Олимпиадный материал 10 класс

Школьный этап

Олимпиадные задания по русскому языку и литературе для казахских школ

2020-2021 учебный год. 10 класс 1 тур

ТЕКСТ

1. Ознакомьтесь с текстом.Придумайте 2-3 заголовка.

Среди самых распространенных моделей различают напольные, настольные и потолочные вентиляторы. Они отличаются конструкцией, мощностью и функциональным обеспечением.
Первый вид охладителей воздуха – это настольный вентилятор. Он обладает такими характеристиками как небольшие габариты, малая мощность и малый радиус действия. Его можно устанавливать на любой поверхности (стол, сервант, тумба), есть модели с гибкой ножкой-прищепкой, которую можно прицепить хоть к спинке кресла. Такой вентилятор легко переносить с места на место. Но он ограничен по функциям и имеет, как правило, одно рабочее положение или поворачиваются только на 900. 
Еще один тип – это потолочные вентиляторы. Они не пользуются таким спросом среди устройств для дома, так как предполагают наличие высоких потолков. Конечно, их тоже покупают, ведь их можно установить как под самым потолком, так и, по возможности, на длинном висящем проводе. Плюсом этого вида является то, что они не занимают места в комнате и имеют большую мощность.
А самый популярный и ходовой – это напольный вентилятор. С его помощью можно обеспечить прохладным воздухом не только рабочее место, но и целую комнату. В отличие от настольного вентилятора, он имеет высокую ножку, благодаря чему, его можно ставить на пол. Лопасти данных моделей в 1,5-2,5 раза превышают длину лопастей настольного вентилятора, соответственно, он способен обдувать большее пространство. Высота такого вентилятора может регулироваться как на уровень сидячего человека, так и на большую высоту. Функциональный набор тут довольно широкий и предлагает массу удобств. Среди них присутствуют: работа при любом угле поворота, много режимов обдува и скоростей. 2 балла

1. «Нужно или нельзя?». Заполните таблицу словами и словосочетаниями из текста.

2 балла

1. Выполните задание.

1. Составьте связный текст, используя предложенные слова, и озаглавьте его . Значение незнакомых слов найдите, используя интернет и другие источники информации. 12 баллов

2. Определите жанр получившегося текста.1 балл

Фиксаторы решетки, винт фиксации лопастей, лопасти, корпус вентилятора, вал электромотора, панель управления, пульт дистанционного управления, выдвижная штанга, стойка, фиксатор выдвижной штанги, подставка.

1. Грамматические задания.

1. Выпишите из текста по 3 слов с орфограммами:

а) удвоенная согласная - ______________________________3 балла

б) непроизносимая согласная - _________________________3 балла

в) безударная гласная - _______________________________ 3 балла

1. Выпишите из текста 4 словосочетания «прилагательное + существительное». Выделите окончание у имен прилагательных, определите род, число, падеж.

8 баллов

1. Произведите морфемный анализ слов:

Электромоторы, дистанционный, привинтить, напольный, настольного.

5 баллов

1. Прочитайте и запишите, учитывая все правила орфографии:

[В'энт'ил'атарытр'эбуй'уткрай'н'эб'эр'эжнаваабращ'эн'ий'а с н'им'и].1 балл

1. Напишите эссе на тему: «Должны ли традиции и обычаи со временем меняться?»

10 баллов

Максимальный балл: 50 баллов

Школьный этап

Устный тур олимпиады по русскому языку в школах с казахским языком обучения

2020-2021 учебный год. 10 класс II тур

1. Прочитайте выразительно поэтический текст.

2. Определите тему и основную мысль - идею текста.

3. Охарактеризуйте художественно-изобразительные средства в тексте.

4. Составьте устное сообщение на тему: «Согласитесь ли вы с мнением, что литература – это то, что читают два раза, а журналистика – то, что читают один раз?»

Максимально – 50 баллов.

Критерии оценки:

1. правильное выразительное чтение – 10 б.

2. идейно-тематическая интерпретация текста – 10 б.

3. лингвостилистический анализ текста – 10 б.

4. устное сообщение по теме – 10 б.

5. отсутствие орфоэпических ошибок – 10 б.

Что в имени тебе моём?

Оно умрёт, как шум печальный

Волны, плеснувшей в берег дальний,

Как звук ночной в лесу глухом.

Оно на памятном листке

Оставит мёртвый след, подобный

Узору надписи надгробной

На непонятном языке.

Что в нём? Забытое давно

В волненьях новых и мятежных,

Твоей душе не даст оно

Воспоминаний чистых, нежных.

Но в день печали, в тишине,

Произнеси его тоскуя;

Скажи: есть память обо мне,

Есть в мире сердце, где живу я.

А.С.Пушкин