Отчет о работе учреждения дополнительного образования

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

ДОНЕЦКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«РЕСПУБЛИКАНСКИЙ ЦЕНТР ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЛЯ СЛЕПЫХ И СЛАБОВИДЯЩИХ ДЕТЕЙ И ВЗРОСЛЫХ»

ОТЧЕТ О РАБОТЕ

ГОСУДАРСТВЕННОГО УЧРЕЖДЕНИЯ

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«РЕСПУБЛИКАНСКИЙ ЦЕНТР ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЛЯ СЛЕПЫХ И СЛАБОВИДЯЩИХ

ДЕТЕЙ И ВЗРОСЛЫХ»

за 2020 год

г. Донецк – 2020

Содержание

1. Информационная справка

ГОСУДАРСТВЕННОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «РЕСПУБЛИКАНСКИЙ ЦЕНТР ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЛЯ СЛЕПЫХ И СЛАБОВИДЯЩИХ ДЕТЕЙ И ВЗРОСЛЫХ» (далее – РЦС) был создан Постановлением Совета Министров Донецкой Народной Республики от 12.02.2016г. №1-18, юридическая регистрация учреждения состоялась 02.11.2016г., а фактически приступило к работе с 01.02.2017г.

РЦС является государственным бюджетным образовательным учреждением дополнительного образования для обучающихся имеющих инвалидность по зрению в возрасте старше 16 лет.

Учредителем РЦС является Министерство образования и науки Донецкой Народной Республики.

Полное название: ГОСУДАРСТВЕННОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «РЕСПУБЛИКАНСКИЙ ЦЕНТР ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЛЯ СЛЕПЫХ И СЛАБОВИДЯЩИХ ДЕТЕЙ И ВЗРОСЛЫХ»

Сокращенное наименование: РЦС

Организационно-правовая форма: государственная организация (учреждение, заведение).

Юридический адрес: 283086, ДНР, г. Донецк, ул. Артема, 17.

Фактический адрес: 283001, ДНР, г. Донецк, ул. Артема, 74.

Язык обучения: русский.

Все услуги, предоставляемые РЦС бесплатны. Финансирование учреждения производится из основного фонда республиканского бюджета.

Организация образовательного процесса в РЦС регламентируется:

• Конституцией Донецкой Народной Республики;

• Конвенцией о правах ребенка;

• Конвенцией о правах инвалида;

• Законом Донецкой Народной Республики «Об образовании» (принят Постановлением Народного Совета 19.06.2015г. с изменениями, внесенными Законом от 04.03.2016г. № 111-IНС);

• Законом Донецкой Народной Республики «О социальной защите инвалидов» (принят Постановлением Народного Совета 15.05.2015г. с изменениями, внесенными Законом от 30.05.2020г. № 48-IНС);

• Санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами;

• Концепцией развития дополнительного образования детей, утвержденной приказом Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики от 04.04.2016г. № 310;

• Концепцией развития непрерывного воспитания детей и учащейся молодёжи Донецкой Народной Республики, утвержденной приказом Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики от 16.08.2017г. № 832;

• Концепцией патриотического воспитания детей и учащейся молодёжи Донецкой Народной Республики, утвержденной приказом Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики от 17.07.2015г. № 322 и Министерства молодежи, спорта и туризма Донецкой Народной Республики от 22.06.2015г. № 94;

• Концепцией формирования здорового образа жизни детей и учащейся молодёжи Донецкой Народной Республики, утвержденной приказом Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики от 03.08.2016г. № 815;

• Приказом Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики от 11.08.2015г. № 392 «Об утверждении Требований к программам дополнительного образования для детей»;

• Приказом Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики от 26.07.2016г. № 793 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам дополнительного образования детей»;

• Уставом учреждения.

1. Локальные нормативные акты по основным вопросам организации и осуществления образовательной деятельности РЦС

Локальными нормативными актами по основным вопросам организации и осуществления образовательной деятельности РЦС являются:

1. Инструкция проведения вводного инструктажа утверждена Приказом от 19.06.2017 № 3.

2. Инструкция по мерам пожарной безопасности утверждена Приказом от 19.06.2017 № 3.

3. Инструкция по электробезопасности для неэлектротехнического персонала (I группа допуска) инструктажа утверждена Приказом от 19.06.2017 № 3.

4. Инструкция по охране труда для директора утверждена Приказом от 19.06.2017 № 3.

5. Инструкция по охране труда для заместителя директора утверждена Приказом от 19.06.2017 № 3.

6. Инструкция по охране труда для руководителя кружка (секции) утверждена Приказом от 19.06.2017 № 3.

7. Инструкция по охране труда для главного бухгалтера утверждена Приказом от 19.06.2017 № 3.

8. Инструкция при работе на компьютере, принтере, ксероксе и другой оргтехнике утверждена Приказом от 19.06.2017 № 3.

9. Инструкция о порядке действий при угрозе и возникновении чрезвычайных ситуаций утверждена Приказом от 19.06.2017 № 3.

10. Положение о гербовой печати Республиканского центра дополнительного образования для слепых и слабовидящих детей и взрослых утверждено Приказом от 21.06.2017 № 8.

11. Порядок принятия, учета личных вещей утвержден Приказом от 04.07.2017 № 14.

12. Положение о порядке работы постоянно действующей комиссии по приему, передаче и списанию основных средств и материальных запасов утверждено Приказом от 04.07.2017 № 15.

13. Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по программам дополнительного образования для слепых и слабовидящих детей и взрослых в Государственном учреждении дополнительного образования «Республиканский центр дополнительного образования для слепых и слабовидящих детей и взрослых» утвержден Приказом от 15.09.2017 № 21.

14. Положение о педагогическом совете Государственного учреждения дополнительного образования «Республиканский центр дополнительного образования для слепых и слабовидящих детей и взрослых» утверждено Приказом от 15.09.2017 № 22.

15. Положение об экспертной комиссии утверждено Приказом от 15.09.2017 № 26/1.

16. Положение о бухгалтерской службе Республиканского центра дополнительного образования для слепых и слабовидящих детей и взрослых утверждено Приказом от 20.09.2017 № 29.

17. Положение об оплате труда работников Государственного учреждения дополнительного образования «Республиканский центр дополнительного образования для слепых и слабовидящих детей и взрослых» утверждено Приказом от 20.09.2017 № 30.

18. Положение о премировании работников Государственного учреждения дополнительного образования «Республиканский центр дополнительного образования для слепых и слабовидящих детей и взрослых» утверждено Приказом от 20.09.2017 № 30.

19. Инструкция по делопроизводству в Республиканском центре дополнительного образования для слепых и слабовидящих детей и взрослых утверждена Приказом от 25.09.2017 № 33.

20. Должностная инструкция заместителя директора Государственного учреждения дополнительного образования «Республиканский центр дополнительного образования для слепых и слабовидящих детей и взрослых» утверждена Приказом от 15.01.2018 № 6

21. Должностная инструкция делопроизводителя Государственного учреждения дополнительного образования «Республиканский центр дополнительного образования для слепых и слабовидящих детей и взрослых» утверждена Приказом от 15.01.2018 № 6.

22. Должностная инструкция психолога Государственного учреждения дополнительного образования «Республиканский центр дополнительного образования для слепых и слабовидящих детей и взрослых» утверждена Приказом от 15.01.2018 № 6.

23. Кодекс профессиональной этики педагогических работников ГУ ДО «Республиканский центр дополнительного образования для слепых и слабовидящих детей и взрослых» (РЦС) утвержден Приказом от 18.12.2018г. № 145.

24. Должностная инструкция методиста Государственного учреждения дополнительного образования «Республиканский центр дополнительного образования для слепых и слабовидящих детей и взрослых» утверждена Приказом от 14.01.2019 № 2.

25. Должностная инструкция руководителя кружка Государственного учреждения дополнительного образования «Республиканский центр дополнительного образования для слепых и слабовидящих детей и взрослых» утверждена Приказом от 14.01.2019 № 2.

26. Правила внутреннего распорядка обучающихся Государственного учреждения дополнительного образования «Республиканский центр дополнительного образования для слепых и слабовидящих детей и взрослых» утверждены Приказом от 29.03.2019 № 35.

27. Положение о волонтерской деятельности в Государственном учреждении дополнительного образования «Республиканский центр дополнительного образования для слепых и слабовидящих детей и взрослых» утверждено Приказом от 20.12.2019 № 109.

28. Инструкции по охране труда 1-14 утверждены Приказом от 30.12.2019 № 113.

29. Положение об открытом учебном занятии в Государственном учреждении дополнительного образования «Республиканский центр дополнительного образования для слепых и слабовидящих детей и взрослых» утверждено Приказом от 15.01.2020 № 6.

30. Положение о дистанционном обучении в РЦС утверждено Приказом от 19.03.2020 № 27.

31. Положение ГУ ДО «Республиканский центр дополнительного образования для слепых и слабовидящих детей и взрослых» об итоговом контроле обучающихся утверждено Приказом от 25.03.2020 № 35.

32. Положение о системе управления охраной труда в ГУ ДО «Республиканский центр дополнительного образования для слепых и слабовидящих детей и взрослых» утверждено Приказом от 16.04.2020 № 42

33. Инструкция по охране труда в летний период утверждена Приказом от 13.05.2020 № 49.

34. Правила внутреннего трудового распорядка Государственного учреждения дополнительного образования «Республиканский центр дополнительного образования для слепых и слабовидящих детей и взрослых» утверждены Приказом от 22.06.2020 № 52.

35. Положение о входном контроле знаний обучающихся в РЦС утверждено Приказом от 03.09.2020 № 69.

36. Положение о порядке ведения кружковой работы в Государственном учреждении дополнительного образования «Республиканский центр дополнительного образования для слепых и слабовидящих детей и взрослых» утверждено Приказом от 03.09.2020 № 69.

37. Положение о портфолио личных достижений педагога ГУ ДО «Республиканский центр дополнительного образования для слепых и слабовидящих детей и взрослых» утверждено Приказом от 03.09.2020 № 69.

38. Положение о самообразовании педагогов в Государственном учреждении дополнительного образования «Республиканский центр дополнительного образования для слепых и слабовидящих детей и взрослых» утверждено Приказом от 03.09.2020 № 69.

39. Положение об антикоррупционной политике утверждено Приказом от 21.09.2020 № 76.

40. Порядок уведомления о фактах обращения в целях склонения работника РЦС к совершению коррупционных правонарушений утвержден Приказом от 21.09.2020 № 76.

41. Инструкция по противодействию коррупции утверждена Приказом от 21.09.2020 № 76.

42. Инструкция по охране труда при проведении прогулок и экскурсий в формате «Экскурсия в темноте/экскурсия с незрячим гидом» утверждена Приказом от 21.09.2020 № 77.

43. Инструкция об особенностях передвижения при помощи тактильной трости утверждена Приказом от 21.09.2020 № 77

44. Положение о совещании при директоре утверждено Приказом от 21.09.2020 № 78.

45. Положение об организации противопожарного режима в РЦС утверждено Приказом от 19.10.2020 № 86.

46. Инструкция о порядке осмотра и закрытия помещений после окончания работы утверждена Приказом от 19.10.2020 № 86.

47. Порядок эвакуации при пожаре утвержден Приказом от 19.10.2020 № 86

48. Общеобъектовая инструкция о мерах пожарной безопасности утверждена Приказом от 19.10.2020 № 86.

49. Правила пожарной безопасности в осенне-зимний период в РЦС утверждены Приказом от 19.10.2020 № 86.

50. Порядок проведения противопожарных инструктажей в РЦС утвержден Приказом от 19.10.2020 № 86.

51. Должностная инструкция ответственного лица за пожарную безопасность утверждена Приказом от 20.10.2020 № 87.

52. Инструкция по пожарной безопасности в учебном кабинете утверждена Приказом от 27.10.2020 № 88.

53. Инструкция о мерах пожарной безопасности для бухгалтера утверждена Приказом от 27.10.2020 № 88.

54. Инструкция о мерах пожарной безопасности в административных помещениях утверждена Приказом от 27.10.2020 № 88.

55. Инструкция о действиях персонала при эвакуации людей при пожаре утверждена Приказом от 27.10.2020 № 88.

56. Положение о наставничестве утверждено Приказом от 27.11.2020 № 95.

57. Положение о формах, периодичности и порядке промежуточного контроля знаний обучающихся утверждено Приказом от 27.11.2020 №96.

58. Положение о воспитательной работе в Государственном учреждении дополнительного образования «Республиканский центр дополнительного образования для слепых и слабовидящих детей и взрослых» утверждено Приказом от 30.11.2020 № 97.

1. Структура РЦС

РЦС осуществляет дополнительное образование по общеобразовательным программам дополнительного образования адаптированным для слепых и слабовидящих Донецкой Народной Республики. Направления работы: художественно-эстетическое, физкультурно-спортивное, социально-педагогическое, специальное (социальная реабилитация) и туристско-краеведческое.

Структура РЦС:

Согласно штатному расписанию на РЦС выделено 9,5 ставок штатных единиц. По списочному составу в РЦС трудится 10 человек. Руководство осуществляет директор – 1 человек (и.о. директора) (1 ставка), так же в административный состав входит заместитель директора (1 ставка). Педагогический коллектив состоит из 8 педагогов (включая администрацию), из них руководителей кружков – 6 человек (3,5 ставки руководителей кружка), из них 2 внешних совместителя, методист - 1 человек (1 ставка). Кроме педагогических работников в РЦС работает вспомогательный персонал: делопроизводитель (1 ставка) и бухгалтер (1 ставка).

Художественно-эстетическое направление ориентировано на обучение, воспитание и развитие обучающихся средствами различных видов декоративно-прикладного творчества, рукоделия и дизайна, вокально-музыкального и художественного творчества, развитие творческих особенностей, воспитание нравственно-эстетических и коммуникативных навыков.

Данное направление представлено следующими кружками:

• кружок декоративно-прикладного творчества «Сувенир в подарок»;

• вокальный кружок «С песней по жизни…».

На занятиях кружков художественно-эстетической направленности происходит развитие коммуникативных качеств, формирование художественно-творческих способностей, творческого мышления (ассоциативно-образного, художественного), приобщение к духовному богатству, воспитание эмоционально-творческого отношения к действительности.

Физкультурно-спортивное направление ориентировано на раскрытие индивидуальных способностей обучающихся, физическое и духовное воспитание, реабилитацию инвалидов, привлечение их к занятиям спортом, укрепление здоровья, формирование здорового образа жизни и потребности людей с инвалидностью к систематическим занятиям физической культурой и спортом.

Данная направленность представлена следующими кружками:

• «Шашки»;

• «Шахматы»;

• «Нарды».

На занятиях секций физкультурно-спортивной направленности происходит укрепление физического здоровья, формирование индивидуального комплекса физкультурно-спортивных знаний, умение управлять жизненно важными двигательными действиями на основе реализации сознательной потребности в занятиях спортом, всестороннее физическое развитие и формирование морально-волевых качеств.

В прошлом году по этому направлению у нас также работал кружок «Ритмика и основы хореографии», но т.к. у нас нет своего помещения, а в без оплатном размещении нам было отказано, то работу данного кружка пришлось приостановить.

Социально-педагогическое направление ориентировано на духовное воспитание и социально-психологическую реабилитацию инвалидов, привлечение людей с инвалидностью к участию в социо-культурной жизни и реализации творческих возможностей.

Данное направление представлено кружками:

• «Социализация и интеграция инвалидов в общество»;

• «Психология личности»;

• «Основы ПК и Интернет».

Специальное (социальная реабилитация) направление ориентировано на развитие процессов компенсации, коррекционно-компенсаторную работу, исправление и восстановление нарушенных функций, сглаживание недостатков познавательной деятельности; поиск потенциальных возможностей в становлении личности слепых и слабовидящих обучающихся с опорой на сохранные возможности зрения.

Данное направление представлено следующими кружками:

- «Ориентирование в микро- и макро- пространстве»;

- «Домоводство и самообслуживание»;

- «Обучение Брайлевской грамоте».

Туристско-краеведческое направление ориентировано на познание истории нашей Родины, судеб соотечественников, семейных родословных, является источником социального, личностного и духовного развития обучающихся, которым предоставляет возможность расширить знания по истории, культурным традициям родного края, изучить свою родословную. От близкого, знакомого обучающийся продвигается к неизведанному, новому, которому еще предстоит стать близким, родным.

Данное направление представлено кружком «Историческое краеведение».

2. Цель, задачи, стратегические направления работы РЦС в 2020 году

Педагогический коллектив РЦС, учитывая приоритетные направления дополнительного образования, специфику работы с инвалидами по зрению, возрастные и индивидуальные особенности обучающихся, а также итоги работы за 2019 год, определил в 2020 году цель, задачи и стратегические направления деятельности РЦС.

2.1. Цели и задачи

Целью работы РЦС в 2020 году была поставлена социально-психологическая и культурно-бытовая реабилитация людей с инвалидностью по зрению.

Тема методической работы: создание условий для дополнительного образования людей с инвалидностью по зрению.

Подводя итоги задачам, поставленным на 2020 год, к выполненным и частично выполненным задачам относим:

1. Изучение нормативно-правовых актов, приведение документации РЦС в соответствии с законодательством;

2. Создание условий для дополнительного образования, самореализации, самопознания, самоопределения обучающимся имеющих инвалидность по зрению;

3. Создание многообразия видов деятельности удовлетворяющих разные склонности интересы, склонности и потребности обучающихся:

• Сотрудничество с ФГУК «Российская государственная библиотека для слепых» путем возможности пользования электронным ресурсом для слепых онлайн библиотекой «Логос». Каждый инвалид по зрению обратившийся в РЦС информируется о существовании такой библиотеки и возможностях ее использования. Сотрудниками РЦС оказывается помощь при подключении к библиотеке, установке программного обеспечения и обучение работе с этим приложением.

• Организация занятий плаванием. В рамках работы секции «Социализация и интеграция инвалидов в общество» заключено соглашение о сотрудничестве РСК «Динамо» ДС «Спарта», где обучающиеся РЦС имеют возможность заниматься плаванием 3 раза в неделю под руководством тренера от Донецкого республиканского центра адаптивной физической культуры и спорта.

• Создание информационной платформы в интернете.

• Обновление информационного буклета.

• Организация работы кружков «Нарды», «Декоративно-прикладное творчество», «основы ПК и Интернет», «Историческое краеведение».

1. Сбор и распространение информации о новинках оборудования для слепых и слабовидящих.

2. Разработка, написание и усовершенствование программ для слепых и слабовидящих.

3. Организация методического и информационного сопровождения деятельности педагогов.

4. Активизация участия социума в деятельности РЦС, просветительская деятельность.

5. Психологическое консультирование инвалидов по зрению и членов их семей.

К невыполненным:

1. Продолжение процедуры лицензирования.

2. Организация волонтерской деятельности.

Причины невыполнения связаны с установлением карантинных мер по противодействию коронавирусной инфекции COVID – 19.

2.2. Стратегические направления работы

Стратегические направления работы:

1. Разработка и реализация дополнительных общеобразовательных программ для слепых и слабовидящих по пяти направлениям (указанных выше).

2. Формирование и развитие творческих способностей обучающихся.

3. Социальная, педагогическая, психологическая защита, поддержка и адаптация людей, имеющих нарушения зрения.

4. Личностно-нравственное и профессиональное самоопределение.

5. Формирование личности с разносторонним интеллектом, высоким уровнем культуры.

6. Воспитательная работа по формированию активной жизненной позиции, культуры здорового образа жизни.

7. Формирование эффективной системы взаимодействия с учреждениями и организациями в сфере образования, культуры и спорта.

8. Обеспечение качества образовательного процесса, повышения профессионального мастерства педагогических работников.

9. Сохранение развития кадрового потенциала.

10. Повышение эффективности управления.

1. Организация образовательного процесса в РЦС

РЦС, как учреждение дополнительного образования лиц с инвалидностью по зрению, является необходимым звеном в системе образования Донецкой Народной Республики, способствующим реализации Закона Донецкой Республики «О социальной защите инвалидов» в рамках обеспечения для граждан с инвалидностью доступности образования, права на социально-психологическую и культурно-бытовую реабилитацию, обеспечения беспрепятственного доступа к информации и объектам социальной инфраструктуры.

Обеспечивает дополнительное художественно-эстетическое, физкультурно-спортивное, социально-педагогическое, специальное (социальная реабилитация) и туристско-краеведческое образование и деятельность обучающихся в сфере свободного времени, принимая за основу их интересы, разнообразные потребности, предоставляя возможность для самоопределения, саморазвития и постоянного самообразования через стимулирование творческой активности, с учетом индивидуальных нозологических особенностей и физических возможностей здоровья.

Образовательный процесс в РЦС – это специально организованная деятельность педагогов и обучающихся, направленная на решение задач образования, воспитания и развития личности.

3.1. Цели и задачи образовательного процесса

В процессе образовательной деятельности РЦС основными приоритетами являются:

- обновление содержания образовательной деятельности;

- личностно-ориентированные технологии обучения и воспитания;

- поиск новых педагогических технологий, форм и методов работы с обучающимися.

Цель образовательной деятельности РЦС: создание здоровьесберегающего образовательного пространства с целью социально-психологической и культурно-бытовой реабилитации инвалидов по зрению, в соответствии со склонностями, интересами и потребностями обучающихся, учитывая их нозологические особенности.

Задачи:

• организация образовательного процесса, стимулирующего развитие природных склонностей и творческих способностей и интересов обучающихся, обеспечивающих самопознание, самообразование и самореализацию личности;

• обеспечение необходимых условий для художественно-эстетического, физкультурно-спортивного, социально-педагогического, специального и туристско-краеведческого образования и воспитания, привлечения обучающихся к социо-культурной жизни общества;

• обеспечение современного качества дополнительного образования в интересах формирования духовно богатой, физически здоровой, социально активной творческой личности;

• повышение уровня теоретических и практических знаний и умений обучающихся в различных сферах деятельности;

• обеспечение непрерывности, цикличности условий образовательного процесса;

• совершенствование содержания, организационных форм, методов и технологий дополнительного образования людей с инвалидностью по зрению;

• развитие психических свойств личности, коммуникативных и интеллектуальных способностей обучающихся, развитие лидерских качеств, организация социализирующего досуга, адаптация людей с инвалидностью по зрению к жизни в обществе;

• организация образовательного процесса на принципах, отражающих основополагающие идеи РЦС и определяющие характер деятельности учреждения;

• обеспечение профилактики асоциального поведения, беспризорности и правонарушений путем изучения с обучающимися законов и других нормативных актов, регулирующих взаимодействие инвалида и общества, информирование о социальных гарантиях, обеспечиваемых государством, информационное сопровождение обращения инвалидов по зрению в государственные и социальные службы.

3.2. Стратегические и тактические ориентиры обновления содержания образовательного процесса

Для плодотворной работы РЦС в учебный план включены образовательные программы, в содержании которых отражены:

• ведущие идеи РЦС, цель и средства их достижения;

• планирование образовательного процесса с изложением последовательности и тематики образовательного материала;

• педагогические технологии развития и определения результатов педагогической деятельности;

• организация образовательного процесса как единой развивающей среды и совместной деятельности обучающихся и педагогов;

• материально-техническое, информационное, методическое обеспечение образовательного процесса с указанием необходимых материалов и оборудования.

3.3. Режим образовательного процесса

Учебный год в РЦС начинается с 01 сентября текущего года и заканчивается 31 мая следующего года.

Образовательная деятельность для групп второго и третьего годов обучения начинается с 01 сентября. С 15 сентября начинаются занятия в кружках первого года обучения.

С 01 по 14 сентября осуществляется набор и комплектование групп 1 года обучения, дополнительный набор в группы 2 и 3 годов обучения согласно дополнительным общеобразовательным программам, проводятся презентации объединений дополнительного образования с целью ознакомления общественности с предоставляемыми услугами дополнительного образования.

РЦС работает пять дней в неделю, кружки работают в соответствии с утвержденным расписанием. Начало работы учреждения в 8.30, все кружки работают с 9.00 в течение светового дня, для обеспечения безопасной возможности обучающимся с остаточным зрением добраться домой.

Группы обучающихся формируются по годам обучения: от года до трех лет обучения. Реализация программ осуществляется в разновозрастных группах. Каждый обучающийся имеет право заниматься в нескольких объединениях, менять их в течение учебного года, при этом недельная учебная нагрузка обучающегося не должна превышать 12 часов в неделю.

• 1 год обучения (72 часа, 108 часов,144 часа и 216 часов в год);

• 2 год обучения (108 и 216 часов в год);

• 3 год обучения (108 часов в год).

По каждому курсу разработаны учебно-тематические планы и программы, составленные в соответствии с принятыми нормативами:

- 72 часа – при занятиях по 2 часа 1 раз в неделю.

- 108 часов – при занятиях по 3 часа 1 раз в неделю

- 144 часа – при занятиях по 2 часа 2 раза в неделю

- 216 часов – при занятиях по 3 часа 2 раза в неделю.

Занятия кружков проводятся в помещениях РЦС, а так же на территории Макеевского общества слепых и ДС «Спарта» РСК «Динамо» согласно заключенным соглашениям о сотрудничестве (на без оплатной основе).

Занятия могут проводиться в любой день недели, включая выходные дни.

В летнее время образовательный процесс осуществляется по отдельному плану.

Перенос занятий или изменение расписания производится только с согласия администрации и оформляется документально.

3.4. Формы образовательного процесса

РЦС решает проблему развития мотивации личности к познанию и творчеству через реализацию дополнительных общеобразовательных программ, используя следующие формы организации образовательного процесса: учебные занятия, лекции, семинары, дискуссии, конференции, экскурсии, открытые учебные занятия, походы, учебные игры, консультации, соревнования, конкурсы, выставки, викторины, турниры, фестивали, концерты и т.д.

Основными формами образовательного процесса являются:

• теоретические и практические занятия;

• групповые занятия;

• дистанционное обучение.

Количество часов на занятиях определяется согласно дополнительным общеобразовательным программам, утверждённым приказом директора после их согласования с методическим (педагогическим) советом.

3.5. Продолжительность обучения в РЦС

Продолжительность обучения, указанная в дополнительной общеобразовательной программе, обусловливается спецификой деятельности кружка.

Продолжительность обучения в РЦС составляет от 1 до 3 лет и включает в себя следующие этапы:

• начальный этап подготовки (1 год обучения) принимаются все желающие;

• средний этап подготовки (2 год обучения): зачисляются обучающиеся, прошедшие необходимую подготовку в группах начального этапа подготовки, а также прошедшие входное тестирование, предусмотренное образовательной программой 2 года обучения; также могут быть зачислены лица без подготовки на основании собеседования, тестирования, входного контроля и т.п.;

• этап совершенствования (3 год обучения): зачисляются обучающиеся, освоившие образовательные программы среднего этапа подготовки, а также прошедшие входное тестирование, предусмотренное образовательной программой 3 года обучения; также могут быть зачислены лица без подготовки на основании собеседования, тестирования, входного контроля и другое.

3.6. Качественно-количественный состав учебных групп

Численный состав учебных групп в соответствии с Порядком организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам дополнительного образования детей в группах обучающихся с ограниченными возможностями – не более 6 человек.

Учебная нагрузка обучающихся обусловлена спецификой дополнительной общеобразовательной программы и предусматривает для:

• начального этапа подготовки – до 6 академических часов в неделю;

• среднего этапа подготовки и этапа совершенствования – до 6 академических часов в неделю.

Максимально допустимая нагрузка на одного обучающегося в неделю не превышает 12 академических часов.

Длительность занятий - 45 минут.

Единицей измерения учебного времени является академический час.

В 2019 году РЦС получил Лицензию на образовательную деятельность № 007854 от 04 июля 2019г., согласно которой имеет право осуществлять образовательную деятельность по дополнительным общеобразовательным программам художественно-эстетической, физкультурно-спортивной, специальной и социально-педагогической направленности.

На организацию работы с обучающимися в РЦС в 2020-2021 учебном году выделено 63 учебных часа. С января по май 2020 года (ІІ полугодие 2019-2020 учебного года) работало 21 группа по 15 дополнительным общеобразовательным программам. С сентября по декабрь 2020 года (І полугодие 2020-2021 учебного года) работает 18 кружков по 13 дополнительным общеобразовательным программам.

Занятия кружков проводятся в помещениях РЦС, Макеевского общества слепых и ДС «Спарта» РСК «Динамо».

Число обучающихся во ІІ полугодии 2019-2020 учебном году составляло 49 человек, в І первом полугодии 2020-2021 учебного года в кружках РЦС занимается 43 обучающихся.

В 2020-2021 учебном году количественно-качественный состав групп и обучающихся в них распределились таким образом:

Рассмотрим подробнее, каждый пункт.

Распределение количества групп и количества обучающихся по кружкам и направлениям в 2020-2021 учебном году:

Итак, наиболее востребованными являются кружки социально-педагогического направления – 6 групп, 37 обучающихся, что составляет 39% от общего количества обучающихся. В самом же социально-педагогическом направлении явно лидирует кружок основы ПК и Интернет для слепых и слабовидящих. И это при том, что РЦС не имеет вообще компьютеров для учебных целей и обучающиеся работают на собственных машинах (ноутбуках, которые они приносят с собой на занятия), можно только предположить, какой бы отклик на это направление возник, имей РЦС хотя бы пару ноутбуков для учебных целей. В последнее время отмечается повышение интереса обучающихся к программам, специального направления, занимающегося социальной реабилитацией лиц потерявших зрение. Однако, основные трудности состояли в том, что этим направлением интересуются люди с наиболее тяжелой формой инвалидности, которые самостоятельно не имеют возможности передвигаться и нуждаются в постоянном сопровождении. Из-за малого количества штатных единиц, РЦС не имеет возможности открыть группы в других городах и отдаленных районах города. А ведь лица с инвалидностью по зрению – это категория маломобильных граждан, нуждающиеся в постоянном сопровождении. РЦС не может обеспечить это сопровождение, т.к. не имеет ни своего транспорта, который мог бы собирать обучающихся на занятия, ни, заложенных первоначально, в структуре штатного расписания (Приказ МОН от 01.11.2016г. № 1169 «Об утверждении структуры штатной численности Государственного учреждения дополнительного образования «Республиканский центр дополнительного образования для слепых и слабовидящих детей и взрослых») должности ассистента педагога (которые могли бы частично решить вопрос сопровождения). В выделении вышеуказанной должности ассистента педагога для сопровождения образовательного процесса РЦС так же было отказано. Кроме этого общее крайне слабое материально-техническое оснащение для реализации образовательных программ влияют на количество кружков и количество обучающихся.

Следующий критерий, возрастной состав обучающихся по группам и направлениям работы:

Всего в РЦС занимается 43 обучающихся, из них 8 это лица от 18 до 35 лет – 19%, 14 обучающихся в возрасте от 36 до 55 лет – 33% и 21 обучающийся в возрасте старше 55 лет – 49%. Т.е. основной состав обучающихся – лица среднего и старшего (зрелого и пожилого) возраста. Обучающихся в возрасте 16-18 лет в РЦС нет. В разрезе направлений образовательной деятельности можно отметить, что возрастной состав распределяется по всем направлениям равномерно, за исключением физкультурно-спортивного направления, ядро которого составляют обучающиеся кружков «Шашки» и «Шахматы». До событий 2014 года Общество слепых имело сильный шахматно-шашечный клуб, самые активные члены которого сейчас посещают эти кружки в РЦС, отсюда и явное неравномерное распределение обучающихся по возрасту в данном направлении, т.к. все они люди преклонного возраста, далеко за 70. Среди обучающихся всех возрастов также лидером является социально-педагогическое направление образовательной деятельности.

Теперь проанализируем как на интерес к занятиям в том или ином направлении влияет степень инвалидности обучающихся:

В РЦС обучаются 43 инвалида по зрению из них: 23 лица имеют 1 группу инвалидности (53%), 14 человек – 2 группа (33%), 5 человек – 3 группа инвалидности (12%) и 1 обучающийся не оформлял статус инвалида (уже получает пенсионное обеспечение по возрасту) (2%), однако имеет прогрессирующее заболевание, которое приводит к слепоте, медицинские показания на момент приема на обучение, соответствуют 3-ей группе инвалидности по зрению.

Среди инвалидов 1 группы наибольший интерес вызывают кружки социально-педагогической, туристско-краеведческой и специальной направленности, обучающиеся 2 и 3 группы инвалидности отдают предпочтение художественно-эстетическому и физкультурно-спортивному направлению. И все обучающиеся без относительно степени инвалидности проявляют яркий интерес к кружкам социально-педагогического направления.

По гендерному признаку среди обучающихся 27 мужчин (63%) и 16 женщин (37%). Среди обучающихся мужчин 4 (тотально слепые) – бывшие ополченцы, потерявшие зрения вследствие минно-взрывных ранений, либо травм.

И так же рассмотрим территориальный критерий, количественного состава обучающихся:

Донецк – 32 обучающихся (74%), Макеевка – 9 (21%), другие населенные пункты – 2 (5%).

Итак, подведем итог.

Наибольшую часть обучающихся составляют люди среднего и пожилого возраста, что обусловлено Уставом РЦС, согласно которому обучающиеся РЦС - это лица, имеющие нарушения зрения в возрасте старше 16 лет. Основная часть обучающихся лица поздноослепшие, т.е. потерявшие зрение во взрослом возрасте, что связано с все большей инвалидизацией общества из-за военного конфликта, тяжелых социально-бытовых условий, ухудшение экологической обстановки, воздействий техногенного характера и других факторов, оказывающих непоправимый урон здоровью в целом и зрению в частности. Преобладающее количество мужчин среди обучающихся РЦС можно объяснить тем, что мужчины больше подвержены рискам наносящим вред здоровью, т.к. они чаще, чем женщины работают на опасных производствах, несут военную службу и т.д.

Наибольший запрос среди обучающихся на кружки специального, социально-педагогического и туристско-краеведческого направления. Т.к. их деятельность в большей степени ставит основной целью социально-психологическую и культурно-бытовую реабилитацию, а именно:

- возможность свободного доступа к информации и обучению, посредством компьютера и электронной сети;

- расширение кругозора и обогащение впечатлениями недоступными незрячему человеку (кружки «Историческое краеведение», «Социализация и интеграция инвалидов в общество»);

- изучают возможности трудовой и профессиональной реабилитации (кружок «Психология личности», кружок «Социализация и интеграция инвалидов в общество», кружок «Основы ПК и Интернет», кружок «Изучение брайлевской грамоты»);

- возможность самостоятельного обслуживания своих основных бытовых потребностей (кружок «Домоводство и самообслуживание»);

- возможность перемещения минимализируя постороннюю помощь (кружок «Ориентирование в микро- и макро- пространстве»).

Все это крайне актуально, для инвалидов с 1 группой инвалидности по зрению, которых в РЦС 53%.

По территориальному признаку, практически все обучающиеся - жители Донецка и Макеевки.

Педагоги РЦС стараются удовлетворить индивидуальный образовательный интерес обучающихся. Занятия в кружках помогают обучающимся преодолеть «комплекс инвалида», раскрыть свои возможности и таланты, реабилитироваться в социально-бытовом и спортивно-культурном пространстве, найти самореализацию в творчестве, сформировать активную жизненную позицию.

1. Качество образовательного процесса

Администрация и педагоги РЦС проводят значительную работу по информированию общественности о деятельности РЦС, привлечению внимания общества к проблемам незрячих людей, вовлечению инвалидов по зрению в образовательный процесс, расширению социальных контактов между незрячими людьми и условно здоровыми, формированию мотивации к дополнительному образованию среди инвалидов по зрению, сохранности контингента обучающихся. Поэтому, а так же в силу определенно специфики контингента, отчисление из числа обучающихся в РЦС не частое событие. Наоборот, обучающиеся довольно часто изъявляют желание прослушать пройденный курс повторно. Что можно объяснить как интересом к образовательной деятельности, так и желанием принимать активное участие в жизни сообщества. РЦС в какой-то мере стал приемником общества слепых.

И хотя юридически РЦС не имеет таких функций, но так или иначе, мы консолидируем вокруг РЦС значительную часть инвалидов по зрению г. Донецка.

РЦС – это не только учреждение дополнительного образования инвалидов по зрению, но и своеобразное ядро организации слепых, т.к. мы поддерживаем контакт не только с обучающимися, но и со всеми, кто обращается в РЦС за помощью. Кроме образовательной деятельности мы оказываем психологическую консультацию, содействуем в получении юридической помощи и т.д.

Остановимся на каждом из направлений подробнее.

Художественно-эстетическая направленность

Данная направленность представлена следующими кружками:

• кружок декоративно-прикладного творчества «Сувенир в подарок» - 1 группа;

• вокальный кружок «С песней по жизни…» - 1 группа.

Кружок декоративно-прикладного творчества «Сувенир в подарок» (руководитель кружка Дрюченко Ю.В.)

Образовательная программа дополнительного образования, адаптированная для слепых и слабовидящих декоративно- прикладного творчества «Сувенир в подарок» адресована инвалидам по зрению в возрасте от 16 лет и старше. Занятия – индивидуально-групповые.

Цель программы кружка - воспитание творческой личности с высоким уровнем адаптации к социальной среде, умеющей оценивать результаты своей творческой деятельности, способной к продуктивному труду, формирование творческого взгляда, теоретических и практических навыков и умений, творческой активности, эстетического вкуса с учетом личных способностей.

Из видов декоративно-прикладного творчества доступных для инвалидов по зрению можно выделить плетение, макраме, вязание, лепка. В предыдущие годы мы работали по программам макраме и вязания, в этом учебном году решили попробовать плетение из бумажной лозы. Поиск деятельности для данного кружка еще не окончен, мы исследуем как интерес обучающихся к разным видам деятельности, так и особенности освоения того или иного вида деятельности с учетом нозологических особенностей. В ближайшие 2-3 года мы планируем составить программу, которая включала бы в себя разные виды декоративно-прикладного творчества доступные для инвалидов по зрению (макраме, плетение, лепка, работа с папье-маше, валяние и т.д.).

Вокальный кружок «С песней по жизни…» (руководитель кружка Меренков В.Ф., инвалид 2-й группы по зрению)

Образовательная программа дополнительного образования, адаптированная для слепых и слабовидящих вокального кружка «С песней по жизни…» рассчитана на людей, имеющих инвалидность по зрению в возрасте от 16 лет и старше. Занятия – индивидуально-групповые.

Цель программы: знакомство с музыкальным искусством, привитие любви к хоровому и вокальному пению, формирование, чувства музыки и стиля, музыкально-этетического вкуса, воспитание музыкально-певческой культуры.

Исторически так сложилось, что музыкальное искусство – это один из наиболее доступных для инвалидов по зрению видов творчества. Вокальный кружок с первых дней основания вызывает живой интерес у обучающихся. Обучающиеся кружка традиционно готовят концертные программы к различным праздничным мероприятиям в РЦС. В этом году, пандемия внесла свои коррективы в жизнь кружка, и поэтому были подготовлены творческие номера для онлайн-мероприятия, посвященного Международному дню слепых (13 ноября) и выступления к новогодним праздникам.

Физкультурно-спортивная направленность

Данная направленность представлена следующими кружками:

• «Шашки» - 2 группы;

• «Шахматы» - 1 группа;

• «Нарды» - 2 группы.

Секция «Шашки» (руководитель кружка Меренков В.Ф., инвалид 2-й группы по зрению)

Образовательная программа дополнительного образования, адаптированная для слепых и слабовидящих «Шашки» составлена для обучающихся с нарушением зрения в возрасте от 16 лет и старше. Занятия – индивидуально-групповые.

Целью программы является создание благоприятной среды для развития эмоционально – волевой сферы, памяти, внимания, мышления у людей с ограниченными возможностями здоровья. Развитие познавательного и творческого интереса к шашкам, как к древней всенародной игре, всестороннее физическое развитие и формирование морально-волевых качеств.

Секция «Шахматы» (руководитель кружка Меренков В.Ф., инвалид 2-й группы по зрению)

Образовательная программа дополнительного образования, адаптированная для слепых и слабовидящих «Шахматы» составлена для обучающихся с нарушением зрения в возрасте от 16 лет и старше. Занятия – индивидуально-групповые.

Целью программы является создание благоприятной среды для развития эмоционально – волевой сферы, памяти, внимания, мышления у людей с ограниченными возможностями здоровья. Развитие познавательного и творческого интереса к шахматам. Творческая самореализация инвалидов по зрению, всестороннее физическое развитие и формирование морально-волевых качеств.

Кружки «Шашки» и «Шахматы» организованы в РЦС одними из первых. Популярность этих игр очень высока, что объясняется традиционным интересом среди инвалидов по зрению к данным видам деятельности, «сильным» шахматно-шашечным клубом при обществе слепых (в довоенный период) и активной работой по развитию этого спорта среди инвалидов со стороны Донецкого республиканского центра адаптивной физкультуры и спорта. Обучающиеся кружка участвуют во всех турнирах и соревнованиях по шашкам и шахматам для лиц с ограниченными возможностями здоровья городского и республиканского уровней, организованных Донецким республиканским центром адаптивной физкультуры и спорта.

Достижения 2020 года:

Шашки:

- 1-е место среди женщин, 1-е, 2-е и 3-е место среди мужчин (Первенство Республики по 100-клеточным шашкам, июнь 2020г.),

- Командное соревнование по шашкам за Кубок Республики – 1-е место (август 2020г.),

- 3-е место среди мужчин (Первенство ДНР по 100-клеточным шашкам, сентябрь 2020г.),

- 1-е место среди женщин, 1-е и 2-е место среди мужчин по классическим шашкам (Республиканская спартакиада «Поверь в себя», ноябрь 2020г.).

Шахматы:

- 1-е место среди женщин, и 1-е и 3-е место среди мужчин (Первенство города Донецка по шахматам, февраль-март 2020г.),

- 1-е место среди женщин и 1- место среди мужчин (Первенство ДНР, март 2020г.). Выход в высшую лигу.

Руководит кружком инвалид по зрению 2-й группы.

Кружок «Нарды» (руководитель кружка Анисимова Н.М.)

Образовательная программа дополнительного образования, адаптированная для слепых и слабовидящих «Нарды» составлена для обучающихся с нарушением зрения в возрасте от 16 лет и старше. Занятия – индивидуально-групповые.

Цель программы: создание условий для развития интеллектуально-творческой, одаренной личности посредством обучения игре в нарды, всестороннее физическое развитие и формирование морально-волевых качеств.

Этот кружок работает только 2-й год, обучающиеся проявляют стойкий интерес к игре в нарды, открыты 2 группы – в Донецке и Макеевке. Весной 2020 года планировалось проведение соревнований по игре в нарды (при поддержке Донецкого республиканского центра адаптивной физкультуры и спорта и Макеевской организации слепых) среди инвалидов по зрению Донецка и Макеевки, куда приглашали всех желающих. Но в связи с введением режима повышенной готовности, мероприятие перенесено на весну 2021 года.

Социально-педагогическая направленность

Данная направленность представлена кружками/секциями/студиями:

• «Социализация и интеграция инвалидов в общество» - 2 группы;

• «Психология личности» - 1 группа;

• «Основы ПК и Интернет» - 3 группы;

Кружок «Социализация и интеграция инвалидов в общество» (руководитель кружка Саевич Л.В., инвалид 1-й группы по зрению)

Образовательная программа дополнительного образования для слепых и слабовидящих «Социализация и интеграция инвалидов в общество» составлена для обучающихся с нарушением зрения в возрасте от 16 лет и старше. Занятия – индивидуально-групповые.

Цель программы: формирование личности, способной к социальной адаптации, преодолению комплексов человека с ограниченными возможностями здоровья, разносторонне развитой гармоничной личности, хорошо адаптирующейся в меняющихся условиях, стремящейся к проявлению активной жизненной позиции, гибкому образу поведения, творческой самореализации.

В рамках кружка обучающиеся принимали участие в социо-культурных новогодних и рождественских мероприятиях в Донецком молодежном центре, Донецкой филармонии, Центре развития Донбасса, в парке им. Щербакова (январь 2020г.). Принимали участие в мероприятии для инвалидов "Елка на воде" организованное ДОИ "Дельфины", проводимое в ДС «Кировец» (январь 2020г.).

Среди достижений:

Участие в городском турнире по плаванию среди инвалидов всех нозологий - результат 9 наград (март 2020г.)

Участие в мероприятии к 75-летию Великой Победы "Кинозеркало истории" организованное и проведенное в кинозале ДРУНБ. (март 2020г.).

Участие в Республиканской спартакиаде к Международному дню инвалида при поддержке Республиканского центра адаптивной физкультуры и спорта (декабрь 2020г.).

Участие в Чемпионате ДНР по адаптированному плаванию среди
спортсменов с ограниченными физическими возможностями, результат – 6 призовых мест.

А также в рамках работы кружка организуются посещения социо-культурных мероприятий, театра, филармонии для эффективной адаптации обучающихся в обществе.

Кружок «Психология личности» (руководитель кружка Горячун Ю.А.)

Образовательная программа дополнительного образования, адаптированная для слепых и слабовидящих «Психология личности» составлена для обучающихся с нарушением зрения в возрасте от 16 лет и старше. Занятия – индивидуально-групповые.

Цель программы: обеспечение психологической подготовки, развитие и формирование психологической культуры, формирование социально-психологических особенностей слепых и слабовидящих для эффективного взаимодействия с окружающим миром и самим собой.

Во время занятий кружка формируется индивидуальный подход к обучающимся с учетом их возрастных, индивидуальных и психологических особенностей. В рамках работы кружка проводились тренинги, направленные на снятие эмоционального напряжения и улучшения психологического состояния обучающихся, выполнялись упражнения, направленные на коррекцию и развитие памяти, мышления, речи, проводились индивидуальные консультации. Благодаря работе кружка у обучающихся снижается уровень тревожности, формируется умение взаимодействовать с другими людьми, вырабатывается навык управлять своими чувствами, мыслями, поведением. Такие благоприятные изменения у обучающихся способствуют лучшей адаптации и социализации в окружающем их социуме.

Кружок «Основы ПК и интернет» (руководитель кружка Анисимова Н.М.)

Образовательная программа дополнительного образования, адаптированная для слепых и слабовидящих «Основы ПК и Интернет для слепых и слабовидящих» (начальный уровень) составлена для обучающихся с нарушением зрения в возрасте от 16 лет и старше. Занятия – индивидуально-групповые. Планируемое количество обучающихся — до 6 человек в группе.

Цель программы: формирование у обучающихся представлений о возможностях современных компьютерных технологий в сфере альтернативных способов вывода информации с персонального компьютера. Базовая компьютерная подготовка с изучением современной операционной системы Windows и введение в Интернет-технологии при помощи озвучивающего тифлопрограммного обеспечения.

Образовательная программа дополнительного образования, адаптированная для слепых и слабовидящих «Основы ПК и Интернет для слепых и слабовидящих» (основной уровень) составлена для обучающихся с нарушением зрения в возрасте от 16 лет и старше. Занятия – индивидуально-групповые.

Цель программы: формирование у обучающихся представлений о возможностях современных компьютерных технологий в сфере альтернативных способов вывода информации с персонального компьютера. Изучение современной операционной системы Windows и Интернет-технологий на уровне свободного пользования. Овладение основными знаниями, умениями и навыками, необходимыми для эффективной и безопасной работы на персональном компьютере при помощи озвучивающего тифлопрограммного обеспечения.

Курс программ "Основы ПК и Интернет" создан таким образом, что учитывает в себе разный уровень начальных знаний обучающихся. По окончанию курса обучающиеся получают знания, умения и навыки в области работы на персональном компьютере и в сети интернет на уровне пользователя, при этом они могут общаться и работать при помощи средств современных технологий наравне с обычными пользователями.

Несмотря на крайне слабое материально-техническое оснащение, а именно полное отсутствие компьютерной техники для учебных целей, этот кружок один из самых популярных и перспективных. В рамках работы кружка планируется создать курс "Гаджеты и приложения-помощники" для лучшей адаптации и социализации инвалидов по зрению в общество. Также есть планы составить курс программ "Основы программирования", чтобы обучающиеся получили базовые знания по различным языкам программирования. Это направление РЦС будет активно развивать.

Специальная (социальная реабилитация) направленность

Данная направленность представлена следующими кружками:

- «Ориентирование в микро- и макро- пространстве» - 2 группы;

- «Домоводство и самообслуживание» - 1 группа;

- «Обучение брайлевской грамоте» - 1 группа.

Кружок «Ориентирование в микро- и макро- пространстве» (руководитель кружка Саевич Л.В., инвалид 1-й группы по зрению, руководитель кружка Гобжила И.Н., инвалид 1-й группы по зрению)

Образовательная программа дополнительного образования для слепых и слабовидящих «Ориентирование в микро- и макро- пространстве» составлена для обучающихся с нарушением зрения в возрасте от 16 лет и старше. Занятия – индивидуально-групповые.

Цель программы: формирование у обучающихся с тяжелым нарушением зрения умений и навыков самостоятельной ориентировки в определенной жизненной ситуации, развитие мобильности движения в знакомом и незнакомом микро- и макро- пространстве с помощью и без вспомогательных средств реабилитации.

В рамках работы кружка "Ориентирование в микро- и макро- пространстве" обучающиеся получают уверенные навыки ориентирования в микро- и макро-пространстве, использования тактильной трости при перемещении, ориентирования по рельефно-тактильным планам и описаниям, самостоятельного и уверенного перемещения по местности, снятие барьера безысходности, страха перемещения и обращения за помощью для определения местонахождения, пользования транспортом и средствами передвижения наравне с обычными пассажирами. Пользование звуковыми, обонятельными и осязательными маяками.

Кружок «Домоводство и самообслуживание» (руководитель кружка Горячун Ю.А.)

Образовательная программа дополнительного образования, адаптированная для слепых и слабовидящих «Домоводство и самообслуживание для слепых и слабовидящих» составлена для обучающихся с нарушением зрения в возрасте от 16 лет и старше. Занятия – индивидуально-групповые.

Цель программы: сформировать или восстановить у обучающихся жизненно необходимые бытовые навыки, обеспечивающие им самостоятельность в быту (содержать в порядке жилье, свою одежду, следить за своим внешним видом, правильно и рационально питаться). Помочь человеку с глубоким нарушением зрения адаптироваться к жизни, активно включиться в нее, сформировать первоначальные, но адекватные представления о бытовой и социальной сферах жизни человека.

Во время занятий кружка проводились тренинги, направленные на приобретение навыков расслабления мышц глаз по методу У.Г. Бейтса, которые благоприятно влияют на состояние всего организма в целом. Раскрывались индивидуальные возможности каждого незрячего в выполнении бытовых действий, в самостоятельном ведении домашнего хозяйства, формировались умения, навыки и приемы самообслуживания без зрительного контроля с помощью сохранных органов чувств (анализаторов), воспитывались у каждого обучающегося навыки культурного поведения, хорошего вкуса, правильной организации ведения домашнего хозяйства. При проведении практических занятий особое внимание уделяется обеспечению безопасности труда при обучении приемам и навыкам работы с острыми, режущими предметами. При обучении обязательно учитываются возрастные, интеллектуальные и физические возможности, жизненный опыт каждого обучающегося.

Кружок «Обучение брайлевской грамоте» (руководитель кружка Гобжила И.Н., инвалид 1-й группы по зрению)

Образовательная программа дополнительного образования для слепых и слабовидящих «Обучение брайлевской грамоте» (ускоренный курс для поздноослепших) составлена для инвалидов по зрению в возрасте от 16 лет и старше, ранее умеющих читать плоскопечатным шрифтом. Занятия – индивидуально-групповые.

Цель программы: ознакомить обучающихся с системой обозначений шрифта Л.Брайля и формирование у них устойчивых умений читать и писать на ее основе, а также умений и навыков пользования основными тифлотехническими средствами.

По данным Всемирной организации здравоохранения около 300 млн. жителей нашей планеты имеют серьезные проблемы со зрением. У значительной части этой армии слепых и слабовидящих людей нет свободного доступа к адаптированной системе образования, основу которой составляет азбука Брайля. Речь идет о шеститочечных комбинациях, увековечивших имя своего создателя.

Представьте себе клеточку, внутри которой находятся две вертикальные полоски, напоминающие светофор. Последовательность точек соответствует красному желтому и зеленому сигналу светофора: первая, вторая, третья точки справа и четвертая, пятая, шестая симметрично слева. В специальном письменном приборе имеется 18 строк, а каждая строчка состоит из 24 клеточек. Письмо осуществляется с помощью грифеля, похожего на простое шило. Т.е. на простом листе плотной бумаги прокалываются шеститочечные символы. Эти значки потом читаются подушечками пальцев рук. Естественно, исписанный лист должен быть вынут из письменного прибора.

Благодаря этой особенной азбуке, незрячие люди учатся наравне со всеми, т.к. скорость чтения и письма по Брайлю сопоставима со скорость чтения и письма обычным способом. Овладение чтением и письмом методом Л.Брайля просто необходимо для тех, кто планирует продолжить свое обучение. Так же с помощью этого шрифта можно прочесть надпись на лекарствах, записать номер телефона и т.д. Овладение брайлевской грамотой поможет не только выжить в условиях рыночной экономики, но и быть полноценным членом общества, позволит реализовать себя как профессионала.

Так же в рамках работы кружка, начиная с 2018 года, ежегодно проходит социо-диктант методом Л.Брайля и воспитательное мероприятие, посвященное Международному дню родного языка «Русский язык – выбор Донбасса»

Туристско-краеведческая направленность

Данная направленность представлена кружком «Историческое краеведение» - 1 группа.

Кружок «Историческое краеведение» (руководитель кружка Гобжила И.Н., инвалид 1-й группы по зрению, руководитель кружка Горячун Ю.А.)

Образовательная программа дополнительного образования адаптированная для слепых и слабовидящих «Историческое краеведение» составлена для инвалидов по зрению в возрасте от 16 лет и старше. Занятия –групповые.

Цель программы: приобретение обучающимися личностных компетентностей в процессе овладения основами краеведческой, туристской и экскурсионной деятельности, формирование гражданской идентичности, осознания принадлежности к родной земле, народу Донбасса, формирование чувства любви к родному краю путём познания своей родословной, судеб земляков, изучения истории и культуры родного края, сохранение исторической памяти, воспитание чувства патриотизма, преданности в служении Родине.

Работа кружка построена так, чтобы обучающиеся хорошо знали свои истоки, прошлое, историю, культуру, природу своей малой родины, любили ее и дорожили ею. Основу содержания программы составляет история Донбасса и работа по изучению истории города Донецка.

• Воспитание бережного отношения к семейным реликвиям, предметам старины, историческим и культурным.

• Воспитание самостоятельности, трудолюбия, инициативности и ответственности.

• Формирование понимания духовного единства поколений и общности культурного наследия.

• Приобщение обучающихся к сохранению памяти о подвигах участников Великой Отечественной войны.

• Укрепление дружеских отношений в коллективе.

Этот кружок начал свои работу только в сентябре 2020 года. Но уже в рамках работы этого кружка обучающиеся посетили Донецкий республиканский краеведческий музей, где для них была проведена тифло-экскурсия по выставке «Три высоты Георгия Берегового». Уникальная выставка посвящена дважды Герою Советского Союза, заслуженному летчику-испытателю, летчику-космонавту, генерал-лейтенанту авиации и выдающемуся сыну Донбасса Георгию Тимофеевичу Береговому. Обучающихся познакомили с биографией выдающегося лётчика-космонавта, с экспонатами из личного архива героя, а также прослушали аудиозаписи рабочих моментов и интервью с Георгием Береговым (сентябрь 2020).

А в декабре 2020г. состоялось практическое занятие - тактильная экскурсия в Донецкий ботанический сад. Обучающиеся РЦС посетили купольную оранжерею и оранжерею растений Азии, Африки, Австралии. Сотрудники Ботанического сада рассказали об истории, создании и становлении Ботанического сада, о людях, которые сделали наибольший вклад в его развитие, о действующих сотрудниках, которые сохраняли фонды растений в тяжелые времена боевых действий. Кроме того, учитывая нозологию посетителей, которые не могут в полной мере оценить красоту и богатство растений, доступных зрячим людям, для наших обучающихся была подготовлена возможность тактильно познакомиться со множеством растений, подержать в руках веточки и листья, ощутить удивительный аромат некоторых из них. В заключении каждому обучающемуся сотрудники Ботанического сада вручили небольшой подарок, выращенный в теплицах сада.

4.1. Кадровый состав педагогических работников

Эффективность деятельности организации во многом зависят от ее кадрового состава. Основными компонентами трудовых ресурсов организации являются квалификация, знания и обширный опыт сотрудников.

Педагогические работники, составляющие основную часть коллектива, являются «молодыми» специалистами в области работы с инвалидами, имеющими опыт работы в системе образования, но не имеющие опыта работы с инвалидами по зрению.

По штатному расписанию – 9,5 единиц, из них педагогических работников – 7,5 штатных единиц.

Фактически занятых штатных единиц – 8,5, из них педагогических работников – 6,5. Вакансия – 1 ставка (директор). В этом году в РЦС закрыта вакансия (0,5 ставки) заместителя директора, на которую назначен сотрудник РЦС руководитель кружка Анисимова Н.М. Это позволяет сделать вывод о создании условий в РЦС для профессионального и карьерного роста.

В 2020 году в РЦС работало 8 педагогических работников, из них 2 внешних совместителя.

Руководство осуществляет исполняющий обязанности директора Ниронова Оксана Григорьевна, психолог, образование высшее, педагогический стаж – 6 лет 1 мес., на должности руководителя с мая 2017 года.

В РЦС работают инвалиды по зрению, 1-й группы – 2 человека (заместитель директора Саевич Л.В. и руководитель кружка Гобжила И.Н.), 2-й группы – 1 человек (руководитель кружка Меренков В.Ф).

С целью совершенствования педагогического мастерства и повышения своей квалификации в 2020 году прошли курсовую подготовку согласно перспективному плану работы в ДРИДПО 2 педагогических работника, из них: руководителей кружков – 1 человек Гобжила И.Н. (февраль 2020), административного состава – 1 человек, Анисимова Н.М. (март 2020г.). Кроме этого и.о.директора Ниронова О.Г. прошла обучение по ОТ (апрель 2020г.), а руководитель кружка Горячун Ю.А. прошла очередное обучение по электробезопасности и получила 4 уровень допуска (сентябрь 2020г.), в декабре 2020г. по ОТ дистанционно обучаются бухгалтер Бачарникова А.И., руководители кружка Горячун Ю.А. и Гобжила И.Н. .

Аттестационной комиссией 3-го уровня руководителям кружка Горячун Ю.А. и Анисимовой Н.М. присвоен 9-й тарифный разряд, заместитель директора Саевич Л.В. признана соответствующей должности, а также подтвердила 10 т.р. как руководитель кружка.

Анализируя кадровый состав РЦС, отмечается постоянство коллектива и положительная динамика в росте их профессионализма.

4.2. Характеристика дополнительных общеобразовательных программ

Учебно-воспитательный процесс в РЦС осуществляется по модифицированным, адаптированным и авторским дополнительным образовательным программам. Модифицированные программы утверждаются приказом директора после их согласования с педагогическим или методическим советом. При составлении модифицированных образовательных программ педагоги используют программы, разработанные победителями республиканских конкурсов, а так же программы, разработанные педагогами РФ.

Структура и содержание программ кружков соответствуют Требованиям к программам дополнительного образования для детей, утверждённым приказом Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики от 11 августа 2015 года № 392.

Программы кружков рассчитаны на 1-3 года обучения и ориентированы на инвалидов по зрению в возрасте старше 16 лет.

Благодаря многообразию предлагаемых РЦС дополнительных образовательных программ, обучающиеся имеют возможность выбрать то, что отвечает их интересам и склонностям.

1. Отчет о выполнении плана воспитательной работы

07-08.11.2020 – Спартакиада ДНР среди инвалидов по шахматам «Поверь в себя» - участвовало 4 человека;

14-15.11.2020 – Спартакиада ДНР среди инвалидов по шахматам «Поверь в себя»;

Дополнительно к плану проведено и принято участие:

Международный молодежный фестиваль «Берега дружбы» - 3 этапа онлайн и финал в Таганроге, РФ;

Онлайн мероприятие к Дню охраны безопасности труда;

Мероприятие ко дню вывода войск из Афганистана – в кружках и секциях;

Мероприятия ко Дню флага ДНР – онлайн;

Мероприятие к Всемирному дню музыки – в филармонии;

Мероприятия ко Дню народного единства – онлайн;

Мероприятие «Жизнь, отданная Донецку» - в ДРУНБ;

Мероприятие «Слово о слове» - в ДРК;

Мероприятие к юбилею писателя А. Грина – в ДРК;

Другие онлайн мероприятия и виртуальные выставки, обзоры, кинолектории, экспозиции в период действия режима повышенной готовности;

Участие в Республиканском турнире по плаванию среди спортсменов с ОВЗ, перенесенного РЦ АФИС с 28 октября на 11 декабря 2020.

1. Анализ методической работы

5.1. Система повышения квалификации педагогических работников РЦС

В 2019-2020 учебном году в РЦС аттестацию проходили три человека: Саевич Лариса Витольдовна – заместитель директора по ВР, руководитель кружка, Горячун Юлия Александровна – руководитель кружка, Анисимова Наталья Михайловна - руководитель кружка.

Аттестация педагогических работников в 2019-2020 учебном году осуществлялась согласно Приказу Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики от 28.08.2019 г. № 1210 «Об аттестации руководителей, педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность, психологической службы в системе образования, организаций, осуществляющих научно-методическое, методическое обеспечение образовательной деятельности и управления системой образования, в 2019-2020 учебном году», во исполнение Временного порядка проведения аттестации педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность, утвержденного Приказом Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики от 20.07.2015 г. № 330, с изменениями и дополнениями.

Т.к. в РЦС недостаточное количество сотрудников для организации аттестационной комиссии 1-го уровня, поэтому аттестацию сотрудники РЦС проходили в аттестационной комиссии 3-го уровня при Министерстве образования и науки Донецкой, Народной Республики.

Перспективным планом аттестации на 2019-2020 учебный год было запланировано аттестовать 3 педагогов, план выполнен на 100%. В процентном отношении это составляет 37,5% от 8 работающих педагогов. Два человека аттестовались впервые, на повышение тарифного разряда (Анисимова Н.М., Горячун Ю.А.). Один человек - Саевич Л.В. аттестовалась на подтверждение соответствия занимаемой должности (заместитель директора) и на подтверждение тарифного разряда - 10 тарифный разряд.

Результаты аттестации:

1. Саевич Л.В., заместитель директора - соответствует занимаемой должности.

2. Саевич Л.В., руководитель кружка - подтверждение 10 тарифного разряда.

3. Анисимова Н.М., руководитель кружка – установление 9 тарифного разряда.

4. Горячун Ю.А., руководитель кружка – установление 9 тарифного разряда.

Курсовую переподготовку в соответствии с планом прошли 100% педагогических работников, все свидетельства о курсовой переподготовке находятся в их личных делах.

Целью процесса аттестации являлось:

• стимулирование целенаправленного повышения уровня профессиональной компетентности педагогических работников, роста их профессионального мастерства;

• развитие творческой инициативы, повышения престижа и авторитета;

• обеспечение эффективности учебно-воспитательного процесса.

Приоритетным заданием деятельности педагогического коллектива по итогам аттестации являлось повышение эффективности учебно-воспитательного процесса, достижение высоких результатов в работе за счет максимального использования ресурсов творческого потенциала работников, соответствие современного педагога современным требованиям (ИКТ, инновации, прогрессивный педагогический опыт).

В РЦС для ознакомления аттестующихся с нормативными, организационными и содержательными основаниями аттестации были использованы различные информационные каналы: размещен информационный стенд, на котором расположены все основные нормативные документы по вопросам аттестации и др., обновлена база нормативно-правовых документов, регламентирующих аттестацию педагогических работников, в том числе сформирована нормативная база на электронном носителе. Вниманию выходящих на аттестацию педагогов были также предложены методические материалы на бумажном и электронном носителях.

5.2. Информационно-методическая работа

В 2020 году педагогический коллектив РЦС продолжал работу по методической теме: «Создание условий для дополнительного образования детей и взрослых с инвалидностью по зрению».

Цель методической работы: повышение результативности образовательного процесса в секциях и кружках.

В 2020 году планирование работы было определено таким образом, чтобы учебно-образовательный процесс соответствовал целям и задачам РЦС. Вся работа строилась на основе сотрудничества обучающихся, руководителей кружка и администрации РЦС, методиста. Все мероприятия являлись звеньями в цепи процесса создания личностно-ориентированной образовательной и воспитательной среды. Эта работа была направлена на достижение воспитательных целей, на выполнение заявленных задач и на повышение эффективности учебно-образовательного процесса в целом.

Задачи:

- способствовать формированию системы универсальных действий средствами технологии деятельностного обучения;

- содействовать реализации образовательных программ на основе стандартов нового поколения;

- повышение эффективности учебно-образовательного процесса в целом.

Работа была направлена на выявление и развитие способностей у обучающихся, формирование духовно-нравственной, творчески мыслящей личности, обладающей прочными базовыми знаниями.

Цели работы:

- развитие мотивации личности к познанию и творчеству как основы развития образовательных запросов и потребностей обучающихся;

- развитие и формирование индивидуальности, личной культуры, коммуникативных способностей, одаренности обучающихся;

- обеспечение личностно-мотивированного участия обучающихся в интересной и доступной форме деятельности;

- расширение видов творческой деятельности обучающихся для наиболее полного удовлетворения интересов и потребностей обучающихся в различном направлении;

- укрепление здоровья обучающихся, формирование здорового образа жизни расширение возможностей для творческого развития личности.

Методист приступила к работе с 17.12.2019г., т.е. в 2020 году только начата работа по созданию методической службы РЦС.

На протяжении года методист занималась приведением документации в соответствие с требованиями Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики, разработки основных положений, которые должны быть при методической службе, знакомилась с особенностями работы с инвалидами по зрению, оказывала помощь при составлении образовательных программ, написании конспектов занятий, подготовки к открытым занятиям и т.д.

Методистом были разработаны следующие документы:

1. Положение об открытом учебном занятии в Государственном учреждении дополнительного образования «Республиканский центр дополнительного образования для слепых и слабовидящих детей и взрослых»,

2. Положение о дистанционном обучении в РЦС,

3. Положение ГУ ДО «Республиканский центр дополнительного образования для слепых и слабовидящих детей и взрослых» об итоговом контроле обучающихся,

4. Положение о входном контроле знаний обучающихся в РЦС,

5. Положение о порядке ведения кружковой работы в Государственном учреждении дополнительного образования «Республиканский центр дополнительного образования для слепых и слабовидящих детей и взрослых»,

6. Положение о портфолио личных достижений педагога ГУ ДО «Республиканский центр дополнительного образования для слепых и слабовидящих детей и взрослых»,

7. Положение о самообразовании педагогов в Государственном учреждении дополнительного образования «Республиканский центр дополнительного образования для слепых и слабовидящих детей и взрослых»,

8. Положение о наставничестве,

9. Положение о формах, периодичности и порядке промежуточного контроля знаний обучающихся,

10. Положение о воспитательной работе в Государственном учреждении дополнительного образования «Республиканский центр дополнительного образования для слепых и слабовидящих детей и взрослых».

Были проведены мониторинг занятий, мониторинг посещаемости, оценка качества подготовки педагогов к занятиям, анализ результативности работы кружков, анализ методических затруднений педагога. Согласно выявленным затруднениям методист провела с педагогами информационно-методические мероприятия, разработала памятки для педагогов по подготовке к открытым занятиям, составлению планов-конспектов занятий, заполнению журналов и т.д. Постоянно проводятся консультации с педагогами.

Участие педагогов РЦС в Международных мероприятиях

в 2020 году

Освещение работы РЦС в СМИ

В течение 2020 года в средствах массовой информации освещалась работа РЦС, которые отображены в таблице:

5.3. Поддержка официального сайта

В РЦС функционирует страничка в ВК (адрес: https://vk.com/public148497528) и ютуб-канал (адрес: https://www.youtube.com/channel/UC-k0f3OxbZmixPnAzcDNuCg) и ведется постоянная работа по наполнению ресурсов информацией: новости РЦС, анонсы мероприятий, отчеты о прошедших мероприятиях, методические материалы, теоретические материал для самостоятельного изучения по программам, презентации кружков, видео и аудио записи занятий, приказы и письма о порядке проведения массовых мероприятий, инструктивно-информационные письма, новинки тифлотехнического оборудования, обзоры тифлотехнического оборудования и т.д.

Для обучающихся РЦС сайт является информационным ресурсом, а так же вспомогательным инструментом для дистанционного обучения.

Для педагогических работников – это площадка для обмена опытом, поддержания контактов со своими коллегами из других регионов, участия в партнерских программах по обмену методическими материалами, педагогическим опытом.

Электронный ресурс играет важную роль в обеспечении взаимодействия с обучающимися, их поддержки и помощи, а так же площадкой для обмена опытом и информировании профессионального сообщества.

Вбирая в себя всю полезную информацию, электронный ресурс является визитной карточкой РЦС, работает в любое время суток, демонстрируя наши достижения.

Также подается информация о мероприятиях РЦС на сайт Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики.

1. Организация досуговой деятельности обучающихся

Одной из основных задач РЦС является социокультурная реабилитация инвалидов по зрению.

Это достигается путем вовлечения инвалидов по зрению в жизнь общества путем посещения различных культурно-массовых и спортивных мероприятий, расширения социальных контактов со здоровыми людьми. Обучающиеся РЦС регулярно посещают филармонию, оперный театр, различные лектории и т.д. Были организованы тифло-экскурсии в ботанический сад, краеведческий и художественный музей.

Досуговая деятельность обучающихся в РЦС представляет собой целенаправленно организованный процесс, в котором субъект осуществляет предметную, содержательную деятельность, характеризующуюся творческой активностью и влияющую на уровень его культурного развития.

Наиболее распространенными формами организации досуговой деятельности обучающихся в РЦС являются: кружки, конкурсно-игровые программы, тематические программы, интеллектуально-познавательные игры, викторины, музыкально-развлекательные мероприятия, мастер-классы, праздники.

Вся воспитательная работа в 2020 году в РЦС велась в соответствии с направлениями: гражданско-патриотическое, экологическое, духовно-нравственное и семейное, поликультурное и эстетическое, трудовое и профессиональное, воспитание культуры безопасности жизнедеятельности и здорового образа жизни.

Уже традиционным для РЦС в сентябре стало проведение Дня открытых дверей.

04 сентября 2020 года состоялся День открытых дверей. В этом году мероприятие было проведено в онлайн-формате. Каждый руководитель кружка записал видео-ролик о работе своего кружка, которые были выложены на ютуб-канале, а 04.09.2020 прошла онлайн-трансляция «День открытых дверей в РЦС» во время которой и.о. директора Ниронова О.Г. и заместитель директора Анисимова Н.М. в течение часа рассказывали о работе РЦС и отвечали на вопросы. Видео набрало 65 просмотров.

7. Социальное партнерство РЦС с организациями и ведомствами

Педагогический коллектив РЦС стремится к установлению внешних связей и контактов, необходимых для успешного функционирования и развития учреждения. В своей деятельности РЦС тесно сотрудничает с образовательными, спортивными, социальными и культурно-просветительскими организациями Донецкой Народной Республики.

К сожалению, нам сложно включаться в общий процесс интеграции дополнительного образования, т.к. РЦС отличается от других учреждений в системе дополнительного образования Донецкой Народной Республики по направленности, объекту и субъекту деятельности учреждения.

В 2020 году успешно осуществлялось взаимодействие с такими организациями, как:

8. Перспективы развития РЦС на 2021 год

Анализ деятельности РЦС за 2020 год показал, что задачи, поставленные перед педагогическим коллективом, в основном, решены. Среди людей с инвалидностью по зрению сложился постоянный спрос на услуги дополнительного образования и организации отдыха и досуга.

На основании проведенного анализа образовательно-воспитательного процесса, за 2020 год, выделены следующие приоритетные направления и первоочередные задачи на 2021 год:

Задачи:

• Продолжение изучения нормативных правовых актов, приведения документации РЦС в соответствии с законодательством Донецкой Народной Республики.

• Продолжение процедуры лицензирования.

• Создание условий для дополнительного образования детей и взрослых, имеющих инвалидность по зрению, для самореализации, самопознания и самоопределения.

• Создание многообразия видов деятельности, удовлетворяющих разные интересы, склонности и потребности обучающихся:

• Работа по подключению обучающихся к электронному ресурсу ФГУК «Российская государственная библиотека для слепых» онлайн-библиотека «Логос».

• Продолжение работы по организации занятий плаванием в рамках сотрудничества с учреждениями образования, культуры и спорта.

• Работа по наполнению информационной платформы в Интернете.

• Обновление информационного буклета.

• Продолжение работы по организации кружка «Нарды».

• Организация работы кружка декоративно-прикладного творчества.

• Продолжение работы по организации деятельности кружка «Основы ПК и Интернет для слепых и слабовидящих» (создание образовательной программы дополнительного образования, адаптированной для слепых и слабовидящих «Основы ПК и Интернет для слепых и слабовидящих» (продвинутый курс) и образовательной программы дополнительного образования для слепых и слабовидящих «Полезные гаджеты»).

• Организация работы по профессиональной ориентации инвалидов по зрению.

• Продолжение работы по организации кружка «Историческое краеведение».

• Продолжение работы по сбору и распространению информации о новинках современного оборудования для слепых и слабовидящих.

• Продолжение работы по разработке, написанию и усовершенствованию программ дополнительного образования для слепых и слабовидящих.

• Организация методического и информационного сопровождения деятельности педагогов дополнительного образования посредством включения их в различную деятельность.

• Информационно-просветительская деятельность. Информирование общественности о существовании РЦС, его целях и задачах, привлечение потенциальных обучающихся, поиск социальных партнеров.

• Организация социальных мероприятий с целью привлечения внимания к проблемам незрячих.

• Работа по расширению социальных контактов инвалидов по зрению и зрячих людей.

• Оказание психологической помощи (психологическое консультирование) инвалидам по зрению и членам их семей.

Стратегические направления работы:

1. Разработка и реализация дополнительных общеобразовательных программ для слепых и слабовидящих физкультурно-спортивной, художественно-эстетической, социо-культурной, специальной и туристско-краеведческой направленности.

2. Осуществление мероприятий по формированию и развитию творческих способностей обучающихся, выявлению, развитию и поддержке талантливых обучающихся.

3. Проведение воспитательной работы по формированию у обучающихся активной позиции гражданина-патриота.

4. Обеспечение необходимых условий для формирования культуры здорового образа жизни, укрепления здоровья обучающихся.

5. Формирование эффективной системы взаимодействия с учреждениями образования, культуры, спорта и другими организациями Республики.

6. Повышение профессионального мастерства и компетенции педагогических работников.

7. Активизация деятельности методической службы по обеспечению качества образовательного процесса.

8. Сохранение и развитие кадрового потенциала РЦС.

9. Повышение эффективности управления.

10. Разработка и принятие необходимых мер для создания материально-технической базы РЦС.

9. Показатели деятельности РЦС

РЦС находится пока еще на этапе развития. Созданный в 2017 году с «нуля» РЦС, на сегодняшний день уже имеет все характеристики учреждения дополнительного образования. Отработано 3 полных учебных года, получена лицензия на образовательную деятельность, о деятельности РЦС знают в структурах министерств здравоохранения и труда и социальной политики, 1-2 раза в год на телевидении выходят репортажи о деятельности РЦС, налажено взаимодействие с организациями инвалидов по зрению Донецка и Макеевки, работают электронные ресурсы. Т.о. РЦС информирует общественность о своей деятельности, предоставляемых услугах, формирует интерес к себе и мотивирует к дополнительному образованию людей с инвалидностью по зрению. В 2020 году РЦС освоил дистанционные формы работы, что позволит в дальнейшем привлекать к образовательному процессу обучающихся не имеющих возможности посещать занятия кружков.

РЦС молодая организация, не имевшая до 2017г. ни методической, ни материальной, ни кадровой базы.

Начиная с 2017г. РЦС ежегодно организует и проводит 3 массовых мероприятия: два из них связанны с памятными датами (Международный день белой трости - 15.10 и Международный день слепых - 13.11), и одно – день открытых дверей.

Заключение

В целом, можно сказать, что задачи, поставленные на 2020 год, выполнены.

Причины невыполнения связаны с установлением карантинных мер по противодействию коронавирусной инфекции COVID – 19.

Подводя итоги задачам, поставленным на 2020 год, к выполненным и частично выполненным задачам относим:

1. Изучение нормативно-правовых актов, приведение документации РЦС в соответствии с законодательством;

2. Создание условий для дополнительного образования, самореализации, самопознания, самоопределения обучающимся имеющих инвалидность по зрению;

3. Создание многообразия видов деятельности удовлетворяющих разные склонности интересы, склонности и потребности обучающихся:

4. Сбор и распространение информации о новинках оборудования для слепых и слабовидящих.

5. Разработка, написание и усовершенствование программ для слепых и слабовидящих.

6. Организация методического и информационного сопровождения деятельности педагогов.

7. Активизация участия социума в деятельности РЦС, просветительская деятельность.

8. Психологическое консультирование инвалидов по зрению и членов их семей.

К невыполненным:

1. Продолжение процедуры лицензирования.

2. Организация волонтерской деятельности.

В результате анализа работы РЦС выявлен ряд проблем:

• крайне слабая материально-техническая база;

• отсутствие тифлооборудования в ДНР;

• проблема кадров - один из наиболее острых вопросов сегодняшнего дня для РЦС;

• отсутствие ассистента педагога для обучающихся инвалидов по зрению и отсутствие секретаря незрячего специалиста, в помощь незрячим педагогам.

Таким образом, за прошедший 2020 год РЦС была проделана большая работа по всем направлениям деятельности. Все пункты годового плана выполнены, цели и задачи реализованы, поэтому можно сделать вывод, что работа проведена на хорошем организационном и методическом уровне.