Особенности выполнения нестандартных тестовых заданий

Особенности выполнения нестандартных тестовых заданий

В современном учебном процессе тесты выполняют две основные функции, это контролирующая и обучающая. И, в зависимости от того какую функцию им предписывают к ним предъявляются различные требования. Соответственно, составляются они по-разному, хотя внешне будут схожи.

В обоих случаях, это носит условный характер, потому что, всякий контроль будет как обучать, так и проверять. А, выполнение любого упражнения или задания предполагать контроль знаний при его выполнении.

Цель процесса выполнения тестовых заданий это обеспечить проверку усвоения и овладения обучающимися учебного материала. А деятельность обучающихся при их выполнении выступает для учителя средством управления этим процессом.

Проведение систематических тестирований стимулирует активность и внимание обучающихся на уроке, повышает их ответственность при выполнении учебных заданий. Результаты проверки тестов должны анализироваться учителем всегда и в последующем служить для него, показателем уровня знаний обучающихся и - самооценкой его работы, что позволит ему внести необходимые коррективы в процессе обучения и предупредить повторения и появления ошибок у обучающихся.

Технология выполнения нестандартных тестовых заданий в отличие от типовых тестовых заданий позволяет проследить логику рассуждения обучающихся. При этом учитывать индивидуальные особенности, контролировать творческую деятельность и усвоение обучающимися причинно-следственных связей.