"Особенности проверяемых и проверочных слов."

Урок 47. Русский язык 15.11

Тема: Особенности проверяемых и проверочных слов.

Цель: создать условия для формирования у учащихся представлений о способах проверки безударного гласного звука в корне.

Задачи: научить учащихся подбирать проверочные слова, для проверки безударного гласного звука в корне с помощью подбора однокоренных слов, изменением формы слова, развивать орфографическую зоркость, речь, внимание, память, мышление, воспитывать аккуратность, бережное отношение к природе.

Планируемые результаты:

Предметные: повторить понятия «ударные» и «безударные» гласные, совершенствовать навыки написания и проверки безударных гласных в корне слова.

Личностные: уметь проводить самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности.

Регулятивные УУД: уметь определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; оценивать правильность выполнения действий; планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета характера сделанных ошибок.

Коммуникативные УУД: уметь оформлять свои мысли в устной форме, слушать и понимать речь других детей, совместно договариваться о правилах поведения и общения

Познавательные УУД: уметь ориентироваться в своей системе знаний, отличать новое от уже известного с помощью учителя; добывать новые знания, находить ответы на вопросы, используя учебник и другие источники информации.

Тип урока: урок комплексного применения знаний и умений.

Оборудование: карточки, иллюстративный материал, презентация.

Ход урока

1. Организационный момент.

Вот звонок нам дал сигнал.

Поработать час настал.

Так что время не теряем,

И урок наш начинаем. Слайд1

II. Актуализация опорных знаний учащихся.

1. Чистописание ля, мя

2. Словарная работа.

— Отгадайте загадку.

- Скачет в траве,

Глаза на голове,

Скользкая и мокрая,

Зеленая квакушка,

А зовут ее... (лягушка). (Учитель записывает слово на доске.) Слайд 2

— Поставьте ударение, подчеркните букву, которую нужно запомнить.

— Подберите однокоренные слова. (Лягушата, лягушатник,

лягушечья.) ~ Какую гласную напишете в словах? (Я.)

— Запишите слова. Выделите корень в однокоренных словах. (Лягуш-.)

Работа по учебнику .

Откройте учебник на стр.102 и найдите упр.159.

Прочитайте предложения и найдите предложение со словом лягушки, прочитайте его Запишите это предложение в тетрадь.

Сегодня на уроке с нами будет лягушка. Она будет смотреть на вас как вы работаете. .) Картинка лягушки

III. Мотивация учебной деятельности учащихся

Определение темы и задач урока

1. Проблемная ситуация (на слайде рисунок лисы) слайд 3

-Мне лягушка рассказала такую историю. Послушайте её.

-Учитель дал задание выполнить рисунок к слову лиса. Знайка нарисовал лису, а Незнайка – горные леса. слайд 4

- Кто из них правильно выполнил задание?

- Почему у Незнайки и Знайки получились разные рисунки?

- Можно ли безударные гласные записывать на слух?

- Какую орфограмму не знал Незнайка?

-Какую тему урока мы сегодня будем закреплять?

-Какую работу будем выполнять?

- Как же проверить написание безударной гласной? Слайд 5

Работа над темой урока

1. Разучивание правила в стихотворной форме слайд 6

Если гласный вызывает

У тебя сомнение,

Ты его немедленно

Ставь под ударение.

Физкультминутка

На болоте
На болоте две подружки,
Две зеленые лягушки
Утром рано умывались,
Полотенцем растирались.
Ножками топали,
Ручками хлопали,
Вправо, влево наклонялись
И обратно возвращались.
Вот здоровья в чем секрет.
Всем друзьям физкультпривет!

IV.Творческое применение и добывание знаний в новой ситуации.

1. Работа парами (по карточкам) работают три пары.

КАРТОЧКА №1

Вставь пропущенную букву. Подбери проверочное слово и напиши.

Гл…за –

М…ря –

З…мля –

КАРТОЧКА №2

Вставь пропущенную букву. Подбери проверочное слово (устно).

На небе зажглась зв…зда ( ). Мы пошли в лес за гр…бами( ).

Идут д…жди ( ).

КАРТОЧКА №3

Найди и исправь ошибки. Объясни.

Солнце село за сило. На сасне гниздо. В гнизде птичьи яйца.

Остальные учащиеся выполняют работу по слайдам 7-14.

Прочитайте. Объясните написание слов с пропущенными буквами. Озаглавьте текст.

Найдите в тексте многозначное слово. (ковёр)

Самостоятельная работа

Учащиеся списывают три предложения. Слайд 14

-Оцените свою работу (! + -)

-Заслушиваем работы детей которые работали по карточкам.

-Работа какой пары вам понравилась? Какая пара справилась с заданием? Оцените их.

V. Рефлексия

Распределите слова в две группы:

1. ПРОВЕРЯЕМЫЕ СЛОВА 2. ПРОВЕРОЧНЫЕ СЛОВА

Грач грачи ядовитая яд

Лесах лес зимой зимушка

- Как вы думаете достигли ли мы своей цели?

- Какие задания были самыми интересными и лёгкими? Почему?

- Что вызывало затруднение? Почему?

- Какие виды работы вам понравились?

- Какие задания вы выполняли с неохотой?

- Оцените свою работу на уроке. Слайд 15

На партах у детей картинки с различными лягушками.

- Было что-то непонятным.

- Удивило меня.

-Я переживал, но у меня все получилось.

-Я доволен своей работай на уроке.

- Я чувствую себя королём или королевой.

Лягушке понравилось как вы работали и давайте своих лягушек выставим возле нашей лягушки.

Слайд 16

VI.Домашнее задание.

Какую работу вы хотели бы выполнить дома?

а) Придумать слова с проверяемой гласной в корне и записать вместе с проверочным словом.

б) писать под диктовку

в) списать какое нибудь упражнение

г) придумать предложения

VII.Итог урока.

КАРТОЧКА №1

Вставь пропущенную букву. Подбери проверочное слово и напиши.

Гл…за – ____________

М…ря – ___________

З…мля – ___________

КАРТОЧКА №2

Вставь пропущенную букву. Подбери проверочное слово .

На небе зажглась зв…зда ( _________ ). Мы пошли в лес за гр…бами ( ___________ ).

Идут д…жди ( _______ ).

КАРТОЧКА №3

Найди и исправь ошибки. Объясни.

Солнце село за сило. На сасне гниздо. В гнизде птичьи яйца.

КАРТОЧКА №4

- Подбери для каждого слова проверочные слова. Вставь пропущенные буквы.

зв…риный            в…дяной              с…лёный            заб…леть
зверский                подводный           засол                     боль
зверствовать         водный                  соль                      больница
звери вода солонка больно

КАРТОЧКА №5

- Подбери для каждого слова проверочные слова. Вставь пропущенные буквы.

зв…нок                сн…говик              з…мовье             л…сок
звонарь                снежный                зимний                лесник
 звонок                 подснежник          зимушка              лесной

ПРОВЕРЯЕМЫЕ СЛОВА

ПРОВЕРОЧНЫЕ
СЛОВА