Организация наставничества

Организация наставничества в работе с молодыми специалистами

Оразаева Лидия Николаевна, учитель русского языка и литературы

Цель - оказание помощи молодым учителям.

Задача – сопровождение в период адаптации, ознакомление со спецификой работы  педагогического  коллектива, преподавания конкретной дисциплины, включение молодого педагога в процессе становления.

Разработка индивидуального плана

• исследование системно-деятельного подхода к процессу обучения, обозначенного ФГОС ООО;
• использование современных образовательных технологий на уроках иностранного языка с методикой преподавания;

Этапы профессионального становления и развития молодого специалиста

1. Составили программу совместных действий ; изучили ФГОС, проанализирована основная и дополнительная литература, определена роль ИКТ в системе преподавания.

2. Исследовали системно - деятельностный подход

3. Изучили современные образовательные технологии

Средства и методы

• диагностика, посещение уроков молодого учителя, организация их самоанализа.
• наблюдение, анкетирование, беседа, дискуссия, мастер-классы.

Направления деятельности

• 1. Глубокое изучение и освоение молодым специалистом школьной программы, требований к современному уроку; научной и методической литературы по предмету
• 2. Овладение молодым педагогом комплексным подходом к воспитательной работе, ознакомление, овладение методикой воспитывающего обучения; овладение современных требований к внеурочной работе по предмету;
• 3.Изучение и внедрение в практику преподавания передового педагогического опыта и основных достижений педагогической науки, а также организацию творческой деятельности молодого специалиста.

Функции педагога - наставника:

• определяю методику обучения молодого специалиста, вместе с ним разрабатываю план его профессионального становления;
• даю нужные советы и рекомендую необходимую литературу;
• привлекаю молодого специалиста к разработке планов-занятий и различного рода учебно-методической документации;
• учу составлению календарно-тематических планов и других учебно-методических документов по предмету;
• посещаю уроки, занятия, внеклассные мероприятия по предмету у своего подшефного и провожу их анализ;

Достижения молодого педагога и наставника

Достижения учащихся