Основы инженерии

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

 Общая характеристика

Среди проблем, обращающих на себя внимание педагогов, все большее значение приобретают те, которые связаны с поисками путей повышения качества и эффективности обучения. Одним из критериев оценки эффективности обучения является наличие интереса у учащихся.

Ведущая педагогическая идея в работе с школьниками – создание ситуации успеха в наиболее значимых видах деятельности, дающих возможность позитивного самоутверждения личности.

ЛогоМиры – это универсальная учебная компьютерная среда на базе языка Лого. Содержит минимум надписей на экране, наличие меню, окон, красочных пиктограмм, подсказок.

Среда обучения Лого является примером новых технологий обучения, направленных на освоение средств, при помощи которых учащиеся могут самостоятельно добывать знания. В системе Лого Миры (Лого) активно используется визуализация – она может быть применена для решения задач, интересных ребенку. Лого – среда, открытая для занятий любым школьным предметом. Лого важен не как язык программирования, а как средство развития личности, познания мира. Учащиеся учатся анализировать любую проблему, относиться к любой ошибке не как к катастрофе, а как к тому, что следует найти и исправить.

Включая в себя возможности текстового, графического и музыкального редакторов, ЛогоМиры может успешно использоваться для изучения различных «профессий» современного компьютера и овладения его инструментарием.

Данная программа реализуется в виде кружковых занятий. Занятия имеют форму беседы и практических работ по созданию проектов и подготовки отчёта в форме презентации. . Основной упор сделан именно на практические занятия, в ходе которых учащиеся приобретают устойчивые навыки работы с компьютерной техникой и подготовки требуемой информации.

Место курса в плане внеурочной деятельности

Занятия строятся соответственно возрастным особенностям: определяются методы проведения занятий, подход к распределению заданий, организуется коллективная работа, планируется время для теории и практики. Каждое занятие включает в себя элементы теории, практики, демонстрации.

Большое воспитательное значение имеет подведение итогов работы, анализ, оценка. Наиболее подходящая форма оценки – демонстрация, защита проекта, выступление перед зрителями, итоговый показ проекта на школьном конкурсе защиты проектов.

 Настоящая программа кружка имеет обще интеллектуальную и социальную направленность и предназначена для получения школьниками дополнительного образования в области новых информационных технологий.

Необходимость приобщения школьников к современным информационным технологиям обусловлена быстрыми темпами появления новых устройств и технологий, радикальными изменениями технологических средств получения и обработки информации.

В современной дидактике одним из инновационных направлений является метод проектов. В основе метода проектов лежит развитие познавательных навыков учащихся. Также метод проектов развивает умение самостоятельно конструировать свои знания, умение ориентироваться в информационном пространстве, особенности критического мышления. Данный метод наиболее легко вписывается в учебный процесс.

Программная среда ЛогоМиры предоставляет большие возможности для развития творческих способностей, сочетая теоретические и практические занятия, результатом которых является реальный продукт самостоятельного творческого труда детей. В процессе создания проектов у учащихся развиваются сенсомоторные качества, связанные  с действиями руки ребенка, обеспечивающие быстрое и точное усвоение технических приемов в различных видах деятельности, восприятие пропорций, особенностей объемной и плоской формы, характера линий, пространственных отношений; цвета, ритма, движения. Творческие способности, направленные на создание нового, формируются только на нестандартном материале, который делает невозможным работу по существующему шаблону.

ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ

Цель : организация учебно-познавательного процесса при помощи проектной деятельности построенной на основе компьютерной среды Лого.

Основные задачи курса:

• способствовать формированию у школьников информационной и функциональной компетентности, развитие алгоритмического мышления;

• освоение среды  ЛогоМиры и стандартных команд исполнителя Черепашки;

• развитие критического мышления.

• занятия по программе кружка подготовит учащихся к более успешному усвоению базового и профильного курса «Информатика и ИКТ» в старших классах.

Программа рассчитана на один учебный год (34 часа в год, один раз в неделю).

 ЗАДАЧИ:

Образовательные:

1. Развивать творческие способности и логическое мышление учащихся.

2. Освоение  навыков в работе на компьютере с использованием интегрированной графической среды ЛогоМиры.

3. Обучение основам алгоритмизации и программирования.

4. Овладение умением работать с различными видами информации, в т.ч. графической, текстовой, звуковой.

5. Развитие образного, художественного мышления.

6. Развитие мелкой моторики.

7. Приобщение к проектно-творческой деятельности.

8. Развитие межпредметных связей: информатика; русский язык; литература;  изобразительное искусство; музыка.

Воспитательные:

1. Формирование потребности в саморазвитии.

2. Формирование активной жизненной позиции.

3. Развитие культуры общения.

4. Развитие навыков сотрудничества.

  Развивающие:

1. Развитие деловых качеств, таких как самостоятельность, ответственность, активность, аккуратность.

2. Развитие чувства прекрасного.

3. Развитие  умения работать над проектом в команде, эффективно распределять обязанности.

Решение данных задач способствует:

1. выработке осознанных навыков в работе на компьютере, в том числе при обработке различных видов информации;

2. формированию алгоритмического мышления школьников;

3. развитию навыков проектно-творческой деятельности;

4. воспитанию целеустремленности и результативности в процессе решения учебных задач.

Ожидаемые результаты обучения – умение самостоятельно осуществлять творческие проекты в интегрированной мультимедийной среде ЛогоМиры.

Ожидаемые личностные, мета предметные и предметные результаты освоения программы.

Личностные

• внутренняя позиции школьника на основе положительного отношения к школе;

• принятие образа «хорошего ученика»;

• положительная мотивация и познавательный интерес к изучению курса «Мир проектов»;

• способность к самооценке;

• начальные навыки сотрудничества в разных ситуациях;

Мета предметные

Познавательные

• начало формирования навыка поиска необходимой информации для выполнения учебных заданий;

•  сбор информации;

• обработка информации (с помощью  ИКТ);

• анализ информации;

• передача информации (устным, письменным, цифровым способами);

• самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель;

• использовать  общие приёмы решения задач;

• контролировать и оценивать процесс и результат деятельности;

• моделировать, т.е. выделять и обобщенно фиксировать группы существенных признаков объектов с целью решения конкретных задач.

• подведение под понятие на основе распознавания объектов, выделения существенных признаков;

• синтез;

• сравнение;

• классификация по заданным критериям;

• установление аналогий;

• построение рассуждения.

Регулятивные

• преобразовывать практическую задачу в познавательную;

• ставить новые учебные задачи в сотрудничестве с учителем;

• выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации;

• умение выполнять учебные действия в устной форме;

• использовать речь для регуляции своего действия;

• сличать способ действия и его результат с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона;

• адекватно воспринимать предложения учителей, товарищей, родителей и других людей по исправлению допущенных ошибок;

• выделять и формулировать то, что уже усвоено и что еще нужно усвоить, определять качество и уровня усвоения;

Коммуникативные

В процессе обучения учащиеся учатся:

• работать в группе, учитывать мнения партнеров, отличные от собственных;

• ставить вопросы;

• обращаться за помощью;

• формулировать свои затруднения;

• предлагать помощь и сотрудничество;

• договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности;

• слушать собеседника;

• договариваться и приходить к общему решению;

• формулировать собственное мнение и позицию;

• осуществлять взаимный контроль;

• адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

Содержание курса

 Интегрированная среда ЛогоМиры. Рабочее поле, инструменты, формы.

Создание альбома, знакомство с рабочим полем, инструментами, формами Черепашки, сохранение альбома.

Работа с рисунком и формами Черепашки.

Создание рисунка с использованием инструментов, создание рисунка с использованием форм Черепашки; работа с фрагментами рисунка, изменение формы Черепашки; копирование, удаление, перемещение и изменение рисунка и форм Черепашки. Создание рисунков: “Деревенский пейзаж”, “Подводный мир”, “Космос”. Создание рисунка на свободную тему.

Объекты, управление объектами (программирование черепашки).

Команды управления Черепашкой; оживление рисунка: простейший алгоритм движения объекта, создание мультипликационного эффекта; создание новых форм и оживление их; создание мультипликационного сюжета. Оживление сюжетов: “Летний пейзаж”, “Подводный мир”, “Космос”. Практическая работа «Моделирование движения молекул газа»

Взаимодействие объектов, сложные (ветвящиеся) алгоритмы.

Реагирование объектов друг на друга, реагирование объектов на цвет, управление объектами при помощи светофора; создание сложного мультипликационного сюжета. Создание мультипликационного сюжета: “Регулируемый перекресток”. Мультипликационный сюжет на свободную тему.

Работа с текстом.

Текстовое окно, размер и цвет шрифта, проверка правописания, изменение размера и перемещение текста. Практическая работа «Тренажёр-калькулятор»

Работа с графической информацией.

Использование графических файлов для создания рисунков и фона, вставка фона для листа из файла. Работа на сканере. Обучение сканированию рисунка. Использование графических файлов в проекте. Разработка проекта “Новогодняя открытка”. Практические работы  «Орнаменты», «Цветик-Семицветик»

Работа со звуковой информацией.Запись звука, вставка звука из файла, прослушивание звуковой информации; создание мелодии, вставка музыки из файла, воспроизведение музыки.

Создание простейших учебных проектов.

Разработка индивидуального творческого мультимедийного проекта.

Индивидуальная работа по разработке творческого мультимедийного проекта.

Перечень тем проектов:

«Черепашка рисует дроби», « Калькулятор-тренажёр», «Как черепашка круг делила», «Черепашка находит дробь от числа», «Черепашка решает задачи на дроби», «Как найти число по его известной части?», «Задачи на движение», «Модель Солнечной системы»

Подготовка отчёта о работе над проектом в виде компьютерной презентации

Школьный Конкурс защиты творческих проектов.

Защита творческих проектов на конкурсе, награждение победителей грамотами.

  Календарно-тематическое планирование 7 а класса(34 часа)

Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение

1. Компьютерный класс.

2. Программа ЛогоМиры 3.0

3. Мультимедийное оборудование.