Отчет МО начальных классов

Анализ МО начальных классов

В 2017-2018 учебном году методическое объединение учителей начальных классов продолжало работать над  методической темой  «Повышение эффективности и качества образования в начальной школе в условиях реализации ФГОС НОО»

Наше МО состоит из 11 человек : 1 категорию имеют-7 человек (63,3%)

Соответствие занимаемой должности-1 человек ( 9%)

Без категории -3 человека (27%)

Планируемая аттестация -2019 год (3 человека)

УМК «Школа России» -10 комплектов

УМК «2100» -1 комплект

Почетный работник РФ – 1 человек

В течение года мы провели 5 заседаний МО, на которых мы обсуждали проблемные вопросы и планировали дальнейшую работу. В апреле месяце нашими учителями было подготовлено и проведено открытое заседание по обмену опытом. Учителя 1 классов рассказали нам, как они развивают навыки чтения первоклассников, Лопсонова Э.Ю. рассказала о приемах устного счета на уроках математики, Михайлова Ю.А.показала нам, как она в игровой форме проводит работу над словарными словами, Шайдорова Н.И. выступила по теме: »Рефлексия, как этап современного урока».

Давайте сравним технику чтения:

В проверке техники чтения в начале года в 1-4 классах участвовало 298 обучающихся, 257 человек «Справились» с примерной нормой темпа чтения, что составляет 86,2%. 41 человек – 13,7% «Не справились» с примерной нормой техники чтения

Результаты проверки техники чтения за 4 четверть:

 В проверке техники чтения   участвовало 285 обучающихся, 266 человек «Справились» с примерной нормой темпа чтения, что составляет 93,3%. 19 человек– 6,6% «Не справились» с примерной нормой техники чтения.

Не справились с нормой техники чтения:

2А - 2 человека

2Б - 3 человека

3А - 4 человека

3Б - 1 человек

1Б - 3 человека

1А - 4 человека

1В - 2 человека

22 человека улучшили технику чтения и повысили свои результаты, но проблема остается, дети мало читают, не все родители контролируют выполнение домашнего задания, не все ребята в классах посещают библиотеку, но учителями ведется работа в этом направлении.

В первых классах на сегодняшний день 79 человек. Из них высокий уровень

обученности имеют:

1а-6 человек

1б-2человека

1в-5 человек

1г-4 человека

17 человек,что составляет 21,5% из 79 учащихся

Низкий уровень обученности имеют:

1А-Анфиногенов Миша, Оленников Артем;

1Б -Шматко Максим, Юн Данил,

Краснояров Никита;

1В -Бутаев Абдулсалан, Илькин Слава;

1Г –Афанасьева, Ягодин

9 человек,что составляет 11,3% из 79 учащихся

По итогам года мы имеем такую картину (предварительную)

Если мы сравним ее с входной диагностикой по предметам

Качество по русскому языку от 37% повысилось до 40%, по математике от 43% до 49%, по литературному чтению от 54% до 66% и по окр. миру от 54% до 64%

С низкой мотивацией:

2А-Ваганова Соня, Конькова Алина

2Б-Тукмаков Коля, Шодонова Алина, Шодонов Коля

2В-Батуев Валера

3А-Еремеев Никита, Андриянов Витя, Конева Вероника, Кавелина Саша

4А-Крыжановский Кирилл, Ангальд Вика

4Б-Попова Аня, Спицына Карина

3Б-Богданчиков Кирилл

ТО , что касается ВПР, то здесь мы можем наблюдать следующую картину

По русскому языку:

Результаты ВПР по русскому языку среди 4 классов

Всего писало -61 человек

«2» -2(3,28%) «3» -22(36,07%) «4»-31(50,81%) «5»-6(9,84%)

Ниже региона

1задание-умение писать текст под диктовку(46% по региону 49%)

7 задание-умение составлять план прочитанного текста(46%-55%)

8 задание- умение строить речевое высказывание заданной структуры(вопросительное предложение)55-63

9 задание –умение распознавать значение слова 62-78

12-проводить морфологический разбор существительного-61-63

14 задание-умение распознавать глаголы-77-79

15-умение на основе данной информации и собственного жизненного опыта определять конкретную жизненную ситуацию-34-45

Результаты ВПР по математике

среди 4 классов

Всего писало -63 человека

«2»-1 «3»-17 «4»-28 «5»-17

Результаты ВПР по окружающему миру среди 4 классов

Всего писало -62 человека

«2» -1 «3» -34 «4» -26 «5» -1

Во 2-4 классах успевают на:

«5» -6 человек

«4»,»5» - 58 человек

С одной тройкой -25 человек

«3»,»4»,»5» -116 человек

«2»-1 человек

Наши отличники:

Кутузова Виктория-2А

Пономарева Соня-2А

Халтанова Галсана- 3А

Молчанова Оксана -3А

Кулаков Данила -2Б

Жерлова Лия-3Б

Итоги 4б техника чтения

Русский язык

математика

чтение

Окр.мир

В этой четверти учащиеся 4 классов писали тренировочную проверочную работу по математике и русскому языку.

Проверочная работа по математике в 4 классах проводилась 13 февраля 2018 года. Писали работу 28 человек. Отсутствовало 5 уч-ся (по уважительной причине).

“5” – 3 работы Качество знаний – 29%

“4” – 5 работ Успеваемость – 67,8 %

“3” – 11 работ Средний балл- 3,0

“2” – 9 работ

математика

Интерпретируя вышеуказанные результаты можно сделать следующие выводы:

92,8 % учащихся правильно нашли значение выражения;

39% учащихся справились со вторым заданием, где нужно было указать порядок действий и найти значение выражения;

82% учащихся справились с заданием №3 – решить задачу;

28,5% учащихся справились с заданием №4, где нужно было решить задачу на время;

60,7% учащихся верно вычислили площадь фигуры ;

64,2% учащихся справились с 6 заданием, где нужно было использовать табличные данные при решении задачи;

36% справились с 7 заданием, ребята допустили ошибки при делении и умножении многозначных чисел;

С 8 заданием справились 5 человек из класса, что составляет 18%;

У многих ребят трудности возникли при решении 9 задания, где нужно было решить задачу, используя время. Справились с работой 45%;

61% -результат 10 задания, где следовало нарисовать свое отражение в зеркале;

С последним заданием никто не справился, за исключением одного человека (задача на логическое мышление);

Рекомендации:

• продолжать работу по формированию общего умения решать задачи;

• повторить алгоритм умножения и деления многозначных чисел на однозначное число;

• включать в урок упражнения на развитие внимания, памяти, логического мышления.

Всероссийская проверочная работа по русскому языку в 4 классах проводилась 15 февраля 2018 года. Писали работу 30 человек. Отсутствовало 3 уч-ся (по уважительной причине).

“5” – 0 работ Качество знаний – 16,6%

“4” – 5 работ Успеваемость – 73,3 %

“3” – 17 работ Средний балл- 2,9

“2” – 8 работ

Интерпретируя вышеуказанные результаты можно сделать следующие выводы:

63,3% умеют находить главные члены предложения;

43,3% знают части речи;

100% верно поставили ударение в словах;

72% учащихся справились с заданием 5 - характеризовать звуки русского языка: согласные звонкие/глухие;

50% смогли правильно сформулировать основную мысль текста;

78% верно записали план текста;

56% смогли поставить вопрос по тексту;

40.6% смогли дать определение столицы;

65,6% верно подобрали синоним к данному слову;

65,6% правильно указали слово по схеме и выполнили разбор;

37,5% умеют правильно указать морфологические признаки имен прилагательных;

25% смогли описать ситуацию и правильно ее истолковать;

86% -умеют писать под диктовку тексты в соответствии с изученными правилами правописания; проверять предложенный текст, находить и исправлять орфографические ошибки;

63% учащиеся 4 классов понимают смысл выполняемых заданий, что позволяет выполнить базовый уровень заданий;

Рекомендации: систематически проводить работу по устранению орфографических и пунктуационных ошибок в тексте;

• продолжать работу по формированию общего умения работы с текстом;

• использовать алгоритм выполнения разного рода разборов по русскому языку;

• включать в урок упражнения на развитие внимания, памяти, логического мышления.