Отчет о ходе экспериментальной деятельности площадок ДОНРИДПО в 2017 году

ОТЧЕТ

о ходе экспериментальной деятельности

площадок ДОНРИДПО в 2017 году

1. Информационная часть

• Статус площадки экспериментальная.

Использование индивидуально-дифференцированного подхода на уроках физической культуры для активизации двигательной активности обучающихся через систему упражнений вариативного компонента «Аэробика» образовательной программы по физической культуре Образовательные организации, участвующие в эксперименте.

МОУ «Школа № 120 города Донецка»

• Сведения о руководителях ОО.

Чешковская Наталья Петровна, директор школы

• Сведения об инициаторах эксперимент.

• Чешковская Наталья Петровна, директор школы;

Полтавец Ольга Анатольевна, заместитель директора по учебно-воспитательной работе.

Научный руководитель:

• Тьютор, Михайлюк Светлана Ивановна, заведующий отделом физической культуры и спортивно-массовой работы КДНО ГОУ ДПО ДРИДПО

• Сроки эксперимента.

01.09.2015 – 30.06.2020

1. Фактическая часть

• Этап экспериментальной деятельности в текущем году организационно-практический

Внедренческий.

• Актуальность темы эксперимента в текущем году

Тема остается актуальной.

1. Аналитическая часть

3.1 POEMS-анализ хода эксперимента:

Участники эксперимента

• Как можно кратко охарактеризовать участников эксперимента

В школе обучается 437 учащихся в 20 классах.

Образовательную деятельность осуществляют 43 педагога. Из них 4 учителя физической культуры, 1 учитель начальной военной подготовки, 20 классных руководителей, 1 практический психолог.

В эксперименте принимают участие параллель 4х,5х,6х классов всего 124 ребенка

Что интересует и волнует участников эксперимента?

Участники проекта заинтересованы в положительной динамики уровня физической подготовленности и спортивных достижений обучающихся для выполнения нормативов ГФСК « ГТО ДНР»; в положительной динамике здоровья обучающихся

Создание среды физически и эмоционально комфортной для ребенка, открытой для его родителей (законных представителей), гарантирующей сохранение и укрепление физического и психического здоровья обучающихся.

• Кто помогает осуществлению эксперимента?

Учреждение тесно взаимодействует с Донецким Республиканским институтом дополнительного педагогического образования.

Условия проведения эксперимента

• На каких уроках (внеурочных мероприятиях проводится эксперимент?

Во время учебного процесса, как на уроках физической культуры, так и во время проведения внеклассных спортивно – массовых мероприятиях.

• Какое оборудование задействовано?

2 спортивных зала, 1 медицинский кабинет.

• Какова психологическая атмосфера хода эксперимента?

Создана атмосфера участия, позитивная

• Какие Web-сервисы использовались?

Сайты учителей физической культуры ДНР, РФ.

Что можно улучшить?

Курсовую переподготовку педагогического коллектива по проблеме эксперимента, материально-техническую базу.

Коммуникации

• Какие виды общения используются в ходе эксперимента?

Используется непосредственное общение: речевое, невербальное, формальное, межличностное, доверительное.

• Как информируются коллеги, родители, социум о ходе эксперимента?

О ходе эксперимента педагоги узнают на педагогическом совете, совещаниях при директоре, общественность и родители – на родительских собраниях и через сайт образовательной организации.

• Какие виды коммуникаций требуют улучшения?

Согласованные действиях родителей, педагогов и специалистов.

3.2 Анализ результатов экспериментальной деятельности в 2017 году

• Заполнить таблицы действий и результатов

  Проведенные мероприятия, выполненные действия	Полученные продукты (указать выходные данные подготовленных материалов)
  Создана рабочая группа. Проведен мониторинг материально-технической базы. Изучена нормативно-правовая база по данному направлению. Проведен анализ литературных источников. Рассматривался вопрос на педагогическом совете об участии ОО в экспериментальной деятельности (2017-2018 учебный год). Проведено анкетирование учителей, учащихся и их родителей. Проведен медицинский мониторинг. Организована система медицинского сопровождения обучающихся во время эксперимента. Проведен предварительный мониторинг состояния здоровья и уровня физической подготовленности обучающихся. Проведен мониторинг уровня удовлетворенности к занятиям физической культурой и спортом.	Выступления педагогов, решения педсовета, анкеты, протоколы, отчет, подготовлена материально-техническая и нормативно-правовая база эксперимента.
  Проведена промежуточная диагностика.	Аналитические материалы.

• Описать в текстовом формате:

• Степень достижения цели эксперимента в текущем году

Все цели текущего этапа достигнуты.

• Степень реализации задач, поставленных в рамках эксперимента.

Составлены и утверждены календарно-тематические планы, план спортивно-массовых мероприятий.

• Уровень достижения ожидаемых результатов за отчетный период.

Удовлетворительный.

• Статистика результативности

На данном этапе эксперимента 11% обучающихся имеют высокий уровень физического развития, 25 % средний уровень, 23% достаточный и 41% низкий уровень

• Дополнительные факторы результативности, полученные в текущем году, необходимость корректировки на следующий год.

• Прогностическая часть

Перспективы развития эксперимента.

Повышения уровня физической подготовленности в результате систематических занятий физической культурой; положительная динамика здоровья обучающихся.

• Рекомендации по транслированию промежуточных результатов эксперимента.

При транслировании промежуточных результатов вывешивать общий протокол уровня физической подготовленности по классам без указания фамилий, результаты лучших показателей уровня физической подготовленности с указанием фамилий и класса.

+ SWOT-анализ хода эксперимента (заполнить таблицу)