Особенности внеурочной деятельности в нашей гимназии

Особенности организации внеурочной деятельности в образовательном учреждении

• Внеурочная деятельность –это неотъемлемая часть образовательного процесса в школе, которая способствует в полной мере реализации требований федеральных образовательных стандартов общего образования.
• Внеурочная деятельность позволяет ребёнку выбрать область интересов и развивать свои способности, попробовать себя в разных сферах жизнедестельности.

Внеурочная деятельность направлена на решение следующих задач:

• Выявление интересов, склонностей, способностей и возможностей обучающихся в разных видах деятельности;
• Создание условий для индивидуального развития каждого ребёнка в избранной сфере внеурочной деятельности;
• Формирование системы знаний, умений, навыков у обучающихся в избранном направлении деятельности;
• Развитие опыта творческой деятельности;
• Развитие опыта неформального общения, взаимодействия, сотрудничества обучающихся;
• Расширение рамок общения учеников с социумом

Во внеурочной деятельности реализуются программы образования детей по следующим направлениям:

• - спортивно- оздоровительное,
• -духовно – нравственное,
• - социальное,
• - общеинтеллектуальное,
• -общекультурное,

Все виды внеурочной деятельности строго ориентированы на воспитательные результаты, в частности, на воспитание и социализацию духовно –нравственной личности, формируется познавательная активность, коммуникативные навыки в соответствии с индивидуальными способностями ученика.

В нашей гимназии система внеурочной деятельности организована через факультативы, кружковую работу по интересам и предметам, олимпиадам, проектам, экскурсиям, поисковым и научным исследованиям.

Виды программ:

• Юный граждан
• Азбука нравственности
• Юный пешеход
• Тропа здоровья
• Традиции национального искусства
• Музыкальные Всезнайки
• Дебют
• Инфознайка
• Рпс (развитие познавательных способностей)
• В стране Непосед (хореография)
• Занимательный английский
• Я- исследователь
• Юный краевед

• Во внеурочной деятельности создаётся своеобразная эмоциональная среда учеников и педагогов. Это мир творчества, проявления и раскрытия каждым ребёнком своих интересов, увлечений и возможностей.

• В федеральном государственном образовательном стандарте начального общего образования установлено, что учебный план определяет максимальный объём учебной нагрузки обучающихся, состав, структуру обязательных предметов и направлений внеурочной деятельности. Отдельную часть учебного плана составляет внеурочная деятельность.

• Конкретные программы внеурочной деятельности являются составной частью образовательной программы гимназии. Структура программ включает: цели, задачи, ожидаемые результаты, ресурсное обеспечение, содержание работы, план мероприятий, сроки и формы контроля.
• Самостоятельно составленные педагогами программы внеурочной деятельности рассмотрены на МО и приняты решением педагогического совета гимназии.

С увлечением работает Маша Чеботаева

На занятии оригами

Юный пешеход

Юный пешеход

Изготовление панно

Экскурсия в музей ИЗО

Азбука нравственности (изготовление открыток ветеранам)

Дебют (знакомство с основами театрального искусства)

В стране Непосед (хореография)

Занятие на улице (по тропе здоровья)

Занятие на улице (по тропе здоровья)

• В нашей гимназии модель внеурочной деятельности создана на основе оптимизации всех внутренних ресурсов образовательного учреждения, что позволяет минимизировать финансовые расходы и создание единого образовательного и методического пространства.

Благодарю за внимание!