Олимпиадные задания по русскому языку для 4 класса

Олимпиадные задания по русскому языку для 4 класса

1. Отметь «Х» слова, в которых звуков больше, чем букв:

 ягода

 день

 поёт

 клён

 змея

1. Устойчивые словосочетания заблудились. Соедини их стрелками в нужное предложение:

   Дождь лил	А) как снег на голову.
   Скоро дело наладилось и пошло	Б) как сивый мерин.
   Я знал городские переулки	В) как рыба в воде.
   Гости свалились	Г) как из ведра.
   Он всегда врёт	Д) как по маслу.
   У себя во дворе Мишка был	Е) как свои пять пальцев.

   

2. Запиши слово, в котором приставка такая, как в слове «испечь», корень такой, как в слове «толкать», суффиксы те же, что в словах «малиновый» и «зарывать», а окончание, как в слове «фантазирует».

Ответ:____________________________________________________________

1. Прочитай транскрипцию, запиши слова, обозначь части речи.

[ c' ивод' н' и], [ ацв'итат'], [ аб'й'ивл'эн'ий'э].

Ответ:____________________________________________________________

1. Замени фразеологические обороты словами-синонимами.

В час по чайной ложке - ___________________________________________.

Рукой подать - ___________________________________________________.

Повесить нос - ___________________________________________________.

Раз, два и обчёлся - _______________________________________________.

Куры не клюют - _________________________________________________.

Кожа да кости - _________________________________________________.

1. Составь словосочетания, в которых слова «седой», «бархатный», «прямой» употреблены в переносном значении.

Ответ: __________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1. Из данных слов выбери и запиши слово, состоящее из корня, суффикса и окончания, и разбери его по составу.

Верблюды, прибегут, пароход, садик.

Ответ: ______________________________________________________

1. Поставь имена существительные в форму родительного падежа множественного числа.

Туфли- _________________; каникулы - __________________;

носки - _________________; колени - __________________;

сани- _________________; помидоры -__________________.

1. Составь и запиши из данных слов предложение. Подчеркни в словах мягкие согласные. Раздели слова на слоги вертикальной чертой.

Парк, от, дома, нашего, недалеко, прекрасный.

Ответ: __________________________________________________________

_________________________________________________________________

1. Отметь «Х» ряд, в котором все слова являются однокоренными.

 водяной, водопровод, водитель.

 дружить, друзья, подруга.

 носить, носки, поднос.

 привоз, перевозчик, возникает.

11. Отметь «Х» предложение, в котором глагол употреблён в форме прошедшего времени.

 Я собирал фишки и вкладыши.

 На улице звучит аккордеон.

 Я читаю интересный рассказ.