Окружающий мир. 3 класс. Тема урока : Превращения и круговорот воды.

Конспект урока по окружающему миру. 3 класс,

Тема «Превращение и круговорот воды в природе».

Цели и задачи урока.

Образовательные:

познакомить учеников с тремя состояниями воды;

сформировать представление о круговороте воды в природе и превращениях воды как важнейших явлениях природы.

Развивающие:

развивать умение моделировать природные процессы;

развивать логическое мышление, воображение, наблюдательность;

расширять словарный запас учащихся.

Воспитательные:

формировать экологическое мышление, понимание необходимости сохранения чистоты воздуха, воды и почвы всеми людьми планеты.

Оборудование: иллюстрации, схема круговорота воды в природе, раздаточный материал

Литература

Ход урока:

1. Организационный момент

А теперь проверь дружок,

Ты готов начать урок?

Все ль на месте, все ль в порядке:

Книжка, ручка и тетрадки?

Доброе утро, ребята! Сегодня на уроке продолжим изучать свойства воды, узнаем, где мы можем встретить воду.

1. Проверка домашнего задания.

• Фронтальный опрос.

Задание № 1

Соедини стрелками, какие свойства относятся к воздуху, а какие к воде.

Без запаха

Без цвета

Расширяется при нагревании

Сжимается при охлаждении

Растворитель

Плохо проводит тепло

Прозрачность

текучесть

Задание №2

В каком случае основные свойства воды указаны верно.

А) имеет синий цвет, без запаха, прозрачная;

Б) бесцветная, без запаха, без вкуса, прозрачная.

2. Что происходит с водой при нагревании

А) при нагревании вода сжимается

Б) при нагревании вода расширяется

3.Вода является растворителем

А) да

Б) нет

• Проверка

3. Самоопределение к деятельности

- Сегодня у нас необычный урок. Мы отправимся в путешествие по бескрайним водным просторам нашей необъятной Родины и узнаем о том в каких трех состояниях может быть вода и что такое круговорот воды в природе.

- Тема нашего урока «Превращения и круговорот воды в природе»

- Сегодня у нас необычный урок. Мы узнаем о том, в каких трех состояниях может быть вода и что такое круговорот воды в природе.

4.Работа по теме урока

• Беседа

Вода – одно из самых важных для природы вещество, оно содержится повсюду, даже внутри живого организма. Ты можешь сосчитать, сколько воды содержится в твоём организме, массу своего тела нужно разделить на 3 и полученное число умножить на 2.

Вода не только поит, но и кормит, без воды не приготовить ни одно блюдо. Вода вырабатывает электрический ток, помогает перевозить грузы.

2) Три состояния воды

Вы уже знаете, что вода в природе может находиться в разных состояниях.

• Сказка

У одной матери было четыре сына. Всем хороши, удались сыновья, только друг дружку братья признавать не хотели. Ни­чего схожего между собой не находили.

- Уж если, — говорит первый брат, — кого и вздумаю я братом называть, так только лебяжий пух или, на худой конец, хлопковые волокна.

—А я, — говорит второй брат, — на стекло похож. Только

его я могу своим братом признать.

—А я белому дыму брат, — говорит третий. — Недаром нас

'Одного с другим путают.

— А я ни на кого не похож, — сказал четвертый брат, — и

некого мне братцем назвать, разве только слезы.

Так и по сей день, спорят четыре родных брата: Белый снег,

Синий лед, Густой туман, Частый дождь.

Друг друга братьями не называют, а матушку Воду все чет­веро родимой матерью называют. Бывает такое на свете. Не всегда брат брата узнает.

- Почему снег, лед, туман и дождь в этой сказке названы де­тьми воды?

Мы с вами знаем, что вещества могут быть твердыми, жид­кими и газообразными. Приведите примеры таких веществ. Вода — очень интересное вещество. Это единственное вещес­тво на Земле, которое может быть в трех состояниях: и твер­дой, и жидкой, и газообразной. Как такое может быть?

Во что превратится вода, если она станет твердой? (Лед, град.) Во что превратится вода, если станет газообразной? (Пар, туман.)

Что такое туман?

- О чём эта сказка?

- Почему снег, лёд, туман и дождь в этой сказке названы детьми воды?

Вода в природе существует в трех состояниях – жидком, твердом и газообразном.

- От чего зависит состояние воды? (от температуры)

- Где мы можем наблюдать воду в твердом состоянии? (лед на руке, снег, сосульки, айсберги).При 0*вода переходит из жидкого состояния в газообразное.

- Где мы можем наблюдать воду в газообразном состоянии? (пар)

• Знакомство с стихотворением

Стихотворение «Круговорот воды в природе»

Вода появляется из ручейка

Ручьи по пути собирает река.

Река полноводно течет на просторы

Пока, наконец, не вливается в море.

Моря пополняют запас океана,

Над ним формируются клубы тумана.

Они поднимаются выше пока

Не превращаются в облака.

А облака, проплывая над нами

Дождем проливаются, сыплют снегами

Весной соберется вода в ручейки.

Они потекут до ближайшей реки.

Как весь процесс называют в народе?

Верно, круговорот воды в природе.

• Практическая работа

Нагреваем воду до кипения, над ней подставляем стекло со снегом и мы видим на ней капли, которые падают вниз. Как это объяснить? Вода при нагревании быстро испаряется. Невидимый пар поднимается вверх. Соприкасаясь с холодным предметом, он снова превращается в воду и в виде капли падает вниз.

А как в природе вода меняет своё состояние? Да так же – под воздействием температуры. Сейчас мы узнаем это поподробнее из рассказа о капельке.

• Работа с учебником. (Учащийся читает вслух текст учебника стр.57, чтение с остановками, на которых ученики обращают внимание на схему круговорота воды в природе).

5. Физкультминутка

Льется чистая водица,

Мы умеем сами мыться.

Порошок зубной берем,

Крепко щеткой зубы трем.

Моем шею, моем уши,

После вытремся посуше

6. Закрепление изученного материала

• Выполнение заданий в рабочей тетради

№1 с.23

- Назовите три состояния воды.

- Прочитайте примеры и напишите какое это состояние.

№ 2 с. 23

- Что происходит с частицами воды при испарении?

- Изобразите это с помощью схематического рисунка

№3 с. 24

- Прочитайте. Угадайте, во что превратилась вода.

№4 с. 24

- Нарисуйте схему круговорота воды в природе.

7. Рефлексия.

• Работа в группах

- Расскажите о круговороте воды.

- Итак, вода находится в трех состояниях : жидком, твёрдом и газообразном. Солнечные лучи нагревают поверхность нашей планеты и испаряют огромное количество влаги. Водяные пары поднимаются в воздух с поверхностей морей , океанов, рек, из почвы. Воду испаряют все растения.

Вода превращается в пар в любое время года, даже зимой в большой мороз. В воздухе образуются мельчайшие капельки или кристаллики льда – они образуют знакомые всем облака. Воздушные течения разносят пары воды и облака над землей. Накопившаяся в них влага выпадает в виде дождя или снега.

Судьба выпавших капель различна. Одни попадают в ручьи, реки, озера или сразу в моря и оттуда снова испаряются в воздух.

8. Подведение итогов урока

- Что удивило вас на уроке, что открыли для себя нового?

- Что помогло вам понять лучше новый материал?

- Какие три состояния воды вы теперь знаете?

- Что такое круговорот воды в природе?

• Домашнее задание:

с. 55-58