Олимпиада по немецкому языку для учащихся 10-11 классов

Олимпиада по немецкому языку

1.Олимпиада проводится для учащихся 10-11 классов.

2.Олимпиада состоит из 3-х разделов:

-чтение;

-лексико-грамматическое задание;

-страноведческий тест.

Примечание:

Максимальное количество набранных баллов в разделе:

- чтение - 15 баллов

- грамматика и лексика - 20 баллов

- страноведение - -20 баллов

Инструкция для учащихся.

1. Внимательно ознакомьтесь с заданием и лишь затем приступайте к его выполнению.

2. Обведите или подчеркните правильный ответ.

3. Выполняйте задания последовательно, иначе в спешке можно забыть, что какое-то задание пропущено, а это означает, что Вы с заданием не справились.

Желаем успеха!

Раздел 1. Чтение

Прочитайте текст и выполните задание к нему.

Computerkinder

Ich besuche Martin, einen stillen, etwas schüchternen Vierzehn­jährigen in T-Shirt, Jeans und Turnschuhen. Er wohnt mit seinen Eltern in einem Haus mit Garten am Rande einer Großstadt. In seinem Zimmer steht zwischen Comics und alten Stofftieren sein Computer: ein Wert von 2000 Euro. Er hat den Computer als Geschenk von Oma, Opa, Mutter und Vater zu Weihnachten und Geburtstag zu­sammen bekommen.

„Ich sitze ziemlich viel am Gerät", sagt Martin, „eigentlich den ganzen Tag, außer wenn ich in der Schule bin." Er programmiert eigene Videospiele. „Ein Videospiel am Tag", sagt er bescheiden. Warum? „Bei den festigen Spielen hat man doch gar keine Chance, das geht ja alles so schnell. Wenn ich sie selber mache, kann ich es kontrollieren. Außerdem schießt man da herum. Das finde ich blöd." Natürlich muss ich auch ein Computerspiel spielen. Martin wählt sein Lieblingsspiel „Fabrik", dessen Programm er für 500 Euro an eine Computerzeitschrift verkauft hat. Es ist, wie alle Videospiele, ziemlich anstrengend. Die Spielfigur, ein kleines Monster, muss über Leitern und Fließbänder von links unten nach rechts oben kommen. Überall bedrohen es schreckliche Roboter. Meine Figuren sterben schon am Eingang zur Fabrik unter riesigen Hämmern. Martins Figur kommt natürlich bis ganz oben.

Später kommt Martins Mutter mit Tee und Kuchen. „Den Com­puter halten wir für wichtig für die Zukunft", sagt sie. „Nur, es macht mir Sorgen, dass Martin sich zurückzieht. Früher hat er wenigstens mal Fußball gespielt. Aber jetzt sitzt er den ganzen Tag in seinem Zimmer. Wir fragen uns manchmal, was wir falsch gemacht haben. Wir haben immer über alle Probleme mit Martin gesprochen. Nicht wahr, Martin?" Doch Martin antwortet nicht. Er sieht auf den Bild­schirm und denkt nur an seine Monster in der Fabrik und hört seine Mutter nicht.

А.Определите, верны ли следующие высказывания, и отметьте в бланке ответов знаком «+» или «-».

1. Martin programmiert zwei Computerspiele in der Woche.

2. Computerspiele sind nicht anstrengend.

3. Martins Mutter hat ihm den Computer geschenkt.

4. Martins Mutter denkt an die Zukunft von Martin.

5. Martin spielt viel mit anderen Kindern.

6. Martin denkt nur an Computerspiele.

7. Die Monster sterben unter Hämmern.

8. Martin spielt viel Fußball.

9. Martins Eltern lieben Martin.

В.Закончите предложения, выбрав из данных справа вариантов подходящий. Результаты занесите в бланк ответов.

1. Nach Meinung von Martins Mutter...

2. Am liebsten spielt...

3. Martin interessiert sich...

4. Früher spielte Martin...

5. Normale Computerspiele….

6. Martin lebt jetzt...

b).. .findet Martin langweilig.

c) .. .nur für Computer.

d).. .nur in der Welt von Roboter.

e)...sind Computer für die Zukunft wichtig.

f).. .Martin das Spiel „Fabrik".

Раздел 2. Грамматика и лексика

1. Переведите выделенное слово как:

а) свою b)быть с) свое d) его

1. Wir lesen heute sein Buch.

2. In einer Stunde möchte ich zu Hause sein.

2. В каком предложении выделенное слово
а) переводится как «вокруг»;

b) переводится как «чтобы»;

с) является отделяемой приставкой глагола?

1. Die ganze Familie saß am Abend um den Tisch herum.

2. Karl heiratet und zieht in eine neue Wohnung um.

3. Emil ruft mich an, um nach der Adresse der Firma zu fragen.

3. В каком предложении выделенное слово
а) переводится как «слишком»;

b) переводится как «к»;

с) является приставкой глагола;

d) является частицей при инфинитиве?

1. Alle Flüsse und Seen unserer Region frieren zu.

2. Es ist jetzt zu früh, niemand ist da, alle kommen erst um halb neun.

3. Ich gehe zu einem guten Bekannten.

4. Der Schüler beginnt den Text zu übersetzen.

4. Выскажите противоположное мнение:

1. Ich glaube, das Kind ist gestern früh eingeschlafen.

2. Wir finden dieses Wetter schrecklich.

3. Das war eine enge schmutzige Straße.

a) schön b) breit c) spät d) sauber

5. Какие слова могут быть вставлены после подлежащего в пред­ложении

«Die Freunde ... wurden auch den Gästen vorgestellt»?

a) der Sohn

1. der Tochter

2. von Georg

3. des Sohnes

6. Подставьте, где необходимо, окончания:

a)- b)-er c)-en d)-e

1. Dieser Herr war ein alt Bekannt_ von meinen Eltern.

2. Dort steht der Sohn meines Bekannt , ich möchte ihn dir

vorstellen.

3) Dieser Arm konnte fast nichts sehen.

7. В каких предложениях выделенное местоимение соответ­ствует русскому «свой»?

1. Die Schüler geben dem Lehrer ihre Hefte.

2. Wann kommt Peter? Wie geht es ihm und seinen Kindern?

3. Guten Tag, Herr Berg! Wie geht es Ihrer Frau?

8. В каком из данных предложений предлог «nach» перево­дится как:

а) на b) через с) после d)по

1. Nach dem Gespräch mit Herrn Faber telefonierte die Sekre­tärin mit der Taxizentrale.

2. Er kehrte nach zwei Wochen zurück.

3. Wir kannten den Kollegen nur dem Namen nach.

4. Will Roswitha nach dem Süden fliegen oder mit dem Zug fahren?

9.Переведите выделенные слова в предложении «Die Kinder wurden im Ferienlager von ihren Eltern am Wochenende besucht»:

а) о родителях, b) родителей, с) родителями, d) от родителей

10. Завершите ответ на вопрос к следующей фразе «Mir wurde ein Fotoapparat von meinem Bruder geschenkt. Was machte mein Bruder? Mein Bruder...»:

1. ...hatte mir einen Fotoapparat zu schenken.

2. .. .wurde ein Fotoapparat geschenkt.

3. .. .schenkte mir einen Fotoapparat.

11. Реконструируйте начало предложения «...den Brief deutsch zu beantworten»:

1. Wir wollen...

2. Es ist nicht schwer,...

3. Man muss...

4. Ich kann...

12.Переведите предложение «Dieses Buch ist später zu bespre­chen»:

а) Эту книгу обсудили позже.

Ь) Эту книгу можно обсудить позже.

с) Эту книгу следует обсудить позже.

13. Какие предложения соответствуют переводу «Ученики должны были ухаживать за садом»?

1. Die Schüler hatten den Garten zu pflegen.

2. Der Garten wurde von den Schülern gepflegt.

3. Die Schüler mussten den Garten pflegen.

14.Завершите перевод предложения «После командировки репортер мог рассказать много интересного»:

Nach der Dienstreise hatte der Reporter viel Interessantes ....

1. erzählt

2. erzählen

3. zu erzählen

4. erzählt werden

15. Найдите эквивалент выделенному слову в предложении «Решенная задача оказалась не такой трудной»:

a)die lösende

1. die gelöste

2. die zu lösende

16. Вставьте подходящее по смыслу слово:
a) größer b) mehr

1. Für diesen Anzug habe ich ... bezahlt als für meinen Mantel.

2. Unsere neue Wohnung ist etwas ... als die alte.

17. В каком предложении слово отвечает на во­прос «wozu»?

1. Ich nehme meinen Fotoapparat mit.

1. Damit fotografiere ich schon viele Jahre und die Aufnah­men sind immer gut.

1. Ich schenke dir einen Fotoapparat, damit du fotografieren kannst.

18. Выберите предложение, соответствующее данному пере­воду «На столе лежала записная книжка, в которой он всегда делал пометки»:

1. Im Notizbuch, das auf dem Tisch lag, machte er immer Notizen.

2. Auf dem Tisch lag das Notizbuch, in dem er immer Notizen machte.

19. Перевод каких предложений начинается со слова «если»?

1. Da die Elternversammlung am Abend stattfindet, komme ich unbedingt.

2. Wenn die Elternversammlung am Abend stattfindet, kom­me ich unbedingt.

3. Findet die Elternversammlung am Abend statt, so komme ich unbedingt.

20.Реконструируйте начало предложения «...mein Sohn klein war, las er nur Märchen gern»:

a) Als b) Wenn

Раздел 3. Страноведение.

1.In welchem Bundesland liegt die Stadt Münster?

2.Wie können Sie folgende Wörter übersetzen?

1. Liebesknochen

b)Luftzug

c)Duzfreund

3. In der Schweiz nennt man einen Reisebus nicht Reisebus, sondern:

a)Kombi

b)Bull

c)Auto car

d)Kraftkutsche

4. Wie verstehen Sie die Sprichwörter:

a)Nach dem Regen scheint die Sonne.

b)Wer selbst im Glashaus sitzt, soll nicht mit Steinen werfen.

5. In welcher Stadt wurde Thomas Mann geboren?

a)Hamburg

b)Rostock

c)Lübeck

d)Kiel

6. Wer schrieb das Märchen «Zwerg Nase»?

a)Andersen

b)Hauff

c)Grimm

d)Keller

7. Welchen Titel trägt das Staatsoberhaupt Luxemburg?

a)König

b)Großherzog

c)Erbprinz

d)Landgraf

8. Argentum ist die lateinische Bezeichnung für:

a)Silber

b)Gold

c)Kupfer

d)Eisen

9. Er hat Glück im Unglück. Finden Sie ein russisches Sprich­wort zu dieser Redewendung.

10. Von welcher Katastrophe wurde Hamburg im Mai 1842 heim­ gesucht?

a)Hochwasser

b)Großbrand

c)Erdbeben

d)Sturmflut

11. Welche Früchte gibt es wirklich?

a)Butterbirne

b)Jogurtbeere

c)Quarkapfel

d)Molketraube

12. Wer hat das geschrieben? Nennen Sie den Autor und das Werk:

«Ja, diesem Sinne bin ich ganz ergeben. Das ist der Weisheit letzter Schluss. Nur der verdient sich Freiheit wie das Leben, der täglich sie erobern muss.»

13. Welches Wort ist hier Femininum?

a)Gebrauch

b)Geduld

c)Geschmack

14. Wie verstehen Sie die Redewendungen:

a)Auf der Palme sein.

b)Ein alter Knopf.

15. Wann feiert man in Deutschland den Muttertag?

a)im März

b)im Mai

c)im Juni

d)im September

16. Aus welchen Sprachen kamen in andere Sprachen diese Wörter?

a)bravo

b)Folklore

c)Majonäse

17. Finden Sie Synonyme zu diesen Wörtern:

a)der Erfolg

b)das Wissentoto

c)der Spaß

d)das Resultat

e)der Progress

18. Vollenden Sie folgende Sätze. Finden Sie richtige Vergleiche:

1. Er ist hungrig wie ...

2. Er ist flink wie ...

3. Er ist stolz wie ...

19. Nennen Sie die Antonyme zu diesen Wörtern:

a)gleichgültig

b)aufrichtig

c)introvertiert

d)selbstbewusst

e)anspruchsvoll

1. Welche Wörter können Sie aus den Buchstaben des Wortes «Fremdsprachen» konstruieren?

Бланк ответов (10-11 класс общеобразовательной школы)

Раздел 1. Чтение

A В

Раздел 2. Грамматика и лексика

Раздел 3. Страноведческий тест.

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