Особенности работы над проектом в начальных классах

Особенности работы над проектом в начальных классах

( на примере работы над исследовательским проектом о Серафиме Саровском)

Работа над проектами в начальной школе отличается от проектной деятельности старшеклассников и имеет свои особенности.

Проектов, в полном смысле этого слова, в начальных классах нет, дети учатся выполнять проектные работы, которые мы и называем «проектами».

В отличие от большого разнообразия проектов в старших классах, у младших школьников можно выделить следующие проектные работы:

Слайд2

По виду преобладающей деятельности:

• Исследовательские – это исследование каких - либо проблем по правилам научного исследования.

• Творческие – максимально свободный авторский подход в решении проблемы.

• Игровые – с распределением ролей.

• Информационные – направлены на сбор информации о каком – либо объекте или явления с целью анализа, обобщения и представления для широкой аудитории.

• Практико-ориентированные – четко ориентированные на результат (изделие, удовлетворяющее конкретную потребность).

по количеству учащихся:

• - индивидуальные

• - парные

• - групповые

• - коллективные

Слайд3

по характеру контактов между участниками:

• внутриклассные

• внутришкольные

• региональные

по месту проведения:

• урочные

• внеурочные

по продолжительности:

• краткосрочные – 1-2 урока,

• среднесрочные – до 1 месяца,

• долгосрочные

Важно понимать, что младшие школьники не могут обойтись без помощи взрослых, так как не обладают навыками проектной деятельности, поэтому в работу над проектами подключаются и родители. Для них предлагаю памятку:

Слайд 4

Темы большинства проектных работ в начальных классах заложены в программах по всем предметам, но самыми интересными получаются проекты, которые дети предлагают сами.

Таким проектом стал проект ученика 3 класса Никиты Громова «Серафим Саровский».

Вместе с родителями Никита побывал в Коренной Пустыни, где увидел памятник Святому. Родители коротко рассказали ему о том кто это, мальчик заинтересовался этим человеком и захотел узнать о нём больше. Это стало мотивацией для работы над проектом о Серафиме Саровском.

Слайд5

Этапы работы над проектом:

Подготовительный этап:

• подготовка к проектной деятельности:

• выбор источников информации,

• подбор иллюстративных материалов.

Библиография

• 1. Афонькин С.Ю. Православные святые. – СПб: «БКК»,2013. – 96с. – илл. – (Серия «Узнай мир»).

• 2. Житие святых для детей. – М.: Артос-Медиа, 2011. – 384с.

• 3. Земной Ангел преподобный Серафим Саровский / Автр-сост. Окунева А.В.- М.: Благовеств, 2014. – 40с.

• 4. Преподобный Серафим Саровский. Житие. Наставления. – М.: Благовест, 2012. – 192с.

• 5. http://kurskonb.ru/our-booke/site/places/ps.html.

Слайд 6

Основной этап:

• Целеполагание:

• обсуждение и определение цели, основного содержания, выбор названия проектной работы.

• цель: собрать информацию о Серафиме Саровском – святом Курского края.

• задачи:

• - узнать о семье и жизни святого;

• - выяснить, почему Серафима Саровского называют святым;

• - поделиться собранной информацией с одноклассниками.

Слайд7

• Планирование:

• обсуждение и определение итогового продукта,

• планирование работы над проектом,

• определение критериев оценки проекта.

• - найти литературу, в которой можно узнать о жизни Серафима Саровского;

• - воспользоваться информацией в сети Интернет;

• - спросить у взрослых о святом.

Слайд8

• Реализация плана:

• сбор материала для проекта,

• оформление работы,

• подготовка защиты проекта.

Заключительный этап:

• представление проекта,

• ответы на вопросы,

• оценивание работы.

проект «Серафим Саровский». Слайды 9-14

Заключение

В результате работы я узнал много интересного о том, как простой мальчик Прохор, благодаря чистому доброму сердцу и любви к Богу, а так же послушанию и трудолюбию, стал преподобным Серафимом, любимым и чтимым многими святым. Именем Серафима Саровского названа улица Курска, на которой он родился. Теперь я понимаю, почему памятник этому человеку поставлен в самом святом месте нашей Курской земли.

Мне запомнились слова святого: «Кто занят познанием себя, тому некогда замечать за другими. Осуждай себя и перестанешь осуждать других». Я понимаю их так: если ты развиваешь себя, занят делом, учёбой, помогаешь родителям, родным и просто незнакомым людям, то тебе некогда следить за другими и осуждать их за поступки, которые они совершают. Я горжусь тем, что являюсь земляком этого замечательного человека.

Я рад поделиться своими знания с одноклассниками, знакомыми и друзьями.

Мы послали эту работу на районный конкурс исследовательских работ «Моя земля, мои земляки». Никита стал призёром в номинации «Возвращение к истокам» . слайд 15.

Учитель Клёсова Е. В.