалар барлығы сабаққа белсене қатысты. |
|
| Негізгі бөлім Әңгімелесу
| Жарайсыңдар, балалар! Балалар, бүгін біз сендермен «Күз» өлеңімен танысамыз. Көк майсалы көрінеді Алқаптағы көк егін. Бұл күндері киіпті Сары жібек көйлегін. Тәрбиеші өлеңді бірнеше рет айтып береді. |
Балалар амандасады.
Балалар зер салып тыңдайды. Қайталайды. |
|
|
| Сергіту сәті | Ұзын құлақ сұр қоян, Естіп қалып сыбдырды. Ойлы қырлы жерлермен Ытқып-ытқып секірді. |
Қимылдарды тәрбиешінің артынан қайталап орындайды, тақпақты бірігіп айтады. |
| Сұрақтарға жауап бере алмағандар: |
| Сөздік жұмыс
| Көк майсалы көрінеді Алқаптағы көк егін. Бұл күндері киіпті Сары жібек көйлегін. | Балалар өлең жолдарын бірнеше рет қайталап, мазмұнын айтуға тырысады. |
|
|
| Қорытынды
| Сабақта нені үйрендік? Сабақ сендерге ұнады ма? | Балалардың жауаптары. |
|
|
Күтілетін нәтиже:
Білуі тиіс: «Күз» өлеңінің мазмұнын, мағынасын.
Меңгеруі: Өлең мазмұнын айтып беру.
Күні:
Білім беру саласы: «Қатынас»
Ұйымдастырылған оқу іс-әрекеті: Көркем әдебиет
Тақырыбы: «Шалқан» ертегісі
Мақсаты: «Шалқан» ертегісімен таныстыру, мғынасын түсіндіру. Есте сақтау қабілеттерін дамыту. Балаларды ұқыптылыққа, тазалыққа тәрбиелеу.
Әдіс-тәсілі: түсіндіру.
Көрнекіліктер: «Шалқан» ертегісінен сужеттік суреттер, театрландыру пәнінен сахналауға арналған саусақ театырының ойыншықтары.
| Іс-әрекет кезеңдері | Тәрбиешінің әрекеті | Балалардың әрекеті | + | - |
| Ынталандыру кезеңі
| Балаларды жартылай шеңберге тұрғызып: Сәлем саған Алтын Күн, Сәлем саған Жер Ана. Сәлем саған достарым, Сәлем саған ұстазым. | Балалар барлығы хормен қайталады.
| Балалар барлығы сабаққа белсене қатысты. |
|
| Негізгі бөлім Әңгімелесу
| Жарайсыңдар, балалар! Балалар, бүгін біз сендермен «Шалқан» ертегісімен танысамыз. Тәрбиеші ертегіні асықпай, суреттерді көрсетіп айтып береді. |
Балалар зер салып тыңдайды.
|
|
|
| Сергіту сәті | Ұзын құлақ сұр қоян, Естіп қалып сыбдырды. Ойлы қырлы жерлермен Ытқып-ытқып секірді. |
Қимылдарды тәрбиешінің артынан қайталап орындайды, тақпақты бірігіп айтады. |
| Сұрақтарға жауап бере алмағандар: |
| Сөздік жұмыс
| Саусақ театрының көмегімен тағыда ертегіні қайталау. | Балалар ертегінің үзінділерін бірнеше рет қайталап, мазмұнын айтуға тырысады. |
|
|
| Қорытынды
| Балалар, бірлесіп жұмыс істеу керек екен, солай ма? Сабақта нені үйрендік? Сабақ сендерге ұнады ма? | Балалардың жауаптары. |
|
|
Күтілетін нәтиже:
Білуі тиіс: «Шалқан» ертегісінің мазмұнын, мағынасын.
Меңгеруі: Ертегі мазмұнын айтып беру.
Күні:
Білім беру саласы: «Қатынас»
Ұйымдастырылған оқу іс-әрекеті: Көркем әдебиет
Тақырыбы: «Торғай»
Мақсаты: «Торғай» шығармасымен таныстыру, мғынасын түсіндіру. Есте сақтау қабілеттерін дамыту. Балаларды ұқыптылыққа, тазалыққа тәрбиелеу.
Әдіс-тәсілі: түсіндіру.
Көрнекіліктер: Торғай суреттері
| Іс-әрекет кезеңдері | Тәрбиешінің әрекеті | Балалардың әрекеті | + | - |
| Ынталандыру кезеңі
| Балаларды жартылай шеңберге тұрғызып: Сәлем саған Алтын Күн, Сәлем саған Жер Ана. Сәлем саған достарым, Сәлем саған ұстазым. | Балалар барлығы хормен қайталады.
| Балалар барлығы сабаққа белсене қатысты. |
|
| Негізгі бөлім Әңгімелесу
| Жарайсыңдар, балалар! Балалар, бүгін біз сендермен «Торғай» өлеңімен танысамыз. Торғай, Торғай, Торғайсың, Таяу келіп қонғайсың. Жем шашайын, тойып ал, Сонда аязға тоңбайсың. Тәрбиеші өлеңді бірнеше рет айтып береді. |
Балалар амандасады.
Балалар зер салып тыңдайды. Қайталайды. |
|
|
| Сергіту сәті | Ұзын құлақ сұр қоян, Естіп қалып сыбдырды. Ойлы қырлы жерлермен Ытқып-ытқып секірді. |
Қимылдарды тәрбиешінің артынан қайталап орындайды, тақпақты бірігіп айтады. |
| Сұрақтарға жауап бере алмағандар: |
| Сөздік жұмыс
| Торғай, Торғай, Торғайсың, Таяу келіп қонғайсың. Жем шашайын, тойып ал, Сонда аязға тоңбайсың. | Балалар өлең жолдарын бірнеше рет қайталап, жатқа айтуға тырысады. |
|
|
| Қорытынды
| Сабақта нені үйрендік? Сабақ сендерге ұнады ма? | Балалардың жауаптары. |
|
|
Күтілетін нәтиже:
Білуі тиіс: «Торғай» өлеңінің мазмұнын, мағынасын.
Меңгеруі: Өлеңді жатқа айтып беру.
Күні:
Білім беру саласы: «Қатынас»
Ұйымдастырылған оқу іс-әрекеті: Көркем әдебиет
Тақырыбы: «Бауырсақ» ертегісі
Мақсаты: «Бауырсақ» ертегісімен таныстыру, мғынасын түсіндіру. Есте сақтау қабілеттерін дамыту. Балаларды ұқыптылыққа, тазалыққа тәрбиелеу.
Әдіс-тәсілі: түсіндіру.
Көрнекіліктер: «Бауырсақ» ертегісінен сужеттік суреттер, театрландыру пәнінен сахналауға арналған саусақ театырының ойыншықтары.
| Іс-әрекет кезеңдері | Тәрбиешінің әрекеті | Балалардың әрекеті | + | - |
| Ынталандыру кезеңі
| Балаларды жартылай шеңберге тұрғызып: Сәлем саған Алтын Күн, Сәлем саған Жер Ана. Сәлем саған достарым, Сәлем саған ұстазым. | Балалар барлығы хормен қайталады.
| Балалар барлығы сабаққа белсене қатысты. |
|
| Негізгі бөлім Әңгімелесу
| Жарайсыңдар, балалар! Балалар, бүгін біз сендермен «Бауырсақ» ертегісімен танысамыз. Тәрбиеші ертегіні асықпай, суреттерді көрсетіп айтып береді. |
Балалар зер салып тыңдайды.
|
|
|
| Сергіту сәті | Ұзын құлақ сұр қоян, Естіп қалып сыбдырды. Ойлы қырлы жерлермен Ытқып-ытқып секірді. |
Қимылдарды тәрбиешінің артынан қайталап орындайды, тақпақты бірігіп айтады. |
| Сұрақтарға жауап бере алмағандар: |
| Сөздік жұмыс
| Саусақ театрының көмегімен тағыда ертегіні қайталау. | Балалар ертегінің үзінділерін бірнеше рет қайталап, мазмұнын айтуға тырысады. |
|
|
| Қорытынды
| Балалар, бірлесіп жұмыс істеу керек екен, солай ма? Сабақта нені үйрендік? Сабақ сендерге ұнады ма? | Балалардың жауаптары. |
|
|
Күтілетін нәтиже:
Білуі тиіс: «Бауырсақ» ертегісінің мазмұнын, мағынасын.
Меңгеруі: Ертегі мазмұнын айтып беру.
Күні:
Білім беру саласы: «Қатынас»
Ұйымдастырылған оқу іс-әрекеті: Көркем әдебиет
Тақырыбы: «Қыс»
Мақсаты: «Қыс» шығармасымен таныстыру, мғынасын түсіндіру. Есте сақтау қабілеттерін дамыту. Балаларды ұқыптылыққа, тазалыққа тәрбиелеу.
Әдіс-тәсілі: түсіндіру.
Көрнекіліктер: Қыс суреттері
| Іс-әрекет кезеңдері | Тәрбиешінің әрекеті | Балалардың әрекеті | + | - |
| Ынталандыру кезеңі
| Балаларды жартылай шеңберге тұрғызып: Сәлем саған Алтын Күн, Сәлем саған Жер Ана. Сәлем саған достарым, Сәлем саған ұстазым. | Балалар барлығы хормен қайталады.
| Балалар барлығы сабаққа белсене қатысты. |
|
| Негізгі бөлім Әңгімелесу
| Жарайсыңдар, балалар! Балалар, бүгін біз сендермен «Қыс» өлеңімен танысамыз. Жалп-жалп, жауды қар, Тон кидік, тоңды мал. Бұрқ-бұрқ боран бар, Боран жоқта тұман бар. Тәрбиеші өлеңді бірнеше рет айтып береді. |
Балалар амандасады.
Балалар зер салып тыңдайды. Қайталайды. |
|
|
| Сергіту сәті | Ұзын құлақ сұр қоян, Естіп қалып сыбдырды. Ойлы қырлы жерлермен Ытқып-ытқып секірді. |
Қимылдарды тәрбиешінің артынан қайталап орындайды, тақпақты бірігіп айтады. |
| Сұрақтарға жауап бере алмағандар: |
| Сөздік жұмыс
| Жалп-жалп, жауды қар, Тон кидік, тоңды мал. Бұрқ-бұрқ боран бар, Боран жоқта тұман бар. | Балалар өлең жолдарын бірнеше рет қайталап, жатқа айтуға тырысады. |
|
|
| Қорытынды
| Сабақта нені үйрендік? Сабақ сендерге ұнады ма? | Балалардың жауаптары. |
|
|
Күтілетін нәтиже:
Білуі тиіс: «Қыс»өлеңінің мазмұнын, мағынасын.
Меңгеруі: Өлеңді жатқа айтып беру.
Күні:
Білім беру саласы: «Қатынас»
Ұйымдастырылған оқу іс-әрекеті: Көркем әдебиет
Тақырыбы: «Көкше мұзда» Ж. Нұрханов
Мақсаты: Ж. Нұрхановтың «Көкше мұзда» шығармасымен таныстыру, мғынасын түсіндіру. Есте сақтау қабілеттерін дамыту. Балаларды ұқыптылыққа, тазалыққа тәрбиелеу.
Әдіс-тәсілі: түсіндіру.
Көрнекіліктер: Қыс суреттері
| Іс-әрекет кезеңдері | Тәрбиешінің әрекеті | Балалардың әрекеті | + | - |
| Ынталандыру кезеңі
| Балаларды жартылай шеңберге тұрғызып: Сәлем саған Алтын Күн, Сәлем саған Жер Ана. Сәлем саған достарым, Сәлем саған ұстазым. | Балалар барлығы хормен қайталады.
| Балалар барлығы сабаққа белсене қатысты. |
|
| Негізгі бөлім Әңгімелесу
| Жарайсыңдар, балалар! Балалар, бүгін біз сендермен «Көкше мұзда» өлеңімен танысамыз. Тағып алып коньки біз, Көкше мұзда қалқимыз. Қызған сайын денеміз, Қиғаш-қиғаш тебеміз. Тәрбиеші өлеңді бірнеше рет айтып береді. |
Балалар амандасады.
Балалар зер салып тыңдайды. Қайталайды. |
|
|
| Сергіту сәті | Боран соғады оң жақтан, Боран соғады сол жақтан. Қар лақтырып ойнасақ, Су болады қолғаптар. |
Қимылдарды тәрбиешінің артынан қайталап орындайды, тақпақты бірігіп айтады. |
| Сұрақтарға жауап бере алмағандар: |
| Сөздік жұмыс
| Тағып алып коньки біз, Көкше мұзда қалқимыз. Қызған сайын денеміз, Қиғаш-қиғаш тебеміз. | Балалар өлең жолдарын бірнеше рет қайталап, жатқа айтуға тырысады. |
|
|
| Қорытынды
| Сабақта нені үйрендік? Сабақ сендерге ұнады ма? | Балалардың жауаптары. |
|
|
Күтілетін нәтиже:
Білуі тиіс: «Көкше мұзда» өлеңінің мазмұнын, мағынасын.
Меңгеруі: Өлеңді жатқа айтып беру.
27 733
1 083 
