"Оқудағы әлеуметтік өзара іс-қимыл, әлеуметтік өзара іс-қимыл ауқымын кеңейту"

Тақырыбы

1-сабақ: Оқудағы әлеуметтік өзара іс-қимыл, әлеуметтік өзара іс-қимыл ауқымын кеңейту.

Жалпы мақсаты

Мұғалімдер оқудағы әлеуметтік өзара іс-қимылдың және оқу үдерісіндегі инклюзивтілік қағидаты маңыздылығының себептерін анықтайды.

Оқу нәтижесі

Мұғалімдер оқу үдерісінде «мұғалім-оқушы» жүйесіндегі әлеуметтік өзара іс-қимыл табиғаты туралы қорытынды жасайды және олардың өзара іс- қимылының мүмкіндіктерін кеңейту әдістемесін талдайды.

Түйінді идеялар

Әлеуметтік өзара іс-қимыл мәні және оның маңызын негіздеу өзекті болып табылады, себебі олар барлық оқушылар үшін тиісті орта қалыптастыруға ықпал етеді.

Қажетті құралдар мен көрнекіліктер

Бейне таспа, коучинг туралы мәтін, түрлі түсті қағаздар, бағалау парағы, флипчарт, қарындаштар.

Коучинг барысы

Психологиялық ахуал  5 мин

«Көрші» Мақсаты: әрбір қатысушының сол топтың бір мүшесі екендігін сезінуі, бір-біріне жылылық сыйлау. Нұсқаулық: Жүрегім менің сол жақта,

Сол  көршімді сыйлаймын.

Оң жақтағы көршіме,

Жылы сөздер арнаймын.

Жүректен шыққан жылы сөздер жолдау.

(Мұғалімдер қимыл – қозғалыстар арқылы жаттығуды жасайды)

Топқа бөлу 5 мин

Сыныпты топқа бөлу: «Фигуралар» ойыны Мен қандаймын? 

Дөңгелек - байқампаз, ұқыпты, еңбексүйгіш, жазуға ынталы, достары аз, көп сөйлегенді ұната бермейтін адам.

Жұлдызша - өте еңбекқор, төзімді, өз жұмысының шебері, бастаған ісін аяғына жеткізетін, көшбасшы, өз-өзіне сенімді адам.

Шеңбер - өте мейірімді, басқаның қайғысын да, қуанышын да бөлісе алады.Көпшіл, ынталы, достары көп, пейілі кең, түйсігі жақсы дамыған адам.

1-топ   «Дөңгелек»

2-топ    «Жұлдызша»

3-топ     «Шеңбер»

Ой шақыру

       3 мин

 «Ой салу» әдіс- тәсілі. Сыныпта мұғалімнің оқушыларды оқу үдерісіне тарту жұмысын қадағалау. Дәлелдемелерді ұсына отырып, әрбір оқушының тартылу деңгейін анықтау.

Нақты сұрақтар қойылады.Бағыт- бағдар беру.Бақылап отыру.

Негізгі бөлім

20 мин

Постермен жұмыс.

Ресурс:Фигуралар құрастыру арқылы «Мен қандаймын?» жұмыс жасау.

Өзара әрекеттестік үдерісін қадағалау

Постермен жұмыс жасайды. Өз жұмыстарын ортаға шығып, қорғайды.

Сергіту сәті         2 мин

«Фигуралар тұрыңдар» ойыны

Шеңберге қол ұстасып тұру және фигуралар жасау.

Хабарлап тұрады, формаларын ауыстырады.

Ой толғаныс

       5 мин

 Бірлескен жұмысқа негізделген тәсіл: Мұғалімдер оқу үдерісін жетілдіру мақсатында өзара іс-қимыл жасайтын сынып моделін жұпта талқылау.

Сыныптың «инклюзивтілігін» анықтау критерийлерін жұпта талқылау. «Инклюзивті» сыныпқа тән белгілер.

Тапсырмаларды орындайды.

Рефлексия

 10 мин

Мадақтау сэндвичі

1-бөлік  – позитивті комментарий, не ұнады;

2-бөлік – сындарлы сын, не нәрсені жақсарту керек;

3-бөлік – келешекке арналған комментарий: маған ұнады, бірақ келесі жолы …

 « Екі жұлдыз бір ұсыныс»  

1-бөлік  – позитивті комментарий, не ұнады;

Бағалау.  3 мин

2-бөлік – сындарлы сын, не нәрсені жақсарту

3-бөлік – келешекке арналған комментарий: маған ұнады, бірақ келесі жолы