Рабочая программа курса «Основы социальной жизни» составлена на основе требований Стандарта ФГОС для детей с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), В.В. Воронковой «Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида для 5-9 классов, сборник 1», Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, Москва 2011 год, данная программа соответствует базисному учебному плану общеобразовательных учреждений России и допущена Министерством образования РФ.
Специальные коррекционные занятия по СБО направлены на практическую подготовку детей к самостоятельной жизни и труду, на формирование у них знаний и умений, способствующих социальной адаптации, на повышение уровня развития учащихся.
Учебная программа по СБО строится по концентрическому принципу, что дает возможность осуществлять коррекцию умственной деятельности школьников. Особенностью учебной программы по социально-бытовой ориентировке является своеобразие содержания изучаемого материала, а также его распределение, позволяющее постоянно возвращаться к пройденным разделам. Это способствует более прочному и осознанному усвоению изучаемого предмета. Распределение материала в программе обеспечивает постепенность перехода от легкого к более сложному. Таким образом, происходит повышение уровня обучаемости, а овладение материалом прошлых лет постоянно используется и закрепляется, переходя в прочные умения и навыки. Каждый раздел программы имеет свое продолжение с 5 по 9 класс, за исключением разделов «Экономика домашнего хозяйства» и «Профориентация и трудоустройство», которые изучаются в 8-9 классах. Большое значение имеют разделы, направленные на формирование умений пользоваться услугами предприятий служба быта, торговли, связи, транспорта, медицинской помощи. Кроме того, данные занятия должны способствовать усвоению морально-этических норм поведения, выработке навыков общения с людьми, развитию художественного вкуса детей и т.д. Одновременно решаются задачи воспитания личностных качеств: трудолюбие, аккуратность, терпение, усидчивость; элементов трудовой культуры: организация труда, соблюдение правил безопасной работы и гигиены труда.
| 6 класс |
|
| Достаточный уровень | Минимальный уровень |
| культурно вести себя в театре, кино, музее, библиотеке, тактично и вежливо вести себя во время разговора со старшими и сверстниками. | культурно вести себя в театре, кино, музее, библиотеке, тактично и вежливо вести себя во время разговора со старшими и сверстниками. |
| производить сухую и влажную уборку помещения, чистить электропылесосом ковры, чистить мебель, соблюдать правила безопасной работы с электроприборами и химическими средствами. | производить сухую и влажную уборку помещения, соблюдать правила безопасной работы с химическими средствами |
| выбирать наиболее рациональные маршруты при передвижении по городу, ориентироваться в расписании пригородных автобусов. | выбирать наиболее рациональные маршруты при передвижении по городу, |
| выбирать нужный товар, выяснить срок гарантии, оплатить, проверить чек и сдачу, хранить чек в течение гарантийного срока. | выбирать нужный товар, выяснить срок гарантии, оплатить, хранить чек в течение гарантийного срока. |
| находить индекс почтового индекса по телефонному справочнику, записать адрес на конверте, составить текст телеграммы, заполнить телеграммный бланк, подсчитать стоимость. | записать адрес на конверте, составить текст телеграммы, |
| записаться на прием к врачу, вызвать врача на дом, приобрести лекарства в аптеке. | вызвать врача на дом.
|
| обращаться к работникам ДК, правильно вести себя в детских учреждениях, соблюдать правила поведения в общественных местах | обращаться к работникам ДК, правильно вести себя в детских учреждениях, соблюдать правила поведения в общественных местах. |
| № урока | Колво часов | Тема урока | дата |
| 1 | 1 | Вводный инструктаж по ТБ |
|
|
|
| Личная гигиена и здоровье– 10 часов |
|
| 2 | 1 | Вводное занятие. |
|
| 3 | 1 | Значение закаливания организма для общего состояния здоровья человека |
|
| 4 | 1 | Способы закаливания |
|
| 5 | 1 | Правила и приемы выполнения воздушных и водных процедур. |
|
| 6 | 1 | Уход за ногами. |
|
| 7 | 1 | Профилактика грибковых заболеваний |
|
| 8 | 1 | Уход за руками. |
|
| 9 | 1 | Мытье и стрижка ногтей |
|
| 10 | 1 | Уход за кожей рук |
|
| 11 | 1 | Обобщающий урок. Тестирование. |
|
|
|
| Одежда и обувь – 15 часов |
|
| 12 | 1 | Значение опрятного вида человека. |
|
| 13 | 1 | Поддержание одежды в порядке |
|
| 14 | 1 | Правила пришивания пуговиц |
|
| 15 | 1 | Практическая работа. |
|
| 16 | 1 | Зашивание распоровшегося шва. |
|
| 17 | 1 | Практическая работа. |
|
| 18 | 1 | Правила и приемы ручной стирки из х\б тканей. |
|
| 19 | 1 | Стирка изделий из х\б ткани вручную. |
|
| 20 | 1 | Практическая работа. |
|
| 21 | 1 | Утюг. |
|
| 22 | 1 | Утюжка фартуков, косынок, носовых платков, салфеток. |
|
| 23 | 1 | Утюжка изделий из х\б ткани. |
|
| 24 | 1 | Практическая работа. |
|
| 25 | 1 | Обобщение пройденной темы. |
|
| 26 | 1 | Проверочная работа. |
|
|
|
| Питание – 17 часов |
|
| 27 | 1 | Гигиена приготовления пищи. |
|
| 28 | 1 | Выбор продуктов.. |
|
| 29 | 1 | Правила и приемы хранения продуктов и готовой пищи |
|
| 30 | 1 | Экскурсия в продуктовый магазин, наблюдение за выбором продуктов. |
|
| 31 | 1 | Продукты первой необходимости. |
|
| 32 | 1 | Правила безопасной работы на кухне. Инструктаж по ТБ |
|
| 33 | 1 | Приготовление пищи с минимум тепловой обработки на электроплите (бутерброды). |
|
| 34 | 1 | Приготовление каши на воде. |
|
| 35 | 1 | Практическая работа. |
|
| 36 | 1 | Приготовление каши на молоке. Практическая работа. |
|
| 37 | 1 | Заваривание чая. Практическая работа. |
|
| 38 | 1 | Приготовление омлета. Практическая работа. |
|
| 39 | 1 | Отваривание картофеля. Практическая работа. |
|
| 40 | 1 | Сервировка стола к ужину. Практическая работа. |
|
| 41 | 1 | Правила и приемы ухода за посудой и кухонными приборами с применением химических моющих средств. |
|
| 42 | 1 | Обобщение пройденного материала. |
|
| 43 | 1 | Проверочная работа. |
|
|
| 1 | Семья – 3 часа |
|
| 44 | 1 | Место работы каждого члена семьи, занимаемая должность. |
|
| 45 | 1 | Права и обязанности каждого члена семьи. |
|
| 46 | 1 | Права и обязанности каждого члена семьи. |
|
|
| 1 | Культура поведения – 8 часа |
|
| 47 | 1 | Правила поведения в общественных местах |
|
| 48 | 1 | Правила поведения в кинотеатре; |
|
| 49 |
| Правила поведения в музее; |
|
| 50 | 1 | Правила поведения в библиотеке. |
|
| 51 | 1 | Правила поведения на дискотеке. |
|
| 52 | 1 | Сюжетная игра. |
|
| 53 | 1 | Способы ведения разговора со старшими и сверстниками. |
|
| 54 | 1 | Способы ведения разговора со старшими и сверстниками. |
|
|
|
| Жилище – 12 часов |
|
| 55 | 1 | Гигиенические требования к жилому помещению и меры по их обеспечению. |
|
| 56 | 1 | Гигиенические требования к жилому помещению и меры по их обеспечению. |
|
| 57 | 1 | Повседневная сухая и влажная уборка жилого помещения. |
|
| 58 | 1 | Уборка помещения. Практическая работа. |
|
| 59 | 1 | Пылесос. |
|
| 60 | 1 | Использование в уборке электропылесоса. |
|
| 61 | 1 | Уборка помещения, мытьё зеркал, утепление окон. |
|
| 62 | 1 | Практическая работа. |
|
| 63 | 1 | Уход за мебелью, в зависимости от её покрытия (лак, полировка, мягкая обивка) . |
|
| 64 | 1 | Практическая работа. |
|
| 65 | 1 | Обобщение пройденной темы. |
|
| 66 | 1 | Проверочная работа. |
|
|
|
| Транспорт 6 часов |
|
| 67 | 1 | Городской транспорт. |
|
| 68 | 1 | Оплата проезда на всех видах городского транспорта (разовый, проездной, проездной единый билет). |
|
| 69 | 1 | Наиболее рациональные маршруты передвижения от дома до школы в разные точки села, в ближайшие населенные пункты. |
|
| 70 | 1 | Автостанция.Направления, зоны. Разовые и сезонные билеты. |
|
| 71 | 1 | Пригородные автобусы. Расписание |
|
| 72 | 1 | Обобщение пройденной темы. |
|
|
|
| Торговля – 7 часов |
|
| 73 | 1 | Магазины промышленных товаров и их отделы: ткань, обувь, одежда, галантерея, книги, хозяйственные и др. |
|
| 74 | 1 | Экскурсия в магазин промышленных товаров, знакомство с отделами магазина и видами товаров, количеством и ценой продаваемой продукции, гарантийным сроком. |
|
| 75 | 1 | Порядок приобретения товара, оплата. Хранение чека для возможности обмена товара, предусмотренного правилами торговли. |
|
| 76 | 1 | Практическая работа. |
|
| 77 | 1 | Приобретение доступного по цене товара (например, книгу, шариковую ручку т т.п.), проверка чека и сдачи. |
|
| 78 | 1 | Обобщение пройденной темы. |
|
| 79 | 1 | Тестирование. |
|
|
|
| Средства связи – 10 часов |
|
| 80 | 1 | Основные средства связи (почта, телеграф, телефон, компьютер), |
|
| 81 | 1 | Назначение средств связи. |
|
| 82 | 1 | Экскурсия на почту-телеграф. |
|
| 83 | 1 | Почта. |
|
| 84 | 1 | Виды почтовых отправлений (письмо, бандероль, посылка, денежный перевод, телеграмма.) |
|
| 85 | 1 | Виды писем (открытое, закрытое, простое, заказное, ценное с уведомлением); международные и на территории своего государства. |
|
| 86 | 1 | Порядок отправления письма различного вида. Стоимость пересылки. |
|
| 87 | 1 | Практическая работа. Написание адреса на почтовых конвертах, на открытках. |
|
| 88 | 1 | Практическая работа. Составление текста письма и телеграммы. Отличие. |
|
| 89 | 1 | Обобщение пройденной темы. Проверочная работа. |
|
|
| 1 | Охрана здоровья– 10 часов |
|
| 90 | 1 | Виды медицинской помощи: доврачебная и врачебная |
|
| 91 | 1 | Виды врачебной помощи |
|
| 92 | 1 | Помощь на дому |
|
| 93 | 1 | «Скорая помощь» |
|
| 94 | 1 | Амбулаторный прием, госпитализация. |
|
| 95 | 1 | Виды медицинских учреждений: поликлиника, больница, диспансер, аптека, |
|
| 96 | 1 | Назначение медицинских учреждений в оказании помощи. |
|
| 97 | 1 | Экскурсия в аптеку для знакомства с отделами, с видом отпуска товара: по рецептам, без рецепта, готовых и на заказ лекарств и медицинского оборудования: термометр, пинцет и др. |
|
| 98 | 1 | Работники медицинских учреждений: врачи, медицинские сестры, лаборанты, младший медицинский персонал, регистраторы и др. |
|
| 99 | 1 | Обобщение пройденной темы. Проверочная работа. |
|
|
|
| Учреждения, организации и предприятия – 6 часов |
|
| 100 | 1 | Дошкольные учреждения – детские сады с ясельной группой и без нее. Экскурсия. |
|
| 101 | 1 | Школа. |
|
| 102 | 1 | Экскурсия в дом культуры. |
|
| 103 | 1 | Экскурсия в дом культуры. |
|
| 104 | 1 | Посещение сельской библиотеки. |
|
| 105 | 1 | Итоговое занятие за год. |
|
2 086
33 563 
