План самообразования "Особенности работы с детьми с ОВЗ"

1

Ф.И.О.

Галиуллина Гульгена Рафаиловна

2

Дата рождения

10.02.1972

3

Образование

(когда и какое учебное заведение окончено)

Высшее

1994г

Елабужский Государственный педагогический институт

4

Место работы, занимаемая должность.

Государственное бюджетное образовательное учреждение

«Менделеевская школа для детей с ограниченными возможностями здоровья»

Учитель начальных классов

5

Стаж работы

16 лет

6

Квалификационная категория

Первая

7

Курсы повышения квалификации

ДПО «Приволжский межрегиональный центр повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования ИПиП», г.Казань, 2016 год,72 часа, по теме «Психолого-педагогическая поддержка детей с особыми образовательными потребностями в условиях введения ФГОС », удостоверение о повышении квалификации 061058, рег.№000745.

1

Тема

Особенности работы с детьми с ОВЗ

2

Цель

Обеспечение специализированной помощи учащимся с ОВЗ в освоении образовательной программы.

3

Задачи

1. Изучить психологические и возрастные особенности детей с ОВЗ;

2. Разработать методические рекомендации, дидактические материалы в рамках реализуемой инновации;

3. Выбирать и творчески применять методы, средства и организационные формы учебной  деятельности учащихся в соответствии с выбранным направлением;

5

Вопросы изучения

1. Сущность понятия «познавательная активность» и условия успешного внедрения на уроках для детей с ОВЗ;

2. Изучение психолого-педагогической литературы;

3. Проектная и исследовательская деятельность;

4. Анализ и оценка результатов своей деятельности и деятельности учащихся;

5. Обобщение педагогического опыта коллег;

6

Предполагаемый результат

• Повышение теоретического, научно-практического уровня, профессионального мастерства и компетентности учителя в условиях введения ФГОС для детей с ОВЗ, педагогов, родителей;

• Разработка методички, буклетов, памяток направленных на формирование познавательных процессов учащихся с ОВЗ.

• Обобщение опыта на заседаниях МО, ПС, доклады, участие в конкурсах и конференциях;

• Разработка и проведение открытых уроков, с обобщение опыта по исследуемой теме; 

7

Форма самообразования

Индивидуальная, групповая, коллективная.

8

Практические выходы

2019 год.

9

Форма отчёта

Выступление на заседаниях ШМО, педсовете, проведение открытых уроков.

10

Срок работы

2017– 2020 год

Этапы

Содержание работы

Сроки

Практическая деятельность

Диагностический

Изучение литературы по проблеме и имеющегося опыта

2017г

• Анализ профессиональных затруднений.

• Определение целей и задач темы.

• Составление плана работы по выбранной теме самообразования.

• Курсы повышения  квалификации учителей

• Изучение методической, педагогической и психологической  литературы

• Изучение ФГОС начального общего образования.

Прогностический

Определение целей и задач темы.

Разработка системы мер, направленных на решение проблемы.

Прогнозирование результатов

2017г

• Выступление с отчетом по итогам реализации практического этапа на ШМО учителей  школы.

• Изучение опыта работы педагогов.

• Систематизация  материалов методической, педагогической и психологической литературы по теме.

• Корректировка работы.

Практический

Внедрение опыта работы.

Формирование методического комплекса.

Корректировка работы

2018-2019

• Открытые уроки.

• Посещение уроков у учителей начальных классов школы.

• Посещение семинаров.

• Самоанализ и самооценка своих уроков.

• Разработка методички и апробация на практике.

• Внесение необходимых корректив.

Обобщающий

Подведение итогов.

Оформление результатов работы

2020г

• Анализ методов, форм, способов деятельности по теме самообразования. Подведение итогов.

• Открытые уроки.

• Выступление на заседании ШМО учителей  начальных классов по теме самообразование.

• Консультативная помощь учителям и учащимся. (Обмен опытом, систематизация накопленного материала и т.п.).

• Оформление результатов работы.

Внедренческий

Распространение опыта работы

2020г

• Создание для распространения учебно-методических материалов, выступления;

• Публикации на сайтах «Мультиурок»