Ораторское искусство

Ораторское искусство

Учитель = оратор.

• Учитель – человек не просто всесторонне развитый, он образован во многих областях знаний.

Быть оратором для учителя – естественно, потому что он ежедневно работает с аудиторией, держит её внимание, умеет выделить главное, сделать так чтобы его услышали и поняли .

Оттачивать свое мастерство в том числе и ораторское, важно постоянно, независимо от стажа и опыта, который есть у каждого.

Этапы подготовки к выступлению:

1. Этап - Подготовка к речи;

2. Этап – Изучение аудитории;

3. Этап – Подготовка голоса;

4. Этап – Жесты;

5. Этап – Взгляд;

6. Этап – Паузы;

7. Этап – Волнение;

8. Этап – В ногу со временем;

9. Этап – Не читайте с листа;

10. Этап – Правильное использование аудиовизуальных средств;

11. Этап – Повторение;

12. Этап – Тренировки.

1. Этап - Подготовка к речи.

Важно поставить перед собой цель по отношению к вашей аудитории (что вы собираетесь рассказать, чему научить).

Если учитель имеет четкое понимание материала, его взаимосвязь с другими темами, а также знает, какую логику изложения выбрать- он будет уверен в своем материале.

Если материал сырой и учитель еще не слишком уверенно им владеет, или не выработал логику изложения конкретной темы, ему сложно будет сосредоточиться непосредственно на мастерстве оратора.

2. Этап – Изучение аудитории.

Важно понимать кто именно будет присутствовать в аудитории. На каком языке излагать материал, то есть насколько этот язык может быть простым или сложным. Как обращаться к детям или взрослым, какие слова можно использовать, а какие нет.

Например, дети младшего школьного и среднего школьного возраста плохо воспринимают длинные предложения. Они с трудом могут понять нагромождение терминов, поэтому в одном предложении может быть использовано не больше 1 термина, который вы объясняете.

3. Этап – Подготовка голоса.

Аудитория скучает когда у выступающего тусклый, монотонный голос с неизменной громкостью и интонацией.

Мало у кого получиться быстро перестроиться без предварительной подготовки. Необходимо заранее понять какой у вас голос и работать над его постановкой.

Необходимо разминать голосовые связки, многократно прочитывать материал для выступления меняя темп и интонацию. Можно пригласить на урок или выступление кого-то из коллег и он поможет вам заметить нежелательные качества.

4. Этап - Жесты.

Нужны жесты или нет?

Нужны! Но их не должно быть слишком много. Чрезмерная жестикуляция может серьезно испортить картину. Т.к. человек покажется суетливым, не уверенным в себе.

И наоборот, человек, который двигается и жестикулирует спокойно, воспринимается аудиторией как отличный знаток своего дела. Ему сразу доверяет большинство слушателей.

Некоторые считают что жесты – это лишнее, что они отвлекают от содержания урока или лекции. Да и сам выступающий, который отслеживает свои жесты, не может полностью быть сосредоточен на речи, её логике и наполнении.

5. Этап - Взгляд.

Именно при помощи взгляда удается привлечь аудиторию слушать, а затем какое-то время удерживать внимание аудитории.

Научитесь смотреть в глаза!

Прием при котором предлагается выбрать одного человека из зала, работает не совсем эффективно.

Гораздо лучше обводить взглядом всю аудиторию, включая её самые дальние уголки.

Не дает эффекта взгляд направленный в книгу или конспект, даже если изредка вы поднимаете глаза.

6. Этап – Паузы.

Паузы – это очень тонкий прием. Длятся они всего секунды или даже доли секунд, но имеют серьезный эффект.

Важно, чтобы пауза не была слишком длинной. Тогда она воспринимается естественно.

Пауза должна быть в нужном месте. Там где нужно подчеркнуть свою мысль.

Паузы необходимо расставлять заранее, при прочтении текста.

7. Этап – Волнение.

Естественное волнение, если оно показано в меру, указывает на искренность выступающего.

Можно:

Нельзя:

- Легкий румянец;

- Теребить одежду;

- Хрипловатый голос в начале и конце лекции.

- Щипать себя за пальцы;

- Подергивать рукой;

- Нервно крутить волосы.

Многие делают ошибку, показывая полное спокойствие. Ведь людям важно, чтобы перед ними был живой человек со своими чувствами и переживаниями. Поэтому их нужно демонстрировать, но в разумных пределах.

8. Этап – В ногу со временем.

Опытные ораторы рекомендуют использовать в выступлении данные, которые вы получили сегодня.

Эта дает аудитории возможность почувствовать, что докладчик на 100% в теме.

И повышает ваш авторитет и заинтересованность слушателей.

На это вы не затратите много времени и сил, достаточно просто прочитать в интернете несколько новостей.

9. Этап – Не читайте с листа.

Читать с листа заведомо неправильно, вредно, плохо. Это портит контакт с аудиторией и не даёт возможность держать её взглядом.

Как говорит один из известных мастеров по ораторскому искусству Том Питерс «окостенелость убивает».

10. Этап – Правильное использование аудиовизуальных средств.

Если вы используете аудиовизуальные средства в своем выступлении все должно быть максимально продумано и ёмко. Применение всего потенциала программ, которыми мы располагаем сегодня, это не плюс вашего выступления, а его минус.

Тридцать слайдов презентации это слишком много для того чтобы добавить яркости выступлению. А еще это отвлечет всех от того, что вы хотите донести слушателям.

11. Этап – Повторение.

Многие люди трудно воспринимают информацию на слух.

Поэтому опытные лекторы по несколько раз повторяют одну и туже информацию.

Нужно взять 4-5 идей, мыслей, правил и возвращаться к ним несколько раз за время выступления.

Важно чтобы фразы звучали по разному.

Этот метод под ходит не только для детей, но и для взрослых. Можно произносить в разном темпе.

12. Этап – Тренировки.

Не редко мы считаем, что если занимаемся каким-то делом каждый день, то тренировка происходит постоянно. Но это ошибочное мнение.

Тренировка- это когда я смотрю на свое выступление в зеркало или на видео, а потом прорабатываю его с точки зрения шлифовки своего ораторского мастерства.

Да, это занимает много сил и времени, и выглядит не всегда приятно. Зато результат превосходит ожидания.