бағдарламаның үшінші деңгейі.
Қазақ тілі пәні. 5-сынып.
К. М. Жунусов
| С/с | Сабақтың тақырыбы | Мерзімі/ сағат саны | Сабақтың мақсаты | Сабақтың міндеттері | Қолданылатын модульдер
| Стратегиялық іс-әрекет | Ресурстар | Күтілетін нәтиже |
| 1. | Танысу | 02.09.13.
| Мәдениет, әдептілік туралы танымдық білімдерін арттыру | - тілді жаттықтыру, сөздік қорды байыту; - грамматикалық дағдылары мен икемдерін қалыптастыру; - мәдениеттілікке тәрбиелеу
| Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер: диалогтік оқыту, Оқыту үшін бағалау, Оқытудағы АКТ пайдалану, Талантты және дарынды оқушыларды оқыту, Оқыту басқару және көшбасшылық | «Ой қозғау», «Сәйкестігін тап», «Семантикалық карта» | Интерактивті тақта, қиынды таратпалар, деңгейлік тапсырмалар, «Семантика лық карта» үлгісі, «Білімді бағалау» парағы | - тілі жаттығады, сөздік қорлары молаяды; -грамматикалық дағдылары мен икемдері қалыптасады; - мәдени сезімдері пайда болады |
| 2. | Өзім туралы. Зат есім. кім? Не? | 03.09.13.
| Оқушылардың өзін таныстыра білуіне әсер ету. | - тақырып бойынша білімдерін тереңдетіп оқыту. - оқушының ой- өрісін сөздік қорын дамыту, тілге деген қызығушылығын арттыру. - оқушыны ұқыптылыққа, сыпайылыққа, зеректікке баулу. | Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер: диалогтік оқыту, Оқыту үшін бағалау, Оқытудағы АКТ пайдалану,Талантты және дарынды оқушыларды оқыту | «Сұхбаттасу», «Ой қозғау» , «Тірек-сызба», «Концептуал -дық кесте»
| мәнмәтін, тірек сөздер, оқулық, тақта, деңгейлік тапсырмалар | - тақырып бойынша білімдерін тереңде алады. - оқушының ой- өрісі, тілге деген қызығушылығы артады. - оқушыны ұқыптылыққа, сыпайылыққа, зеректікке деген сезімдері қалыптасады. |
| 3. | Менің отбасым. Зат есім | 06.09.13.
| Отбасы туралы түсініктерін кеңейту | - тілді жаттықтыру, сөздік қорды байыту; - отбасындағы өзара сыйластық қарым қатынасын дамыту. - жанұя мүшелеріне деген сүйіспеншілігін арттырып, оларды сыйлауға тәрбиелеу. | Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер: диалогтік оқыту, Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, Оқыту үшін бағалау, Талантты және дарынды оқушыларды оқыту, Оқыту басқару және көшбасшылық | «Шаттық шеңбер» , «Ой қозғау» , «Кім жоқ?», «Тірек-сызба», «Кім? Не?»
| Отбасылық суреттер, «Әдептілік – әдемілік» кітабы, өлеңжұмбақ, ойындар, сөздер мен сөз тіркесі қиындылары, қима суреттер | - тілдері жаттығады, сөздік қорлары молаяды; - отбасындағы өзара сыйластық қарым қатынасы дамиды. - жанұя мүшелеріне деген сүйіспеншілігін артады. |
| 4. | Отбасы мүшелері. Зат есім түрлері | 06.019.13
| Отбасы мүшелері-қоғамның бір бөлшегі, деген ұғымдарға тоқталу. | - отбасында адамдардың алатын орны туралы түсінік беру. - оқушылардың грамматикалық дағдыларын дамыту. - оқушылардың бойына отбасылық сүйіспеншілікті, құрмет сезімін ояту
| Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер: диалогтік оқыту, Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, Оқыту үшін бағалау, Оқытудағы АКТ пайдалану, Талантты және дарынды оқушыларды оқыту, Жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу,Оқыту басқару және көшбасшылық | «Ойлану», «Тірек сөздер», «ЭССЕ», «Автор орындығы», «Еркін жазу», «Жұптық әңгіме»
| «Отбасы» жайлы мазмұнды суреттер, интерактивті тақта, жаңа сөздер, мәнмәтін, интерактивті тақта, интерактивті тақта, тірек сөздер, түрлі-түсті стикерлер. | - отбасында адамдардың алатын орны туралы түсініктері қалыптасады. - оқушылардың грамматикалық дағдыларын қалыптасады. - оқушылардың бойынада отбасылық сүйіспеншілігі, құрмет сезімі оянады |
| 5. | Менің әкем | 10.09.13 | Оқушылар дың жаңа тақырып бойынша алған білімдерін молайту.
| - тапсырма орындау арқылы балалардың ойлау, сөйлеу қабілеттерін дамыту. - грамматикалық икемдері мен дағдыларын қалыптастыру. - ата-анаға, отбасына деген ізгі ниеттерді қалыптастыру.
| Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер: диалогтік оқыту, Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, Оқыту үшін бағалау, Талантты және дарынды оқушыларды оқыту, Жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу, Оқыту басқару және көшбасшылық | БҮБ әдісі, түрткі сұрақтар, «Шаттық шеңбер» ,«Ой қозғау» , «Тірек-сызба», «Эссе»
| отбасылық суреттер, кесте, өлеңжұмбақ, ойындар, сөздер мен сөз тіркесі қиындылары, қима суреттер | - тапсырма орындау арқылы балалардың ойлау, сөйлеу қабілеттері дамиды. - грамматикалық икемдері мен дағдылары қалыптасады. - ата-анаға, отбасына деген ізгі ниеттері артады. |
| 6. | Менің анам | 13.09.13 | Білімін арттырып, түрлі тапсырмалар арқылы білімдерін бекіту.
| - отбасында ананың орнының ерекшелігін айтып түсіндіру. - ақыл-ойын, білімге ынтасын дамыту - анасың құрметтеуге тәрбиелеу.
| Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер: диалогтік оқыту, Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, Оқыту үшін бағалау, Оқытудағы АКТ пайдалану | «Жарыса сөйлеу» «Сәйкестігін тап», «Салыстыру» | филипчарт, маркер, қиынды, сөзжұмбақ, кесте | - отбасында ананың орнының ерекшелігін түсінеді. - ақыл-ойы, білімге ынтасы дамиды - анасың құрметтеуге, сыйлауға үйренеді. |
| 7. | Отбасындағы дәстүрлер. Тәуелдік жалғау | 16. 09. 13 | Салт-дәстүрлер туралы білетін мағлұматтарын толықтыру. | - отбасы дәстүрлерін талдау арқылы коммуникативтік қабілеттерін қалыптастыру. - грамматикалық қабілетері мен дағдыларын шыңдау. - қазақ халқының тарихын, мәдениетін, салт -дәстүрлерін құрметтеуге тәрбиелеу. | Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер: диалогтік оқыту, Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, Оқыту үшін бағалау, Талантты және дарынды оқушыларды оқыту, Жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу Оқыту басқару және көшбасшылық | «Ой қозғау», «Тірек сөздер», «Жұптық әңгіме», «Сэнквейн», «Интерактивті» әдістер, проблемалық сұрақтар, жағдаят (ситуациялық диалог). | үнтаспа, слайд шоу, жаңа сөздер, түрлі-түсті жетондар, пағалау парағы. | - отбасы дәстүрлері туралы коммуникативтік қабілеттері қалыптасады. - грамматикалық қабілетері мен дағдылары шыңдалады. - қазақ халқының тарихын, мәдениетін, салт -дәстүрлерін құрметтейді. |
| 8. | Отбасым – бақыт мекені. Жалпы есім | 17.09.13 | Сүйіспеншілік, сыйластық құндылықтары туралы түсініктерін кеңейту. | - отбасы сүйіспеншілігі, сыйластығы туралы түсінік қалыптастыру; - отбасындағы өзара сыйластық қарым – қатынас дағдыларын дамыту; - отбасына деген сүйіспеншілікке тәрбиелеу. | Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер: диалогтік оқыту Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету Оқыту үшін бағалау Талантты және дарынды оқушыларды оқыту Оқыту басқару және көшбасшылық | «Ой толғау», «Галлереяға ойшарлау», «Кім ойлап табады?», «Claster» | «Отбасы» жайлы мазмұнды суреттер, ойын жабдықтары, флипчарт, маркер, смайликтер | - отбасы сүйіспеншілігі, сыйластығы туралы түсінігі қалыптасады; - отбасындағы өзара сыйластық қарым – қатынас туралы білімдері кеңейеді; - отбасына денен сүйіспеншілігі артады. |
| 9. | Менің сүйікті ісім. Етістік | 20.09.13 | Оқушыларға пайдалы істер жайлы мағлұмат беру. | - тілдік әрекеттерді қолдана отырып, сөздік қорларын молайту. - грамматикалық икемділіктерін дамыту. - пайдалы істермен айналысуға баулу, жаманнан жақсыны айыра алу | Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер: диалогтік оқыту, Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, Оқыту үшін бағалау, Оқытудағы АКТ пайдалану, Талантты және дарынды оқушыларды оқыту, Жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу, Оқыту басқару және көшбасшылық | «Ой қозғау» «Миға шабуыл», «Болжау», «Автор орындығы» | интерактивті тақта, флипчарт, жұмыс парағы, бағалау парағы
| - тілдік әрекеттері, сөздік қорлары молаяды. - грамматикалық икемділіктері дамиды. - пайдалы істермен айналысып, жаманнан жақсыны айыра біледі. |
| 10. | Диктант. Біздің отбасымыз | 23.09.13 | Тақырып бойынша оқушының алған білімін анықтау үшін бақылау жұмысты ұйымдастыру | - оқушының сауаттылық деңгейін арттыру - грамматикалық дағды мен иеекемдерін дамыту. - сауатты, ұқыпты, таза жазуға үйрету. |
|
|
| - оқушының сауаттылық деңгейін артады -грамматикалық дағды мен иеекемдерін дамиды - сауатты, ұқыпты, таза жазуға үйренеді. |
| 11. | Мен анама көмектемін. Жалқы есім | 24.09.13 | Оқушылар-дың лексикалық білімдерін кеңейту. | - лексикалық тақырып аясында сөйлемдер кұра білуге үйрету. - ауызекі сөйлеу, сауатты жазу, ойлау қабілеттерін дамыту. - еңбек етуге, ата-аналарын сыйлап, оларға көмектесуге тәрбиелеу. | Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер: диалогтік оқыту, Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, Оқыту үшін бағалау, Оқытудағы АКТ пайдалану | Ой толғау» «Тірек сызба», «Сәкестігін тап», «Бес жолды өлең» | интерактивтік тақта, сызба кестелер, түрлі-түсті қағаз қиындылары, асықтар | - лексикалық тақырып аясында сөйлемдер кұра алады. - ауызекі сөйлеу, сауатты жазу, ойлау қабілеттерін дамиды. - еңбек етуге, ата-аналарын сыйлап, үйренеді. |
| 12. | Нәтиже сабақ. Менің отбасым | 27.09.13 | Тарау бойынша лексикалық және грамматикалық тақырыптан алған білім деңгейін тексеру | - алған білімді жинақтау, қорытындылау - есте сақтау қабілеттерін арттыру - алған білімді күнделікті өмірде қолдана білуге баулу. | Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, Талантты және дарынды оқушыларды оқыту, Жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу, Оқыту басқару және көшбасшылық |
|
| - алған білімді жинақтап, қорытынды-ды - есте сақтау қабілеттері артады - алған білімді күнделікті өмірде қолдана біледі. |
| 13. | е-mail почта деген не?. Сан есім | 30.09.13 | e-mail почта туралы танымдық білімдерін арттыру.
| - тілді жаттықтыру, сөздік қорларын байыту; - грамматикалық дағдылары мен икемдерін қалыптастыру; - жаңашылдыққа тәрбиелеу;
| Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер: диалогтік оқыту, Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, Талантты және дарынды оқушыларды оқыту, Жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу, Оқыту басқару және көшбасшылық | «Топтастыру», «Ой қорыту», «Тірек-сызба», «Тірек-сөздер».
топпен жұмыс, сұрақ – жауап әдісі | сөздер, сөйлемдер жазылған кестелер, сөзжұмбақ, тірек сызбалар. | - тілдері жаттықтығып, сөздік қорлары байиды; -грамматикалық дағдылары мен икемдері қалыптасады; -жаңашылдыққа көзқарасы қалыптасады;
|
| 14. | е-mail почтасының тарихы. Сан есім | 01.10.13 | e-mail почтаның тарихы туралы танымдық білімдерін арттыру.
| - тілді жаттықтыру, сөздік қорларын байыту; - грамматикалық дағдылары мен икемдерін қалыптастыру; - жаңашылдыққа тәрбиелеу
| Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер: диалогтік оқыту, Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, Талантты және дарынды оқушыларды оқыту, Оқыту басқару және көшбасшылық | «Топтастыру», «Ой қорыту», «Концептуал-дық кесте», Ассоцация әдісі | жаңа сөздер, сөйлемдер жазылған кестелер, стикер, тірек- сызбалар
| - тілді жаттығып, сөздік қорлары байиды; -грамматикалық дағдылары мен икемдері артады; -жаңашылдыққа талғамдары артады;
|
| 15. | е-mail бағдарламасы | 04.10.13 | е-mail бағдарламасы-ның түрлерімен таныстыру | - бағдарламаның түрлерін ажыратып, күнделікті қолдана білу; - грамматикалық икемдері мен дағдыларын дамыту; - пәнге деген қызығушылықтарын арттыру | Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер: диалогтік оқыту, Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, Оқыту үшін бағалау, Оқытудағы АКТ пайдалану, Талантты және дарынды оқушыларды оқыту, Оқыту басқару және көшбасшылық | «Ой қозғау», «Тірек сөздер», «Сэнквейн», «Конверт сұрақ», проблемалық сұрақтар, жағдаят (ситуациялық диалог). | доп, тірек-сызбалар, ереже жазылған кесте, бағалау парағы, флипчарт, түрлі-түсті қиындылар | - бағдарламаның түрлерін ажыратып, күнделікті қолдана біледі; - грамматикалық икемдері мен дағдылары дамиды; - пәнге деген қызығушылықтары артады. |
| 16. | Электрондық почта дегеніміз не? | 07.10.13 | Электрондық поштаны ашу және қолдану туралы оқушыларға жан-жақты мағлұмат беру.
| - ақпарат алмасудың жолдары қарастырылады оны дамытады; - электрондық поштаның пайдасы мен зияны жөнінде түсініктеме беріледі; - топ ішінде өзгелердің пікірін тыңдап, ортақ шешімге келудің жолдарын үйренеді.
| Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер: диалогтік оқыту, Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, Оқыту үшін бағалау, Оқытудағы АКТ пайдалану, Талантты және дарынды оқушыларды оқыту, Жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу,Оқыту басқару және көшбасшылық | түрті сұрақтар, академиялық дау-дамай, «INSERT» әдісі, менталды карта. семантикалық карта | интерактивті тақта, компьютер, маркер, А1 форматты қағаз, слайд көрсетілімдері.
| - ақпарат алмасудың жолдарын қарастырып оны дамытады; - электрондық поштаның пайдасы мен зияны жөнінде түсініктеме алады; - топ ішінде өзгелердің пікірін тыңдап, ортақ шешімге келудің жолдарын үйренеді. |
| 17. | Электрондық пошта
| 08.10.13 | Ақпараттық – коммуникациялық технология-ның мүмкіндікін үйрету арқылы оқушылардың қызығушылықтарын арттыру | - электрондық почтамен жұмыс жасауды түсіндіре алуға үйрету; - сабақ бойындағы іс-әрекетін бағалай алуға үйрету - пәнге деген қызығушылығын арттыру.
| Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер: диалогтік оқыту, Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, Оқыту үшін бағалау, Оқытудағы АКТ пайдалану, Талантты және дарынды оқушыларды оқыту, Жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу,Оқыту басқару және көшбасшылық | «Венн диаграммасы», «Ой қозғау», постермен жұмыс, топпен жұмы, жұппен жұмыс, тестік жұмыс, өздерін бағалау, рефлексия
| электрондық оқулық, компьютерлер, флипчарт, маркер, стикерлер
| - электрондық почтамен жұмыс жасауды түсіндіре алуға үйренеді; - сабақ бойындағы іс-әрекетін бағалай алуға үйренеді - пәнге деген қызығушылығы артады.
|
| 18. | Диктант. Интернет | 11.10.13 | Тақырып бойынша оқушының алған білімін анықтау үшін бақылау жұмысты ұйымдастыру | - оқушының сауаттылық деңгейін арттыру - грамматикалық дағды мен иеекемдерін дамыту. - сауатты, ұқыпты, таза жазуға үйрету. |
|
|
| - оқушының сауаттылық деңгейін артады -грамматикалық дағды мен иеекемдерін дамиды - сауатты, ұқыпты, таза жазуға үйренеді. |
| 19. | Менің досымның мекен-жайы. Зат есімнің септелуі | 14.10.13 | Лексикалық тақырып бойынша, оқушылардың танымдық білімдерін қалыптастыру
| - тілді жаттықтыру, сөздік қорларын байыту; - грамматикалық дағдылары мен икемдерін қалыптастыру; - достық арасындағы сыйластықты берік ұстауға тәрбиелеу
| Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер: диалогтік оқыту, Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, Оқыту үшін бағалау, Оқытудағы АКТ пайдалану, Жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу,Оқыту басқару және көшбасшылық | түрті сұрақтар, сұрақ-жауап әдісі, «Ойлану», «Ой қозғау», «Өзіңді тексер», «Еркін жазу»
| сөздер, сөйлемдер жазылған таратпа, стикер, слайд шоу. | - тілді жаттығады; - грамматикалық дағдылары мен икемдері қалыптасады; - достыққа деген сыйластық қабілеттері артады.
|
| 20. | Менің досым
| 14.10.13 | Оқушылардың арасында жағымды қарым-қатынас орнату, бір-бірін сыйлауға, адал дос болуға және қоршаған ортамен дос болуға үйрету.
| - адам қарым – қатынасындағы достық ұғымы туралы түсінік беру - оқушылардың арасында достық сезімдерін дамытуға ықпал ету - оқушыларды сыйластыққа, әдептілікке, шынайылыққа, адалдыққа тәрбиелеу. | Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер: диалогтік оқыту, Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, Оқыту үшін бағалау, Оқытудағы АКТ пайдалану, Талантты және дарынды оқушыларды оқыту, Жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу,Оқыту басқару және көшбасшылық | Ассоцация әдісі, түсіндіру, сұрақ-жауап, баяндау, іздену, Венн диаграммасы, «Блиц кездесу»,
| суреттер, тест тапсырмалары, түрлі-түсті жүрекшелер, үй макеті, таратпа
| - адам қарым – қатынасындағы достық ұғымы туралы түсінік қалыптасады - оқушылардың арасында достық сезімдері дамиды - оқушыларды сыйластыққа, әдептілікке, шынайылыққа, адалдыққа деген сезімдері артады. |
| 21. | Ұялы телефонды пайдалу. Сан есім | 18.10.13 | Лексикалық тақырып бойынша танымдық білімдерін арттыру.
| - сөздік қорларын байыту; - грамматикалық дағдылары мен икемдерін дамыту; - жаңашылдыққа жаңаша көзқарас қалыптастыру;
| Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер: диалогтік оқыту, Оқыту үшін бағалау, Талантты және дарынды оқушыларды оқыту, Жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу,Оқыту басқару және көшбасшылық | деңгейлік жұмыс, түрткі сұрақтар, топтастыру, «Ой қорыту», «Ой шақыру», «Он сұрақ», ББҮ әдісі.
| сөздер, таратпа, кесте, сөзжұмбақ, флипчарт, маркер, бағалау парағы
| - сөздік қорлары қалыптасады; - грамматикалық дағдылары мен икемдері дамиды; - жаңашылдыққа жаңаша көзқарас өзгереді;
|
| 22. | Нәтиже сабақ. е-mail почта | 21.10.13 | Тарау бойынша лексикалық және грамматикалық тақырыптан алған білім деңгейін тексеру | - алған білімді жинақтау, қорытындылау - есте сақтау қабілеттерін арттыру - алған білімді күнделікті өмірде қолдана білуге баулу. | Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, Талантты және дарынды оқушыларды оқыту, Жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу, Оқыту басқару және көшбасшылық |
|
| - алған білімді жинақтап, қорытынды-ды - есте сақтау қабілеттері артады - алған білімді күнделікті өмірде қолдана біледі. |
| 23. | Тамақтану тәртібі. Сын есім | 22.10.13 | Лексикалық тақырып бойынша, оқушылардың танымдық білімдерін қалыптастыру.
| - тамақ құрамы мен дәрумендер туралы түсініктер беру.
- тамақтанудың маңызы туралы білімдерін кеңейту, дамыту.
- «Ас – адамның арқауы» екенін, түсіндіру, әдетті түсінікті қалыптастыру. | Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер: диалогтік оқыту, Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, Оқыту үшін бағалау, Оқытудағы АКТ пайдалану, Жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу,Оқыту басқару және көшбасшылық | ББҮ әдісі, түрті сұрақтар, ассоцация, сұрақ - жауап, «Бірге ойлаймыз», «Семантикалық карта», «Сөйлемді толықтыр»
| интерактивті тақта, семантикалық кесте, презентация
| - тамақ құрамы мен дәрумендер туралы түсініктер алады.
- тамақтанудың маңызы туралы білімдерін кеңейеді.
- «Ас – адамның арқауы» екенін, түсіндіру, әдетті түсінікті қалыптасады. |
| 24. | Таңғы ас. Сын есім | 25.10.13 | Жаңа білімнен мағлұмат алу | - таңғы ас ережелері туралы білімдерін айқындау - ойлау қабілеттерін дамыту.
- дұрыс тамақтану, ережелерін білуге баулу. | Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, Талантты және дарынды оқушыларды оқыту, Жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу,Оқыту басқару және көшбасшылық | «Миға шабуыл», «Дайындал... Назар сал... Оқыңдар!», «Басбармақ», «Венн диаграммасы» | , слайд шоу, жаңа сөздер, ереже кестесі, түрлі-түсті жетондар, пағалау парағы. | - таңғы ас ережелері туралы білімдерін айқындайды - ойлау қабілеттерін дамиды.
- дұрыс тамақтану, ережелерін біледі |
| 25. | Мазмұндама. Нан дастарқанға келеді? | 28.10.13 | Тақырып бойынша оқушының алған білімін анықтау үшін бақылау жұмысты ұйымдастыру | - оқушының сауаттылық деңгейін арттыру - грамматикалық дағды мен иеекемдерін дамыту. - сауатты, ұқыпты, таза жазуға үйрету. | Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, Талантты және дарынды оқушыларды оқыту, Жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу,Оқыту басқару және көшбасшылық |
|
| - оқушының сауаттылық деңгейін артады -грамматикалық дағды мен иеекемдерін дамиды - сауатты, ұқыпты, таза жазуға үйренеді. |
| 26. | Түскі ас | 29.10.13 | Оқушылар -дың сөздік қорын молайту, жаңа білімнен мағлұмат алу | - түскі ас пен тамақтану ережелері туралы білімдерін жинақтау - ауызекі сөйлеу, сауатты жазу қабілеттерін дамыту.
- Денсаулықтың кепілі - дұрыс тамақтану, ережелерін сақтауға баулу.
| Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер: диалогтік оқыту, Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, Оқыту үшін бағалау, Оқытудағы АКТ пайдалану, Жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу,Оқыту басқару және көшбасшылық | «INSERT» әдісі, «Claster», топпен жұмыс, сұрақ – жауап әдісі | жеке тапсырмалар, түрлі-түсті қиындылар | - түскі ас пен тамақтану ережелері туралы білімдерін жинақтайды - ауызекі сөйлеу, сауатты жазу қабілеттерін дамиды.
- Денсаулықтың кепілі - дұрыс тамақтану, ережелерін сақтауға үйренеді. |
| 27. | Кешкі ас | 01.11.13 | Күнделікті алған білімдерін саралап, сөйлесу әрекетіне жетелеу. | - оқушылардың байланыстыра сөйлеу дағдысын жетілдіру. -грамматикалық икемдерін дамыту - оқушыларды асты құрметтеуге тәрбиелеу. | Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер: диалогтік оқыту, Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, Оқыту үшін бағалау, Оқыту басқару және көшбасшылық | «Ой қозғау», «Тірек сөздер», «Бағдаршам», проблемалық сұрақтар, жағдаят | тірек-сызбалар, флипчарт, түрлі-түсті қиындылар | - оқушылардың байланыстыра сөйлеу дағдысы жетіледі. -грамматикалық икемдері дамиды - оқушылар асты құрметтейді.
|
19 085
1 679 
