Олимпиады и предметные недели в начальной школе

Викторина «Наш великий, могучий, прекрасный русский язык!»

Задачи:

• Привитие любви к великому русскому языку,

• Формирование интереса к нему как к учебному предмету,

• Повышение общей языковой культуры

Ход викторины

1. Вводный этап

Ведущий. Здравствуйте, уважаемые гости, участники нашей викторины.  Сегодня у нас викторина по русскому языку. Главный гость сегодня - его величество русский язык. Могуч и прекрасен русский язык.

Ведущий. Наша викторина посвящена русскому языку. Участвуют четыре команды. Я буду задавать вопросы. Подсчитывать баллы будет жюри.

Напоминаю правила игры.

1. На обсуждение вопроса даётся время.

2. До истечения этого времени команда должна найти ответ, а капитан - поднять руку.

3. Капитан решает вопрос о том, кто будет отвечать.

4. Если команда даёт неправильный ответ, у другой команды есть время на обсуждения.

2. Представление команд

- название

- девиз

- капитан

3. Разминка «Вопрос-ответ»  (каждый правильный ответ – 1 балл)

- Сколько согласных букв? (21)

- Первый звук в слове Яблоко? (й)

- Сколько гласных звуков в русском языке?

- Какие буквы не дают звуков? (ь, ъ)

4. Конкурс «Весёлая грамматика»

Найдите и выпишите слова, которые перемешались.

ё  сто   ки   за л   ро   ас   ро   ра жи   т   го ра   д   бо   та

(ёжики, стол, роза, город, астра, работа)

5. Игра «Найди лишнее»

Будьте внимательнее! Есть лишние слова. Объясните, почему одно слово является «лишним»

Дождь, снег, град, луна

Тетрадь, книга, дневник, самолёт

6. Конкурс «Отгадай ребусы»

7. Игра «Слова спрятались в море»

В этом квадрате с буквами спрятались 13 обитателей морей и рек. Отыщи их. Учти, что слова могут быть написаны по горизонтали, по вертикали и по диагонали. Одно слово – краб – уже найдено.

8. «Половинки»

(задание на развитие словесно-логического мышления)

Дети, прочитав первую часть пословицы, должны подобрать к ней вторую.

Любишь кататься,     люби и саночки возить.

Век живи,       век учись.

Старый друг лучше новых двух.

Делу время, потехе час.

При солнышке тепло, при матери добро.

Вся семья вместе, так и душа на месте.

9. Заключение

Ведущий: Пока жюри подсчитывает баллы, мы с вами послушаем стихотворение о русском языке, которое написал узбекский поэт Сабир Абдулла.

СТИХОТВОРЕНИЕ О РУССКОМ ЯЗЫКЕ

Если ты хочешь судьбу переспорить,

Если ты ищешь отрады цветник,

Если нуждаешься в твердой опоре,

Выучи русский язык!

Он твой наставник - великий, могучий,

Он переводчик, он проводник,

Если штурмуешь познания кручи,

Выучи русский язык!

Русское слово живет на страницах

Мир окрыляющих пушкинских книг.

Русское слово - свободы зарница,

Выучи русский язык!

Горького зоркость, бескрайность Толстого,

Пушкинской лирики чистый родник,

Блещет зеркальностью русское слово –

Выучи русский язык!

Мир разобщенных безрадостно тесен,

Спаянных мир необъятно велик.

Сын мой, работай, будь людям полезен,

Выучи русский язык!

Сабир Абдулла, узбекский поэт.

10. Итоги. Награждение команд.

Ведущий: Надеемся, что сегодняшняя викторина не только доставила вам удовольствие, но и повысила вашу грамотность, приобщила к богатству русского слова, вызвала интерес к русскому языку вообще.    

Ведущий: Итак, ребята наша веселая викторина подошла к концу. Вы молодцы, много знаете и умеете дружно работать.

Подведение итогов. Награждение команд

Грамота

награждается

ученица 3 «А» класса

Макарова

Маргарита

за активное участие

в олимпиаде среди учащихся начальной школы

в рамках недели окружающего мира

Кл. рук - ль О.В. Пархоменко

с.п. Мулино

2013 г.

Интеллектуальный марафон «Умники и Умницы»

для 4 класса

Фамилия, имя, класс _________________________________________

1. Человек говорит: «Я прожил 44 года, 44 месяца, 44 недели. 44 дня и 44 часа». Сколько лет этому человеку? ___________________________________________________________

1. Подбери к данной пословице другую, близкую по значению «НЕТ ХУДА БЕЗ ДОБРА»

А) Не было бы счастья, да несчастье помогло

Б) Москва не сразу строилась.

В) Мал золотник, да дорог.

Г) Не зная броду, не суйся в воду.

1. Это число от 1 до 8, но не 1 и 5. Кроме того оно нечетное и не делится на 3. Какое это число? __________

1. Переставь буквы так, чтобы получились новые слова:

БАНЯ - ____________, БРАК - ___________

КУСТ - ____________, АВТОР - __________

1. В записи 5 5 5 5 поставь между цифрами знаки действий так, чтобы получилось выражение , значение которого равно 16.

2. Как называется место в пустыне. Где есть растительность и вода? ______________

3. Сколько дней в високосном году? _____________

4. Как называется сборник географических карт и таблиц? _______________________

5. Определи к какой части речи относятся выделенные слова в предложении:

Стою на нашем берегу, покой границы берегу.

1. Запиши три глагола с частицей НЕ:

________________________________________________________________

1. Три брата поймали 29 карасей. Когда один брат отложил для ухи 6 рыб, другой 2 рыбы, а третий 3 штуки, то у каждого осталось равное количество рыб. Сколько карасей поймал каждый из них? _____________________________________________________________

2. Как называется северный полюс Земли? _____________________________

3. Кто из литературных героев так сказал и кто автор этих строк?

Нет, твой голос не хорош,

Слишком тихо ты поешь. ___________________________________

1. Как называется самый большой материк Земли? _______________

1. Кому поставлен памятник в Риме? Согласно легенде именно они спасли город от нашествия неприятеля, разбудив посты охраны своим гоготом? ________________________

1. В Архангельске открыт памятник животному, спасшего от голода жителей Архангельска и блокадного Ленинграда в года ВО войны. Жителей этих городов спало от голодной смерти мясо и жир этого животного. Что это за животное? _____________________________________________________________

Неделя литературного чтения ( 28.01 – 4.02)

в 3 «А» классе

«Кто много читает, тот много знает»

Задачи предметной недели:

• Развивать интерес учащихся к чтению художественной литературы.

• Обучать детей читательской самостоятельности и творчеству.

• Содействовать развитию познавательной активности учащихся.

28 января – открытие Недели литературного чтения. Тест «Знаток русских сказок».

29 января – Конкурс скороговорителей. Смотр читательских дневников.

30 января – конкурс творческих работ по сказкам А.С. Пушкина

31 января – Литературная викторина «В тридевятом царстве в Пушкинском государстве»

1 февраля – конкурс чтецов стихов «Моя школа»

4 февраля - подведение итогов недели, награждение

План проведения предметной недели

по математике во 2 «А» классе

6.02 – 10.02. 2012 года

Цель проведения:

• Содействовать активизации познавательной деятельности учащихся, развитию процессов восприятия, внимания, памяти, мышления, речи, воображения.

• Формировать творческие способности учащихся, элементы которых проявляются в процессе выбора наиболее рациональных способов решения задач, в математической и логической смекалке.

• Глубже раскрыть роль математики в жизни, способствовать воспитанию коллективизма (в связи с совместной работой в команде), воспитанию культуры чувств, справедливости, ответственности, долга, уважение к мнению другого.

Кл. руководитель

Кл. рук-ль _____________ /О.В. Пархоменко/

План проведения предметной недели

творчества в 3 «А» классе

17.12 – 21.12. 2012 года

Цель:  повышение мотивации и познавательного интереса учащихся к изучению технологии и изобразительного искусства

Задачи:

• Активизация познавательной деятельности учащихся;

• развить творческие способности учащихся;

• воспитание нравственно-эстетического отношения к миру;

• выявление талантливых учащихся.

Кл. рук – ль ________________Пархоменко О.В.

План проведения предметной недели

по окружающему миру в 3 «А» классе

20.05 – 24.05.2013 года

Цель проведения:

• Углубление знаний о природе.

• Воспитание бережного отношения и любви к родной природе.

• Создание благоприятных условий для формирования таких положительных качеств личности, как любознательность, наблюдательность, чувство прекрасного.

Кл. руководитель _____________ /О.В. Пархоменко/

План проведения предметной недели

по окружающему миру во 2 «А» классе

с14 ноября по 18 ноября 2011 года

Цель проведения:

• Углубление знаний о природе.

• Воспитание бережного отношения и любви к родной природе.

• Создание благоприятных условий для формирования таких положительных качеств личности, как любознательность, наблюдательность, чувство прекрасного.

Кл. руководитель _____________ /О.В. Пархоменко/

Олимпиада  по математике для 2 класса.

Ф.И. участника _______________________________________

Класс________________________________________________  

Дата _____________________           2012 г.

1. Реши логическую задачу:

Коротышки из Солнечного города решили заниматься спортом. Гимнастику выбрали 12 коротышек, бокс = на 4 меньше, чем гимнастику, а футбол – на 5 больше, чем бокс. Сколько коротышек занялись спортом?

1. Сколько раз можно прочитать слово РЕКА. При чтении перепрыгивать через клеточку нельзя.

______ раз

1. Реши логическую задачу

Три девочки – Валя, Наташа, Катя – пришли в театр в платьях разного цвета: одно в белом, другая в сером, третья – черном. В каком платье была каждая, если известно, что Валя – не в черном и не в сером, а Катя – не в черном?

1. Подумай и запиши число:

Петя Задачкин задумал два однозначных числа и прибавил к ним 12. Сумма получилась на 1 меньше 16. Какое число было задумано? ____

1. Узнай имя сказочного героя и запиши по ответам примеров:

Ш 22 + 11 = .. О 57 + 15 = ...

Н 42 + 39 = .. Я 48 + 14 = …

Р 32 + 38 = .. Ч 26 + 16 = …

С 34 + 37 = .. П 27 + 13 = …

А 57 + 16 = ... К 32 + 18 = …

Р 15 + 29 = … Н 45 + 38 = …

Г 37 + 18 = … К 59 + 14 - …

О 19 + 78 = … Б 33 + 29 = …

У 28 + 49 = … Ё 31 + 49 = …

Ц 4 + 10 = … Р 30 + 13 = …

Ш 70 – 6 = … Н 20 + 15 = …

В 50 + 20 = … К 45 + 45 = …

У 60 – 15 = … Л 43 + 7 = …

Е 70 – 3 = … А 24 + 12 = …

Г 30 – 10 = … Я 40 – 2 = …

1. Реши задачу:

Четыре друга поделили между собой поровну 7 пакетов фруктового сока ёмкостью 1 литр, 2 литра, 3литра. 4 литра. 5 литров. 6 литров, 7 литров.

Как они это сделали? Напиши напротив каждого какие коробки емкостью:

Первому ________

Второму ________

Третьему _______

Четвертому ______

1. Реши задачу:

В соревнованиях по бегу Антон, Володя и Сережа заняли три места. Какое место занял каждый из них, если Володя занял не второе и не третье, а Сережа не третье? Напиши ответ.

Володя ______

Антон ______

Сережа _____

1. Какие из данных фигур являются ломанными? Подчеркни их.

Количество набранных балов ________

Занятое место - ________

Олимпиада  по окружающему миру для 3 класса.

Ф.И. участника _______________________________________

Класс________________________________________________  

Дата _____________________           2012/13 г

1. Прочитай рассказ и подчеркни ошибки:

Зимой в лесу.

Красиво зимой в лесу! Свежо и морозно. Высоко в небе ярко светит солнце. Деревья оделись в пушистые белые шубы. Где-то в глубине леса закуковала кукушка, бесшумно пролетела летучая мышь. Раздался стук дятла. В кустах мелькнул огненный хвост лисицы. Она в поисках пищи. Занятая мышкованием лиса, не замечает серого зайца, который обгладывает кору молодой ёлочки. Тихо кругом. Только и слышно стрекотание вороны. Она сообщает всем о приближении человека.

1. Подчерки правильно составленную цепь питания:

А) растительный опад – дождевые черви – лисицы – кроты

Б) дождевые черви - растительный опад – кроты – лисицы

В) растительный опад – кроты –дождевые черви – лисицы

Г) растительный опад – дождевые черви - кроты –– лисицы.

1. Собери из букв как можно больше названий животных (буквы можно использовать в слове только 1 раз): И В Р Е О Ы Н С Л К Ь Т А

______________________________________________________________________________________________________________________________________________

1. Ответь на вопросы:

Название какого ядовитого растения леса связано с названием птицы? _______________

Что значит выражение «Волка ноги кормят»? ______________________________

Сколько ног у паука? ____________

Какие жуки носят название того месяца, в котором они родились? ______________________________________________

Какое растение называют водяной красавицей? ______________________________

1. Соедини линиями

1. Запиши названия деревьев ( не менее трех в каждую группу), которые растут:

В лиственных лесах - ________________________________________________

В хвойных лесах - ___________________________________________________

1. Вставь буквы так, чтобы можно было прочитать названия деревьев:

1. Прочитай и ниже сделай запись:

Р Е О Й О Б В О Д П В К О Ю Р Л , А В С А О А Н В Ю О Л .

3 6 4 7 2 5 1 2 3 1 4 1 3 6 2 5 1 3 1 4 2 2 1 1 4 2 3 __________________________________________________________________

Количество набранных балов ________

Занятое место - ________