Опыт работы классным руководителем

Не смотря на мой достаточно большой стаж работы в школе лишь только этой весной мои первые выпускники упорхнули с родного гнезда. Мне кажется, это было совсем недавно. Зайдя в класс, окинула взглядом притихших таких и настороженных и поняла, что немного боюсь,

- ну что ж давайте знакомится?

Не самый спокойный класс мне достался. Хулиганистые, задиристые, не признающие авторитета старшеклассников, и абсолютно бесстрашные. А с другой стороны артистичные, яркие и очень привязчивые, готовые встречать твою любовь и отдавать тебе сполна.

Для начала мы выбрали классное самоуправление и, не без споров, основные направления нашей работы.

Они были такими:

- спортивное

- здоровый образ жизни

- патриотическое

Эти направления в течении года должны были реализовываться через различные мероприятия. С детьми договорились – мы коллектив, и решения по любому вопросу должны быть коллективными.

Заодно и приняли основные законы коллектива. Главным для них тогда был закон «Один за всех и все за одного».

Помня с университета что оциа дант вициа - праздность порождает порок, старалась организовать своим пятиклашкам максимальную загруженность и во второй половине дня. Это не только кружки и секции это и работа в классном коллективе.

Своими силами в классе и на школьном уровне мы готовили и проводили различные мероприятия. При этом саму подготовку к мероприятию превращали в коллективное творческое дело. Класс мы разбивали на группы, у каждой было свое задание: кто-то разрабатывал сценарий, кто-то готовил костюмы и т.д. Собираясь вместе мы шумели, спорили, выбирали, обсуждали, пели и играли. Пели мы всегда и везде. Я люблю петь и мои дети то же полюбили это занятие. Особенно нам удавались песни патриотического содержания, к 9 классу мы стали непременными участниками сельских и школьных концертов.

Но это было просто отступление.

Мы говорим о подготовке к мероприятиям. Мероприятия должны были соответствовать выбранным нами направлениям и общешкольному воспитательному плану, кроме того, необходимо было исходить и из их возрастных особенностей.

Можно проследить наш рост на примере патриотического направления.

Оно, кстати , было нашим любимым. Плох тот воспитатель, который совсем не помнит своего детства, я отлично помню свою родную Комсомольскую школу, своих классных руководителей и одноклассников. Помню с каким удовольствием мы занимались, как это тогда называлось, тимуровской работой. А почему бы и нет, подумалось мне, дети в 11-12 лет еще не успели окостенеть душой, они любят свой дом, свое село, своих родных просто потому что они есть. Хотелось эту любовь развить и приумножить.

Что делать, все просто, опять собрались все вместе и обсудили как живется людям у нас в селе, выявили проблему – пожилым живется тяжелее, особенно одиноким. Ребята провели разведку и доложили, сколько пожилых проживает у нас на улице и кому нужна помощь. Собирались небольшими группами и ходили к нашим бабушкам, помогали чем могли, а когда садились отдыхать слушали рассказы наших подопечных. Так мы и выяснили, что среди них есть и труженики тыла, награжденные орденами и медалями и дети войны (ВОВ), пережившие все ее ужасы. Это заинтересовало их и вылилось в целый цикл классных часов, которые они готовили практически самостоятельно. Чем старше становились мои детки, тем чаще у нас возникали диспуты на тему «С чего начинается Родина», им мало стало просто петь о родине и читать про нее. На один из сельских фестивалей патриотической песни мы нашли хорошую песню Николая Емелина «Мы – славяне» с нее у нас началась любовь к нашему славянскому прошлому, к истории своей страны. Была проделана большая поисковая работа, искали как выглядела одежда, какие были атрибуты и т.д. пришлось немного даже охлаждать их пыл волевым решением. Но мы столько узнали, что захотелось этим поделиться. И мы опять же пошли выступать. Петь народные песни на самом деле трудно, поэтому пели песни в современной обработке и обязательно в образе.

Для того чтобы узнавать о Родине на классных часах устраивали чтение книг, о мужестве нашего народа, о героизме, о его истории. Книги мы приучались читать с 5 класса.

Но родина это еще и мама, мы никогда не забывали своих родителей. Проводили совместные родительские собрания, устраивали им чаепитие, мамам на праздники ставили замечательные концерты силами своего класса. Это было очень трогательно и еще больше сплачивало классный коллектив и родителей.

Но аспектов проявления любви к родине очень много.

Когда мои дети подросли, стал вопрос о курении среди мальчиков, и стал остро. Что делать? Беседы, родительские угрозы – все впустую. Тогда готовим классный час на тему «Мусор – глобальная проблема человечества», исподволь напоминаем, что окурки – это тот же мусор. А окурки на территории школы – это вопиющий мусор. Помня наш закон один за всех и все за одного все идем убирать окурки с территории школы. , но закон имеет и обратное действие – все могут заставить одного. три сеанса трудотерапии и все. В 11 классе курящих у меня не было. Но зато и уход за территорией школы и мемориального парка стал для них значимым делом, к нему они относились очень ревностно. А дальше – больше, глава сельской администрации просит о помощи, наш класс в первых рядах.

И не случайно именно нашему классу выпала честь заложить аллею выпускников в мемориальном парке (за которой теперь ухаживает мой 5 класс)

Привыкнув ко всему подходить творчески, с огоньком ребята очень ярок и оригинально готовили свои выступления на школьные мероприятия.

Просто смотрела на них, а в голове крутилась песенка – мы бродячие артисты.

И вот мы уже одинадцатиклассники, красивые, молодые, дерзкие.

Но главное – активные граждане своей Родины, для которых это слово не простой набор букв. Два моих выпускника целенаправленно готовили себя к службе в армии и вот уже один –служащий РА в элите войск ВДВ, а второй осваивает бронетранспортный институт. Наш бессменный староста и в политехе вызвался возглавлять свою группу, а так же осваивает школу студенческого актива. Самый яркий актер класса – теперь студент колледжа при АЛТГТУ – активный участник волонтерского движения. Бессменный старший дежурный – возглавляет трудовой сектор группы в медицинском колледже, а главное, мечтает помогать людям в горячих точках планеты. можно продолжать и дальше. Но просто посмотрим.