| Выявление затруднения | 5-6 мин | Мы путешествовали по северу Европы. А сегодня изменим, наш маршрут и возьмём направление с севера на юг Европы. Прошу вас назвать тему урока, составив слова на экране. Мы посетим две страны – Грецию и Италию. Какие задачи перед собой поставим на сегодня? |
Составляют слова, формулируют тему урока
Формулируют задачи | Коммуникативные, познавательные, личностные, регулятивные |
| Разрешение затруднения | 20 мин | Страны, в которых мы побываем, омываются водами нескольких морей, входящих в состав огромного Средиземного моря. Это тёплые страны. Поэтому здесь много курортов, сюда приезжают для отдыха и лечения тысячи людей, привлечённые морем и солнцем. У вас на столах есть маршрутные листы нашего путешествия. Оказавшись в новой стране, вы должны будете вписать, пользуясь картой, таблицей и учебной статьёй на стр.142-147, её название, столицу, отличительные особенности флага, две достопримечательности. В Греции будет первая остановка. Сначала делаем самостоятельно. Потом вместе проверяем. Где расположена Греция? Столица? Глава государства? Флаг? Государственный язык? С какими государствами граничит? (Албания, Македония, Болгария, Турция) Какими морями омывается? (Эгейское, Критское, Ионическое и Средиземное) Какие крупные острова входят в состав Греции? (о. Родос, о. Крит, о. Корфу) Греция расположена на юге-востоке Европы. Её омывают воды четырёх морей: Эгейского, Критского, Ионического и Средиземного. В состав страны входят более 1 тысячи островов. Но только 160 из них обитаемы. А сейчас прошу вас встать из-за парт. Физминутка Вторая остановка в Италии. Вам так же нужно заполнить маршрутный лист, опираясь на материал учебника. Где расположена Италия? Столица? Глава государства? Флаг? Государственный язык? С какими государствами граничит? (Франция, Швейцария, Австрия, Словения, Хорватия) Какими морями омывается? (Лигурийское, Тирренское, Средиземное, Адриатическое, Ионическое) Какие крупные острова входят в состав Италии? (о. Сицилия, о. Сардиния) О каких достопримечательностях Италии вы узнали? Что вы о них можете рассказать? (Колизей, Пизанская башня и т. д.) Включается видео про Италию. Что еще нового вы узнали, посмотрев видео? Молодцы! |
Знакомятся с маршрутными листами
Выполнят задания на маршрутном листе с помощью учебника Отвечают на вопросы, опираясь на полученные ответы в маршрутных листах
Повторяют движения
Выполнят задания на маршрутном листе с помощью учебника Отвечают на вопросы, опираясь на полученные ответы в маршрутных листах
Смотрят видео про Италию Рассказывают | Коммуникативные, познавательные, личностные |
| Закрепление | 8 мин | Сейчас, закройте учебники. Возьмите карточки с заданиями. Самостоятельно отвечаем на вопросы викторины. Начинаем выполнять. Кто сделает, показывает готовность. 1. Назовите столицу Греции. 2. Какое главное древнее сооружение находится в Афинах? 3. Что такое Парфенон? 4. Где родились Олимпийские игры? 5. Олимпийские игры проводятся до сих пор. Кто знает, как часто они проходят? И где проходили Олимпийские игры в феврале 2014 года? 6. Назовите столицу Италии. 7. Как называется самое маленькое в мире государство, расположенное в Италии? 8. Какой детский писатель родился в Италии? 9. Что такое Колизей? 10. Где расположен Колизей?
Проверяем. Поменялись с соседом по парте карточками, взяли в руки ручку с зеленой пастой. На доске верные ответы. Если правильно, ставим плюс, если нет, то минус. Далее ставим оценку согласно критериям на доске. Встаньте те, у кого 3, 4, без ошибок. Поменяйтесь обратно карточками. | Выполняют самостоятельно задания, показывают готовность
Афины Парфенон Отвечают
В Греции
В России
Рим Ватикан
Джанни Родари Амфитеатр, памятник архитектуры Древнего Рима В Италии, город Рим Взаимопроверка, взаимооценка по критериям на доске
Встают на подходящее утверждение
Меняются обратно | Коммуникативные, познавательные, регулятивные, личностные |
| Рефлексия | 2 мин | Открываем дневники, записываем домашнее задание: тетрадь на печатной основе стр. 86-87 номера 1, 3, 4, 5, 7, 8. Подведем итоги. С какими странами мы сегодня познакомились? Что особенно вам запомнилось? Продолжите фразы: На сегодняшнем уроке я узнал… На этом уроке я похвалил бы себя и своих одноклассников за… После урока мне захотелось… Сегодня я сумел… | Открывают дневники, записывают домашнее задание.
Отвечают на вопросы
Продолжают фразы | Коммуникативные, личностные, регулятивные |
9 893
5 060 
