Особые образовательные потребности детей с ОВЗ по зрению

Краевое государственное бюджетное общеобразовательное учреждение, реализующее адаптированные основные общеобразовательные программы «Школа-интернат № 2»

АООП НОО слепых и слабовидящих обучающихся

Особые образовательные потребности детей с ОВЗ по зрению

Составитель: Соколова А.Д.

Хабаровск, 2016

Обучающийся с ОВЗ

это обучающийся, имеющий особенности физического и (или) психического развития, затрудняющие или препятствующие получению им образования без создания для этого специальных условий

Особые образовательные потребности

Потребности в условиях, необходимых для оптимальной реализации актуальных и потенциальных возможностей (когнитивных, энергетических и эмоционально-волевых, включая мотивационные), которые может проявить ребенок с недостатками развития в процессе обучения

Общие образовательные потребности для детей с ОВЗ

Получение специальной помощи

Помощь в оптимизации взаимодействия обучающегося с педагогами и соучениками

Расширение контактов с широким социумом

Специальные средства обучения обеспечивающие реализацию «обходных» путей обучения

Б

Взаимодействие семьи и школы

Особая пространственная и временная организация образовательной среды

Особенности психического развития детей с ОВЗ по зрению

Замедленный темп восприятия информации

Сложности последовательного анализа частей предметов, изображений

Особенности зрительного восприятия детей с ОВЗ по зрению

Нарушения зрительно-моторной координации

Фрагментарность и нецелостность восприятия

Быстрое зрительное утомление

Трудности овладения предметно-практическими коммуникативными действиями по подражанию

Особенности мышления детей с ОВЗ по зрению

Фрагментарность нецелостность представлений об окружающем мире

Тенденция к быстрому снижению внимания (утомляемость)

Замедленный темп восприятия информации

Трудности ориентирования в пространстве

Трудности формирования временных (у слепых), пространственных и предметных представлений

Трудности установления причинно-следственных связей, замедленность их опознания

Вербализм

Трудности абстрактного мышления

Особенности физического развития детей с ОВЗ по зрению

Недостатки развития мелкой и общей моторики, координации движений

Снижение двигательной активности и мобильности

Особенности эмоционально-волевого и личностного развития детей с ОВЗ по зрению

Особые образовательные потребности, характерные для слабовидящих обучающихся

Особые образовательные потребности, характерные для слепых обучающихся

Требования, направленные на удовлетворение ООП детей с ОВЗ по зрению

Требования к процессу обучения

Требования к организации пространства

Требования к временной организации режима дня

Требования к организации рабочего места

Требования к техническим средствам комфортного доступа

Соблюдение режима зрительной нагрузки при работе с техническими средствами комфортного доступа и техническими средствам обучения

Требования к учебникам, учебным принадлежностям, дидактическим материалам и наглядным пособиям